很快，到了成績(jī)公布的時(shí)間。

大家都在關(guān)注著這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。

天都一中，校長(zhǎng)室。

李老師興奮地沖了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“勞校長(zhǎng)，今年天都的高考狀元又是咱們學(xué)校的，而且咱們學(xué)校考500分以上的人達(dá)到了99%…”

勞畢登波瀾不驚，說(shuō)：“有什么激動(dòng)的，這不早就在意料之中嗎！”

李老師撓撓頭，說(shuō)：“也是，以往的情況都差不多，也不算什么稀罕事了。”

“我倒是想看看，這個(gè)明德學(xué)校第一批高考生的情況如何。”

勞畢登對(duì)自己學(xué)校取得的成績(jī)毫不意外，他更想知道明德學(xué)校的成績(jī)?nèi)绾巍?

他要讓大家看看，林峰的所謂輕松教育教出來(lái)的都是些什么玩意兒！

然而，當(dāng)他看到明德學(xué)校考生的分?jǐn)?shù)時(shí)，卻皺起了眉頭。

“不科學(xué)！這不科學(xué)！”

李老師疑惑道：“怎么了？哪里不科學(xué)？”

勞畢登說(shuō)：“他們考了500分以上的學(xué)生居然有60%，這不科學(xué)！按照他們這種模式，我認(rèn)為大部分都考不到500分的，沒(méi)想到還真出乎我的意料！”

李老師笑道：“60%而已，也就其他學(xué)校一般水平，和我們天都一中根本沒(méi)法比！”

勞畢登搖搖頭。

這顯然不是他想要看到的結(jié)果！

他想要看到明德學(xué)校徹底的失敗，然而并沒(méi)有。

雖然這個(gè)成績(jī)不算太好，但是也不算差。

勞畢登感覺(jué)很郁悶，他本來(lái)想通過(guò)兩個(gè)學(xué)校強(qiáng)烈的對(duì)比，來(lái)抨擊林峰的想法是多么地幼稚。

李老師也看出了勞畢登的想法，說(shuō)：“明德學(xué)校那么好的師資，最后學(xué)生的成績(jī)卻和普通高中一樣，這不是說(shuō)明他們的教學(xué)模式并不是最好的嗎？”

勞畢登一聽(tīng)，拍了拍大腿，說(shuō)：“對(duì)呀！”

于是，他連忙在網(wǎng)上發(fā)長(zhǎng)文，明嘲暗諷明德學(xué)校的高考成績(jī)。

“明德學(xué)校60%的學(xué)生考了500分以上，真是可喜可賀，出乎我的意料啊。”

“不愧是集眾多精英教師打造的高級(jí)學(xué)校，效果就是不一般！”

……

大家都聽(tīng)得出來(lái)勞畢登的意思，也跟著起哄。

林峰自然不會(huì)去理會(huì)這些。

當(dāng)他看到成績(jī)的時(shí)候，還是挺高興的。

比他想象中高不少。

明德學(xué)校專門有一個(gè)志愿填報(bào)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生們填報(bào)志愿。

填志愿是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，有很多人成績(jī)不錯(cuò)，但是不會(huì)填志愿，結(jié)果和心儀的學(xué)校擦肩而過(guò)，只能勉強(qiáng)上一個(gè)不太好的學(xué)校。

而志愿填報(bào)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，就是為了防止這樣的事情發(fā)生。

志愿填報(bào)之后，接下來(lái)就是等錄取通知了。

這天，李老師又激動(dòng)地走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。

“勞校長(zhǎng)，不好了！”

勞畢登看了一眼李老師，說(shuō)：“怎么了？”

李老師說(shuō)：“咱們學(xué)校的重點(diǎn)錄取率血崩了！”

勞畢登瞪大了眼睛，不可思議地說(shuō)：“怎么可能？咱們的學(xué)生分?jǐn)?shù)那么高，在全市排名都很靠前，怎么會(huì)這樣？”

李老師說(shuō)：“不知道為什么，今年重點(diǎn)大學(xué)錄取線特別高，高得離譜。”

“什么？”

