如果可以，黎寧可不要這樣的成長，迷茫，空洞，不知所措，都是那一天，所經(jīng)歷的。

十年寒窗苦讀，一朝功敗垂成，高考，高考填志愿，高考出結果，這幾樣，都是一個人人生中，那個階段里，非常非常重大的幾件事了。

黎是個美術生，在多數(shù)文理科學生眼中，藝術生就是那種，集訓階段，天天不用上課，在美術教室涂涂畫畫，就像是玩一樣的生活，但事實并不是這樣。

美術生們，每天早早起來趕到畫室，從酷暑畫到寒冬臘月，每天從早到晚，雞鳴點燈，素描、速寫、水粉，畫了一張又一張，去除中午吃飯和午休的間隔，幾乎都一屁股釘在了那個座位上，畫畫，畫畫，畫畫。

臨了了，美術藝考開始了，集體外出，住酒店，住賓館，從一個考場奔赴另外一個考場，別的藝術生穿的光鮮亮麗，美術生們每人拖著個小拖車，顏料、鉛筆灰，不是賣慘，但也挺慘了，活像是四處流浪的人兒，些許心酸，每個人都邁著堅定的步伐，奔赴每一場考試，或許有人在某次考試臨陣脫逃，倒也不稀奇，一天，一天，直到考完，終于回到學校，終于不用再和冰冷的水池，各種各樣的顏料和鉛筆灰這一類東西打交道了，終于開始補習文化課了。

一天一天，又一天，成堆的卷子，堆滿課桌，乃至于走道上都堆上了試卷。日子一天天過去，終于到了高考那天，終于考完試了，終于，開始填報志愿了。

藝考生，校考有合格證的人，按照標準來說，文化成績達到合格標準，就可以上有校考合格證的那所大學的。但是那天，黎最大的遺憾，大概就是填報志愿了。

填報志愿的查詢書上，有那所大學，合格證所屬專業(yè)的專業(yè)序號，但是填到電腦上的時候，一遍又一遍的輸入，一列一列的紅字，大致意思就幾個，“專業(yè)序號錯誤”、“查無本專業(yè)”，這種稀里糊涂，莫名其妙的問題，黎問了老師，老師說書上有，但是翻了一遍又一遍那本參考書，黎和父親都沒有看重復那個學校的專業(yè)，就只是那一頁紙上的那幾行內容，再問，老師說問同學，或者問學校，黎伊給那所學校招生辦打了電話，沒打通，一直打，一直打，直到打通了，結果招生辦給出的解決方法，也是看參考書上的內容，他們也不知道，是不是有夠搞笑，呵！

沒辦法，黎填了一個不是同專業(yè)院系的專業(yè)，過了幾天，結果出來了，黎被退檔了，不知道是不是出于心虛，黎去學校時所見到的當時問過的老師，虛張聲勢，大聲訓斥黎和家人有問題沒有問老師，才導致退檔，可是啊，明明問了，老師沒有多做理會，敷衍過去了。或許就是出于補償心理，那位老師，強行給黎推了一個老師的聯(lián)系方式，那個老師是黎后來最終重新選定的學校的招生辦負責人老師，強推過去讓人加了，但是這樣的行為，有什么意義呢。

后來的后來，黎在學校不會闖禍需要老師處理，也不打算進什么部門組織，只專注專業(yè)和參加一些活動，黎就能保證自己不會掛科，能夠好好的直到畢業(yè)，所以從進入學校時就發(fā)了自己的想法給那位老師，并且也說明了之后就沒有去和那位老師見過面。

雖然學校的校園環(huán)境很好，選擇的自己喜歡的專業(yè)，老師和同學，都可以相處的很融洽，但這些，都無法完全彌補那因為那種稀里糊涂的原因被退檔的缺憾。

如果是合格證名次被排除，又或者分數(shù)不夠線，盡力之后的失敗，其實也沒什么，總歸，不留余力，沒有遺憾。但是事實就是，好像被無緣無故開了個玩笑，還是在那種至關重要的問題上開了玩笑，那一天，心大的沒邊的人，看似只是呆愣愣地沒什么反應，實際上，空洞，迷茫，甚至于絕望，都被死死地壓在了心底，因為太過遺憾，太過疼痛，才顯得平靜，實則是低落至冰窖里，遺憾，懊惱，還有怨念。

如果可以，希望未來，任何人都不要有這種情況存在，那該有多絕望啊，那本是唯一的一縷陽光，卻被烏云遮蔽，沒能等來又一個黎明時分…

但還好，黎傷心夠了，最終，沒有一蹶不振，人生總是要繼續(xù)下去的，漫漫人生路長路上，這也只會是一個小挫折吧！