前方那片廣闊無垠的大海上，擁有野心的年輕人數(shù)不勝數(shù)。他們渴望擁有一切，財(cái)富、名聲、地位、權(quán)勢(shì)、實(shí)力......
從骨子里就渴望著冒險(xiǎn)的年輕人，和那些平平淡淡、愿意待在故鄉(xiāng)中的人是不一樣的。
這個(gè)世界的知識(shí)，被統(tǒng)治階層的貴族們牢牢把握。普通人根本沒有渠道，學(xué)習(xí)到知識(shí)，因?yàn)檫@是貴族小孩才配享有的特權(quán)。
無數(shù)的平民都不希望，讓自己的子孫繼續(xù)當(dāng)牛做馬。
于是他們渴望讓自己的身份地位，都得到晉升。可這個(gè)愿望是難以實(shí)現(xiàn)的，階層打從他們出生起，就被固定了下來。
所以底層的人們，要想改變這固定不變的階級(jí)，就只有兩個(gè)辦法。
一是出海成為海賊，再帶著許多寶物回到故鄉(xiāng)隱姓埋名。另一個(gè)則是勤奮苦讀，成為用“知識(shí)才華”改變命運(yùn)的學(xué)者。
然而普通人難以獲取到，足以成為學(xué)者的海量知識(shí)。
畢竟書籍的價(jià)格太過昂貴，尋常人家難以支撐。所以要想成為學(xué)者，除非你的家世富有，亦或者背后有貴族給予支持。
而這也是為什么奧哈拉島上的居民，會(huì)如此自傲的原因。
雖然他們大多數(shù)的時(shí)候臉上都帶著溫和的笑容，可對(duì)這些游客們。他們的內(nèi)心深處，卻是帶著鄙夷的目光看向這些外鄉(xiāng)人。
因?yàn)閵W哈拉有著世界上最大的圖書館，就連平民都可以免費(fèi)進(jìn)入全知之樹中獲取知識(shí)。
所以要改變自身的階層和命運(yùn)，對(duì)奧哈拉的居民來說太過簡單了。只要你夠勤奮有天賦，足以輕松的成為受人尊敬的學(xué)者。
地理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、醫(yī)療學(xué)、航海學(xué)、造船學(xué)......
這些類別的學(xué)者，大海上的各方勢(shì)力都不會(huì)嫌多。即使是野蠻暴力的兇殘海盜，抓到這些頂尖知識(shí)的人才時(shí)，也會(huì)以禮相待。
航海士、醫(yī)生.....這些稀缺人才，即使沒跟著海賊進(jìn)行劫掠。
海賊們?cè)诜众E的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)的分給醫(yī)生們一份財(cái)寶，因?yàn)樵诖蠛Ｉ线@些善用藥物和腦子的人才。
在某些時(shí)候可是能掌握著全船人的性命。
例如船上得了傳染病，如果沒有醫(yī)生的救治。海賊們就只能在絕望中痛苦的等死，那是多么痛苦悲哀的一件事啊！
以及遇到了風(fēng)暴，沒有航海士的指揮。全船的人都會(huì)在可怕的災(zāi)害中，葬身大海。
所以我們總說，航海從來就不是單人就可以進(jìn)行的游戲！
即使是海賊王羅杰，也要大費(fèi)周章的請(qǐng)“庫洛卡斯”做船醫(yī)，還要在“七水之都”鄭重其事的讓湯姆，給他們打造最好的寶船。
更別說那些會(huì)航海術(shù)的學(xué)者。
那是海上霸主金獅子最渴望的人才，要是當(dāng)時(shí)他的船上能有個(gè)頂尖的航海士，興許那場“沃爾”海戰(zhàn)的結(jié)局就會(huì)變得不同。
李萊德闊步走在街上，耳邊傳來了熙熙攘攘的叫賣聲。
“この佐々木明希のセクシー寫真集100ベリー1冊(cè)！”
耳邊傳來的那些陌生又熟悉的語言，讓李萊德皺起眉頭。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己居然聽不懂，那些語言說的是什么意思？
