“各人都準備了，清點自己的行李，把該帶的都帶上，該交代好的都交代好，行程一旦開始，就沒有回頭的機會了”

時限接近尾聲，林德與圣理奈反復清點人數后，開始一左一右地“押著”學生上車。

為什么說是押著呢，那是怕某些個古靈精怪的家伙偷偷從側面跑了出去，到時候可就不好找人了。

這次他們的座駕可不一般，海陸兩棲裝甲車，謝立堅進口制造，長約三十米，寬約二十五米，高四米半，可載兩百人，配備有兩套水循環系統以及換氣口，車內甚至還有種植蔬菜的小空間。

像這樣的房車，可以算作是天災下一個中型的移動要塞了。

待到人員基本都上了車，圣理奈又在里面清點了一番，林德把門先關緊，又在車下環繞著看了兩三圈，確認沒有學生遺漏的物品后，深深地吸了一口氣，也上了車。

學生們初次來到這種獨特的地方，也是嘰嘰喳喳說個沒完，而林德也默許了這種行為，大活人總不能給話憋死了。

這一次出行大概的人員有：林德、圣理奈、三名輪換的駕駛員以及兩個班合計七十二名學生。

至于有沒有什么隱藏人員悄然跟隨，就不是林德的權限足以知道的了。

因為是荷載兩百人的載具，所以只裝了三分之一的情況下顯得格外空曠，摸一摸車壁，感覺并不是很厚實。

看起來是非常堅固的材料，既保證了整體的穩定性，又盡可能在內部留了足夠的活動空間，當然也不排除施加了空間法術的可能性。

圣理奈自然是坐在了自己班級的那一側，而林德也很對稱的坐在了她的對應方向，不過這一舉動似乎讓對方表現出了嫌棄……

“老師，感覺圣理奈老師很討厭你啊，你們之間發生了什么么？”一個名叫胡茜的學生開始湊上來跟他說話。

“小孩子不要問這些東西，好好養精蓄銳，到時候可不能要人背的”

這個名為胡茜的小女孩只有十歲出頭，是班級里最小也是最矮的孩子之一，不過人倒是非常聰明，平時也不讓他多操心。

“老師一定要好好表現自己，這樣才能討到別的女孩子歡心”

“小孩子不要亂想這些，你趕緊把你那套家傳的功法練一練，雖然你年紀尚小就有二階實屬不易，但就這么點實力想在野外保命還差的遠”。

為了避免被繼續糾纏，林德又正色道：“外出也不要荒廢技藝，你的三級考試準備的怎么樣了？我會抽查你的”。

一聽到要抽查，胡茜一張小臉就垮了，開始急急忙忙地逃離林德身邊，坐到了遠遠的另一端，引得一群女生偷笑起來。

“鏢子，過來一下，給你交代任務了”林德想起正事，便呼喚起自己學生中最強一人來。

那鏢子自然是入學最先挑戰林德、擅長“雨過天青”亂潑暗器的那位，自從被林德破了絕招，他就開始了勤學苦練。

而林德也樂意接受各種暗器挑戰，時至今日，這鏢子已經踏入了五階境地，且年方二十一，是大有可為的年紀。

“老師，是不是讓我帶隊啊”這鏢子一看到叫自己，也是屁顛屁顛湊了上來，這個對于自身實力有著極其自信的人，毫不掩飾地露出了自豪的表情。

“你是這個班學生里面最強的，自然也要多發揮些功效”林德知道這人挺能服眾的，所以也拍了拍他的肩膀：“切忌猛追猛打，多以保全其他同伴為核心，他們許多都跟不上你的步伐，多上點心，不要跑的太快”。

“是”這鏢子也是個明白人，被稍微提點了下之后也端正了態度。

雖然并沒有實際委任給他什么任務，但隱藏在心里深處的一股使命感，多多少少是被激發了出來。

待到這次旅行結束，他的實力就足夠畢業了，或許會成為一名老師，又或許會更進一步，朝著六階沖刺，踏上更高的舞臺。

微微笑了笑，對于這個前途光明的年輕人，林德也是抱有非常好的期望。

“對了，鏢子”似乎是想到了什么，林德非常嚴肅的說道：“你現在的情況很類似于打完這場仗就回家結婚了吧”。

“什么什么？”鏢子也是滿頭霧水起來，不過被旁邊的女生拱了兩下就反應了過來：“啊，這次弄完我就要畢業了”。

“我發誓會把你完好無損的帶回來，當然這也要托圣理奈老師治療的福”林德揉了揉自己的臉，讓表情顯得更為認真一些。

聽到了這樣的話，圣理奈罕見地沒有回懟“為什么發誓要把我拉上”，而是微不可見地點了點頭。

“老師可不要這樣說啊，我會好好小心的”原本有點輕松的鏢子一下子就不太淡定了：“其實也不用發什么誓吧”。

“要的”林德活動了一下全身的關節繼續道：“這是一種自我約束自我暗示，如果沒有這種束縛，我就不會有特別大的動力了”。

要知道，他可是非常不喜歡違約的一個人，那么為了不違背立下的約定，就只能拼盡一切吧。

“準備出艦了”駕駛室傳來了駕駛員的提示聲，他們這才猛然反應過來，要入海了。

剛剛入艦生活沒太久的林德姑且還好說，有很多學生已經很多年沒有跟外界打交道了。

甚至于出生或記事起就在艦上，對他們而言這可是生活中的一大步。

“現在我們會打開天窗”隨著一聲清脆的聲響，周圍的墻壁開始變得透明起來。

居然像玻璃一樣透亮，從車內能清清楚楚地看到，他們正在起落架一樣的傳送帶上，朝海里進發。

“現在入海了”

浪濤飛濺，兩棲裝甲車順著重力砸進深深的海里，車體的兩側如同水族館一樣閃爍著晶瑩的光澤。

“魚，是活的哖魚”

“這是海藻么？”

“這河貍么？”

“笨蛋那是海貍”

就這樣，在學生們嘰嘰喳喳的議論和此起彼伏的驚嘆聲中，新的旅程開始了。