放下手中的粉筆，數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅的看著下面的同學(xué)：“你們知不知道馬上就要高考了，每一分都是一個門檻，即使是半分之差，都有可能將你們阻擋在向往的大學(xué)之外，如果你們因為現(xiàn)在的浮躁與自己心儀的學(xué)校擦肩而過，不會覺得遺憾么！”
數(shù)學(xué)老師說話的速度很慢，但每一個字都足夠震撼人心，之前偷笑的學(xué)生頓時安靜下來，一臉內(nèi)疚的看著黑板。
見到同學(xué)們那副知錯就改的模樣，數(shù)學(xué)老師滿意的點點頭，順便環(huán)視整個教室。
當(dāng)視線落在窗邊鐘離焱身上時，數(shù)學(xué)老師不由得蹙起眉頭。
所有學(xué)生都在反省，為何這孩子偏與別人不一樣。
想到劉佩曾經(jīng)告訴他，班上來了一名新同學(xué)的事，數(shù)學(xué)老師用手中的三角板重重的敲了敲講臺：“鐘離同學(xué)，請上臺解答一下這道題。”
許是很久沒有人叫過他的名字，鐘離焱一時間竟然沒反應(yīng)過來，依舊看著窗外發(fā)呆。
數(shù)學(xué)老師是學(xué)校特級教師，平日里只教一班二班這兩個尖子班，何曾被人這般忽視過。
憤怒之下，他將三角板敲得更加厲害，似乎是想讓鐘離焱回神。
在數(shù)學(xué)老師心里，那些上課睡覺的熊孩子，都比鐘離焱這個德行強。
起碼人家那還能解釋成用腦過度，這個的鐘離焱簡直就是一顆老鼠屎，壞了整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。
全班同學(xué)都齊刷刷的回頭看鐘離焱，似乎不明白這人為什么會如此忽略數(shù)學(xué)老師。
只是這人已經(jīng)暢游在自己的精神世界中無法自拔，一切聲音都已經(jīng)從他耳邊抽離的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)...
大家不知道的是，鐘離焱此時正在做一件非常重要的嘗試，那就是試圖用眼神與窗戶上那些密密麻麻的臉溝通。
他想知道這些東西為什么即不肯放過他，又不愿帶他走，就這么一直一直的纏著他。
數(shù)學(xué)老師今年已經(jīng)四十七歲，為了防止小老頭氣出毛病，鐘離焱的前桌伸手拍了拍鐘離焱的桌子：“老師在叫你。”
鐘離焱空洞的眼神落在前桌身上，他的雙眼如同暮靄老人，似乎隨時離開這個世界。
前桌嚇得縮了縮脖子，有對他提醒了句：“老師叫你。”之后的便快速轉(zhuǎn)過身去。
這個的新來的同學(xué)似乎有些邪門啊！
鐘離焱緩緩抬起頭，最先看到的，卻是莫如那張還掛著兩個黑眼圈的臉。
鐘離焱微微抿了抿嘴，可能是此時教室中的氣氛有些緊張，之前那些東西竟然全部消失的無影無蹤。
莫如就那么安安靜靜的在座位上轉(zhuǎn)頭看著他，相比與其他人眼中的好奇，莫如的表情中似乎帶著一絲見到獵物般的驚喜。
這樣的眼神，鐘離焱并不陌生，除了劉管家和老宅里的工作人員，所有人都用這樣的眼神看他。
只是他不知道，莫如想從他身上得到什么。
是他的身份泄露了么...
將視線從莫如身上投向講臺上的數(shù)學(xué)老師，之前在心里對莫如的那一點點好感已經(jīng)消失，不管莫如惦記什么，都與他無關(guān)。
見鐘離焱終于回過神來，數(shù)學(xué)老師見三角板重重丟在桌子上，冷哼一聲：“睡醒了！”
同學(xué)們適時的發(fā)出哄笑，他們當(dāng)了多年學(xué)生，在對付老師這方面已經(jīng)非常有經(jīng)驗。
適當(dāng)?shù)挠希軌虬矒崂蠋煹那榫w。
聽到學(xué)生們迎合自己，數(shù)學(xué)老師的臉色果然舒緩了不少，他剛想在訓(xùn)斥鐘離焱幾句，卻聽鐘離焱慢悠悠的說道：“我沒睡覺。”
事實上，他已經(jīng)很久沒好好睡過覺了。
數(shù)學(xué)老師顯然沒想到這個新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，竟然會在課堂上公然頂撞自己，氣的將手中粉筆往筆盒里一扔：“既然你說你沒睡覺，那就上來把這道題解出來。”
這道題是模擬考中的最后一道大題，為了壓住學(xué)生們浮躁的心思，因而特意將題出的很難。
見數(shù)學(xué)老師讓自己上臺解題，鐘離焱也不廢話，只站起身直直向著講臺走去。
課桌之間的過道不窄，可鐘離焱竟是硬生生的走出T臺的貓步感，就仿佛害怕身邊有東西碰到自己一般。
看著鐘離焱慢吞吞的身影，莫如眼中滿是笑意，她好像找到新客戶了。
見到鐘離焱慢吞吞的動作，數(shù)學(xué)老師的太陽穴都向外鼓。
他錯了，他就不應(yīng)該同一個插班生較真，耽誤了其他同學(xué)寶貴的上課時間。
自我反省后的數(shù)學(xué)老師，剛做好將鐘離焱趕回座位，順便再也不搭理這個熊孩子的準(zhǔn)備時，卻見鐘離焱已經(jīng)拿起粉筆，在黑板上快速書寫起來。
他的板書很漂亮，寫字的速度與走路速度完全不成正比，不到十分鐘，便寫了密密麻麻一黑板的字。
等到最后一個字落下，鐘離焱用黑板擦將最后一個句號擦掉，又花了一個更圓的上去。
之后才看著數(shù)學(xué)老師慢悠悠說道：“好了！”
這道題，他一共用了兩種解答方法，后面的那個贈的。
數(shù)學(xué)老師靜靜的看著黑板上的解題步驟，心里卻掀起了驚濤駭浪，因為他發(fā)現(xiàn)后面那種解題步驟，竟是用上了大學(xué)的知識。
數(shù)學(xué)老師又提問了鐘離焱幾個問題，見鐘離焱都能準(zhǔn)確的回答出來，數(shù)學(xué)老師當(dāng)即笑瞇了眼。
看來，這是個很優(yōu)秀的學(xué)生啊！
對待好學(xué)生的態(tài)度，自然與對待其他人不同，數(shù)學(xué)老師看向鐘離焱的眼神滿滿的慈愛：“回去坐吧，學(xué)習(xí)累了向遠(yuǎn)處眺望一下也是應(yīng)該的。”
老師的理解與支持，永遠(yuǎn)是好學(xué)生的特權(quán)。
同學(xué)們：“...”這就是他們努力學(xué)習(xí)的原因。