這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)即將要在這個(gè)世界生存的穿越者來說，太不友好了。
“不行，必須得學(xué)會(huì)這個(gè)世界的語言。”李萊德暗自下了決心，如果連和其它人溝通的方法都學(xué)不會(huì)，那絕對(duì)會(huì)是個(gè)大問題。
打開自帶的外掛系統(tǒng)，李萊德把目光移向了“經(jīng)驗(yàn)掛”那里。
【經(jīng)驗(yàn)掛：可體驗(yàn)次數(shù)三次。】
“用這個(gè)外掛來學(xué)習(xí)的話，應(yīng)該會(huì)進(jìn)速飛快吧！”于是他控制著意念，按下了這個(gè)外掛的按鈕。頓時(shí)屏幕上，出現(xiàn)了個(gè)提示。
【確定使用“經(jīng)驗(yàn)掛”嗎？】
在“確定”和“返回”兩個(gè)按鍵上不帶思考的，李萊德按下了確定鍵。突然一種奇特的感覺，福至心靈的覆蓋了他的腦海。
【經(jīng)驗(yàn)掛已使用，剩余體驗(yàn)次數(shù)兩次。】
隨著這個(gè)提示的出現(xiàn)，李萊德感覺自己的腦子突然清晰了很多。對(duì)于眼前看到的一切事物的認(rèn)識(shí)，仿佛都和以往的不盡相同。
李萊德早就想實(shí)驗(yàn)一下外掛了，他想只有親身經(jīng)歷過一次，才能了解這個(gè)外掛的強(qiáng)大之處。
只見在使用了“經(jīng)驗(yàn)掛”后，屏幕的右上角出現(xiàn)了個(gè)倒計(jì)時(shí)。
23:59！！！
而在這個(gè)數(shù)字后面，以毫秒為單位的數(shù)字不斷的縮減著。一分鐘過去了，最開始的那個(gè)數(shù)字23:59變成了23:58。
李萊德頓時(shí)明白，這個(gè)倒計(jì)時(shí)應(yīng)該就是“經(jīng)驗(yàn)掛”的體驗(yàn)時(shí)間。
而在前方的人群中，此時(shí)熙熙攘攘的圍起了某個(gè)表演馬戲的團(tuán)伙。李萊德湊過去看，發(fā)現(xiàn)正表演到飛鏢射蘋果的節(jié)目。
這是讓隨機(jī)一個(gè)觀眾站在原地，頭上頂著鮮紅的蘋果。
再讓丟飛鏢的人蒙上自己的眼睛，對(duì)其投擲飛鏢。圍觀的人看得很驚險(xiǎn)，可丟飛鏢的人卻是熟能生巧的習(xí)慣了這個(gè)節(jié)目。
只見他以迅雷不及掩耳的速度，迅速丟出了飛鏢。“啪”的一聲響，飛鏢徑直射中了蘋果。
圍觀的人群響起掌聲，都為這手技藝叫好。李萊德倒是沒鼓掌，不是說這個(gè)技藝不強(qiáng)，只是他此刻被其它東西給吸引住了。
【檢測到“投擲”可學(xué)習(xí)，是否學(xué)習(xí)？】
李萊德當(dāng)然是點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)”這個(gè)選項(xiàng)，只見他的技能欄里。除了“黃金技能”外，多了個(gè)名為“投擲”的青銅技能。
【已學(xué)習(xí)到“投擲”技能！】
【檢測到經(jīng)驗(yàn)掛在使用中，經(jīng)驗(yàn)翻倍！】
青銅技能的“投擲”熟練度增加，立馬達(dá)到了大圓滿的境界。似乎只要再打破某個(gè)不可見的桎梏，這個(gè)技能就會(huì)成為白銀技能。
而李萊德在學(xué)會(huì)這個(gè)技能后，想實(shí)驗(yàn)一下效果如何。
于是他跑到森林中的某個(gè)小湖泊邊，隨意撿起顆鵝卵石。顧目看去把湖面上的某根不斷隨風(fēng)搖曳的蘆葦，當(dāng)成了投擲的目標(biāo)。
嗖嗖嗖！
李萊德敢說自己從沒學(xué)習(xí)過投擲，可在拿到鵝卵石的時(shí)候。卻感覺自己好像投擲過很多次了，就如同《賣油翁》中的老叟。