要知道，大學(xué)錄取是按照人數(shù)來(lái)的，比如錄取十個(gè)人，排名第十的考了500，那分?jǐn)?shù)線就是五百。

而天都一中的學(xué)生排名都很靠前，按以往的慣例應(yīng)該錄取差不多的人。

今年錄取率血崩，只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，總的錄取名額變少了！

勞畢登這樣一想，松了一口氣。

“我明白了，天都地區(qū)的名額減少了，這樣一來(lái)，不止是我們，其他學(xué)校的錄取率會(huì)更低。甚至有很多高中根本沒(méi)有考上重點(diǎn)大學(xué)的。”

在勞畢登看來(lái)，有多少學(xué)生能上重點(diǎn)大學(xué)不重要，重要的是比其他學(xué)校多就行。

只要他們天都一中仍然是天都錄取率最高的學(xué)校，就有大把的人爭(zhēng)著報(bào)名。

然而，李老師卻告訴了他一個(gè)可怕的消息。

“校長(zhǎng)，總的名額沒(méi)變…”

“什么，怎么可能？”

李老師從電腦中調(diào)出一張表格，說(shuō)：“總的名額沒(méi)變，但是大多數(shù)錄取名額被明德學(xué)校占了。”

勞畢登瞪大了眼睛，死死地盯著屏幕。

“不可能！這不可能！”

“他們學(xué)校沒(méi)幾個(gè)人考到重點(diǎn)大學(xué)的錄取線，怎么可能有這么多名額，這分明是有黑幕！”

勞畢登怒不可遏。

“林峰他這是在藐視高考的公平性，雖然不知道他用了什么手段，但這是非常惡劣的行為！我要舉報(bào)！”

不過(guò)，舉報(bào)之前，他先打電話聯(lián)系了幾個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。

“為什么你們把這么多名額都給了明德學(xué)校，林峰給了你們多少好處，這是在破壞高考的公平，你們知道后果的嚴(yán)重性嗎？”

接通電話后，勞畢登劈頭蓋臉就是一頓質(zhì)問(wèn)。

對(duì)方耐心地回答道：“不好意思勞校長(zhǎng)，這其中沒(méi)有任何黑幕。明德學(xué)校多出來(lái)的名額，都是保送的特殊人才，我們有權(quán)利以其他方式選擇人才，而不是單一地看高考成績(jī)。”

其他學(xué)校也是同樣的回答。

“我們也有特殊人才啊，為什么不給我們保送名額？”

勞畢登繼續(xù)質(zhì)問(wèn)。

對(duì)方聽(tīng)到這里笑了。

“勞校長(zhǎng)，您怕是對(duì)特殊人才有什么誤解。”

“您要是覺(jué)得不公平，可以查查我們保送的這幾個(gè)學(xué)生的事跡，他們絕對(duì)夠得上是有用的人才。”

勞畢登聽(tīng)了在電腦上搜索了一下明德學(xué)校保送某重點(diǎn)大學(xué)的名單。

這一搜，嚇了他一跳！

他擦了一把汗，心中暗自震驚道：“這些人…這真的是高中生？”

要不是出處是正規(guī)新聞，他都懷疑自己是在逛某乎了，太匪夷所思了！

“原來(lái)明德學(xué)校的學(xué)生每天這么多時(shí)間不只是打游戲看小說(shuō)，都去做這些事去了。”

此刻的他，才恍然大悟。

看來(lái)，是自己錯(cuò)了，而是錯(cuò)的離譜！

想到他之前還發(fā)文嘲諷明德學(xué)校，他就覺(jué)得自己很可笑。

掛了電話，勞畢登陷入了沉思之中。

與此同時(shí)，天都地區(qū)錄取名單公布之后，全網(wǎng)沸騰了。

誰(shuí)也想不到，今年錄取率最高的學(xué)校，居然是剛剛成立不久的明德學(xué)校！

“怎么可能，他們總體的分?jǐn)?shù)并不高啊？”

“不可能是內(nèi)幕吧，這種事可做不得假！”

“你們不知道，明德學(xué)校出了很多有才的人，引起了很多高校的注意，所以提前保送了！”

……

大家議論紛紛，顯然對(duì)這個(gè)結(jié)果感到很震驚。