當年的學校為了提高我們的成績專門辦了個補課班。對學生說培優補差，其實就是把年紀前幾的學生聚在一起單獨上課。我麻櫪雖然成績不錯，但由于嚴重偏科，被補課老師經常“點名”我知道，這是老師們對我的愛，你說對吧遙遙

你還好意思說，能把給你補理科的老師差點氣死，也算你有本事。

謝謝夸獎。麻櫪笑瞇瞇的盯著路之遙看。

三中的變態不是大家能夠想到的。對于學習好的那就是更加的不友好。

麻櫪自從參加學校的補課以來，上整天的課，有兩份作業。補課本就是偏向偏科的學生。苦了麻櫪每天抱著物理化學卷子，用她的話來說大家總有一天會互相熟悉的嘛。

“瑞妍放學你先走，我要去補課那里今天補物理，我害怕去的晚了被當作典型抓起來。”v

“行，剛好我跟薛寧去商店買泡面，你要嗎？”

“要要要，加根烤腸，回去給你錢”

“知道啦，你快去吧。薛寧我們快走吧，不然商店等會都是人。”

“嗯”

補課中...........今天補課的老師姓庹剛好是麻櫪自己班的物理老師

“同學們大家看圖，現在我在黑板上畫的兩個小車，大家畫出他都受那些力”

在所有同學都在認真分析力的大小及方向的時候。親愛的庹老師走到了正在睡覺的麻櫪桌邊敲了敲桌子。這猝不及防地敲桌聲把正處在睡眠中的麻櫪嚇醒了

“麻櫪，你擦擦你的口水。都流到桌子上了”

麻櫪的手在嘴上動了動發現是干的，結果其他同學都笑了起來

“好了，不準笑。麻櫪，你好意思睡覺。你現在上黑板去給我做受力方向。”

麻櫪站在黑板上看著老師畫的正在行走的小車發現他只知道有個重力和支持力。

庹老師看著掛在黑板上的麻櫪內心閃過一陣苦澀，教了這么長時間連個摩擦力都畫不出來的麻櫪令老師一陣頭疼

“麻櫪，你不畫力了。我問你，你知道啥是矢量啥時標量不。”

“矢量有大小有方向標量沒有方向”

“那你舉幾個例子出來”

“速度是矢量，時間是標量”

“沒了，那么多你就記住了這兩個？那我問你加速度是矢量還是標量。”

“標量？還是矢量”

“你問我呢。我告訴你這些都是最基礎的靠背的。你歷史政治背的那么好，怎么誰對物理有偏見還是對我偏見”

“都沒有”

“你下課之后去吧標量矢量有哪些給我背過，我下節課提問你。”

在同學們的嘲笑聲中，麻櫪結束了難熬的物理課。飛奔到宿舍，知道瑞妍肯定會把面泡好了等她回來的。