以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，唯手熟爾。”
隨著他的蓄力一擲，鵝卵石在湖面上打了個(gè)水漂。緊接著精準(zhǔn)無誤的，射中了那根在微風(fēng)中不斷搖曳著身姿的蘆葦桿。
“總感覺這個(gè)投擲技能，效果不止如此！”
李萊德依舊把目光看向了蘆葦，這次他打算同時(shí)射中兩根蘆葦桿。只見他隨意從地上撿起兩個(gè)鵝卵石，也不用進(jìn)行瞄準(zhǔn)。
心有所感的他，感受著掌心中的鵝卵石的重量和形狀，蓄力一扔。
嗖嗖嗖！！！
那被投擲出的第一顆鵝卵石朝前飛去，可按照這個(gè)幅度的軌跡。別說射中兩根蘆葦桿了，就是一根也射不中。
但是李萊德的臉上，絲毫不帶慌張的。
只見他猛地丟出了第二顆鵝卵石，這個(gè)鵝卵石的速度更快。很快就追上了第一顆鵝卵石，并且撞擊上了前一顆。
頓時(shí)這兩顆鵝卵石的飛行弧線，都發(fā)生了改變。
隨著“啪啪”的兩聲石子落水的聲音，李萊德睜大了眼睛。卻是在他的投擲下，本來不該射中“蘆葦桿”目標(biāo)的兩顆鵝卵石。
在半空中發(fā)生了撞擊后，改變了各自的飛行方向，射中了本不該射中的目標(biāo)。
“臥槽！這個(gè)投擲技術(shù)簡直是絕了......”
“可惜這里不是火影的世界，不然光是憑借這個(gè)技術(shù)，他都可以拿個(gè)手里劍投擲大師的稱號(hào)。”
實(shí)驗(yàn)完了景物投擲后，李萊德又把目光看向了那些會(huì)逃跑的動(dòng)物。在他的計(jì)算下，很快就能算出那些動(dòng)物逃跑的位置和方向。
唰唰唰！！！
空氣中頓時(shí)傳來了破空聲，凡是那些被他盯上的目標(biāo)動(dòng)物們。都被鵝卵石給砸中了，失去抵抗力倒在地上，看著自己的戰(zhàn)果。
李萊德不可思議的看向自己的雙手，他可是知道的，自己從沒有這種天賦。
所以說這個(gè)“經(jīng)驗(yàn)掛”帶來的學(xué)習(xí)能力，實(shí)在是太強(qiáng)了。突然李萊德回想起了，自己使用經(jīng)驗(yàn)掛的主要目的是為了學(xué)習(xí)語言的。
于是他朝著島上那顆參天大樹的位置走去。
那是“全知之樹”圖書館，樹齡超過5000年的大樹，藏有全世界學(xué)者們的重要文獻(xiàn)資料，被島上的考古學(xué)者們守護(hù)著。
李萊德走進(jìn)了圖書館，最底層幾樓的圖書區(qū)坐著許多閱讀的人。
重要的資料文獻(xiàn)和一些禁書，都被封鎖在圖書館高層。底層這些圖書，都是可以免費(fèi)讓小孩子觀看的啟蒙讀物。
李萊德走到某個(gè)書架前，找到了某本類似于“字典”的書籍。
這本書里有著音標(biāo)的發(fā)音方法、以及很多語法句式的排列組合。知曉了如何發(fā)音后，他以填充式的方法將所有文字記下。
幾百頁的那些文字，在他不斷的翻閱下，被牢牢的記在了腦中。
其它人看著李萊德翻書如流水，粗略的過一遍就放下這本書，再拿出新的書籍往復(fù)這個(gè)循環(huán)，都露出了厭惡的表情。
在很多人看來，李萊德根本不是來讀書的，而是來博關(guān)注的。
畢竟正常人細(xì)細(xì)品讀一本書，是要花費(fèi)大量的時(shí)間。誰也不會(huì)像是李萊德這樣，囫圇吞棗的翻一遍書，就權(quán)當(dāng)是學(xué)習(xí)。
李萊德察覺到了周圍“鄙夷”的眼神，可他不在乎。
因?yàn)樵谒壑械氖澜纾推胀ㄈ说氖澜缡峭耆灰粯拥摹２粩嘤刑崾驹谒矍暗钠聊簧巷@示，那是系統(tǒng)不斷發(fā)出的信息。
【檢測到《航海和氣候》是否學(xué)習(xí)？】
“是...我學(xué)習(xí)...”
