1：個(gè)人因素，小學(xué)畢業(yè)后成績(jī)不知道，分了班，朋友都跑到別的班了，不適應(yīng)。

2：不適應(yīng)就上網(wǎng)，控制不住自己，久而久之就導(dǎo)致成績(jī)下降。

3：家庭因素，父母放松，放任不管，而我自覺性也差。

4：環(huán)境因素，家中無用書之地，寫作業(yè)之地。

5：學(xué)校因素：老師初中開始放松，學(xué)生下課太吵，不是說游戲就是追逐打鬧，班干部無用，毫無那氣勢(shì)，責(zé)任心，猶如”小學(xué)生！”而我也壯志難酬，懷才不遇。

雖然現(xiàn)在文科趕了上去，保持到很好，理科的分卻與我擦肩而過，”老師說，我這門你學(xué)不好，你把文科考滿分也考不上高中，“這難道不是我的錯(cuò)？對(duì)，是我的錯(cuò)，但是我有什么辦法，聽了不會(huì)，學(xué)了不懂，我只有努力把文科學(xué)好，我有錯(cuò)嗎？我只不過換位思考罷了，曲線救國，每個(gè)人何嘗不都是想考滿分，但是哪里有那么的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)只有一次，只有有實(shí)力有準(zhǔn)備的人才可取之，我堅(jiān)信我學(xué)”文科“必然不凡！

2017年11月4日，18.51發(fā)表