【檢測到《廚藝和食材》是否學(xué)習(xí)？】
“是...我學(xué)習(xí)...”
【檢測到《惡魔果實(shí)圖錄》是否學(xué)習(xí)？】
“是...我學(xué)習(xí)...”
【檢測到《藥材的歸類》是否學(xué)習(xí)？】
“是...我學(xué)習(xí)....”
【.......】
“是...我學(xué)習(xí)...我全都學(xué)習(xí)！！！”
這種只要翻一遍書，就可以把知識(shí)牢牢記在腦中的能力。讓李萊德如饑似渴的貪婪起來，就像是海綿般吸收著水分。
幾乎是針對(duì)性把“航海”“地理”“醫(yī)療”等實(shí)用性的書籍，都給看了一遍。
而由于李萊德每隔幾分鐘就會(huì)翻開新的書進(jìn)行閱讀，以極快的速度翻完后，又拿出了新的書籍繼續(xù)重復(fù)以上的操作。
這個(gè)獨(dú)特的情況，立馬吸引了圖書館中很多人的注意力。
圖書館的館長三葉草博士，也被下面的人匯報(bào)的消息給勾起了興趣。他很好奇李萊德這個(gè)年輕人，到底把書讀進(jìn)去沒？
而李萊德已經(jīng)把自己想要的知識(shí)，學(xué)習(xí)了大半。
【地理學(xué)精通】
【航海學(xué)精通】
【營養(yǎng)學(xué)精通】
【藥物學(xué)精通】
【.....】
凡是他覺得航海中用得到的知識(shí)，他都學(xué)了個(gè)遍。
雖然每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都還達(dá)不到最頂級(jí)的“返璞歸真”，可什么都“精通”一點(diǎn)的程度，已經(jīng)夠他接下來繼續(xù)闖蕩大海。
以每幾分鐘就翻完一本書的效率，李萊德在24小時(shí)的倒計(jì)時(shí)內(nèi)拼命的翻書。
不敢說是博覽群書，可在他的不斷翻閱書籍中。圖書館最底層幾樓的那些書籍里的內(nèi)容，都被他記下大半。
至于那些記載高深知識(shí)的書籍和某些禁書，都在圖書館的高層樓數(shù)中。這類禁書必須要李萊德成為圖書館的人，才可以觀看。
不過李萊德倒也不在意，因?yàn)榈讓拥倪@些免費(fèi)開放的書籍，就足夠他用的了。
這里說一下，全知之樹圖書館是全天開放的。所以李萊德可以毫不停歇的，拼命的通宵熬夜的看完這些書籍，各種類型都看。
而李萊德在經(jīng)驗(yàn)掛的效果還在的時(shí)候，還是讀完了大部分免費(fèi)的書。
等到倒計(jì)時(shí)結(jié)束，經(jīng)驗(yàn)掛的效果退去。
李萊德突然發(fā)現(xiàn)他好累，眼睛也很酸。捧在手中的書籍再也不復(fù)剛才的有趣，而是轉(zhuǎn)而變?yōu)榱怂魅粺o味。
經(jīng)驗(yàn)掛還在的時(shí)候，李萊德幾乎是學(xué)什么，都會(huì)瞬間學(xué)會(huì)。可經(jīng)驗(yàn)掛的體驗(yàn)時(shí)間結(jié)束，手中的書籍立馬就被他丟在了一旁。
剛才那饑渴的求知欲，不復(fù)存在，而是轉(zhuǎn)為了意興闌珊。
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