燕思可：性別女，愛好：雖然完全看不出我們時而嚴肅時而跳脫的數學老師有什么愛好，但是她的特長一定是講段子，而且是出口成章，一句封神的那種。作為一個在全國文明高考大省的重點高中教授數學這樣鬼見愁的科目的老師，燕思可已經學會了自我麻痹和自我紓解，但還是會經常被我們氣到無語。

比如說：

round1

燕思可：“所有的方法都做不出來怎么辦？”

蘇淮葉：“放棄！”

燕思可：“放棄！？怪不得考那么點分兒呢。”

同學：“蒙！”

燕思可：“蒙個頭蒙！要用歸納猜想！”

round2

燕思可：“你們上個課說，對！嗯！沒錯！下課連我講的啥也記不住，對吧？”

我們：“對！沒錯！太真了！”

燕思可：“對什么對？我說就怕什么來著？”

集體茫然。

燕思可翻了個白眼，“就怕它帶字母！”

但是盡管燕思可經常被我們氣到無語，她還是會時不時地找準機會絕地反擊，比如：

round3

燕思可：“我都白講了？”

“這都不會？”

“小學數學沒學好是吧？”

“這不就是基本量的運算嗎？”

round4

燕思可：“這一頁有要講的題目嗎？”

蘇淮葉：“5、7、8”

燕思可：“5、7、8？這還需要講？不講了！還有要講的嗎？沒有？好，下一頁。”

往往這個時候，我們承受住的都是重達千斤的智商壓制。

燕思可其實長的還是很嚴肅的，尖下巴，一雙凌厲的眼睛，薄唇，正經的黑框眼鏡，長發(fā)，細長的眉毛經常擠在一起，不笑的時候特別嚇人。但實際上的情況是，燕思可除了講題你聽不懂的時候還是很可愛的，她喜歡笑，眉眼彎彎，很乖巧；她也會調侃你，換一種方式勸你學習。

蘇淮葉：“老師，我不知道為啥我別的課不困，就數學課困得要死？”

燕思可：“不想聽唄，不想聽就困！”（斜眼看蘇淮葉）

蘇淮葉：“……”（好吧，那我還是老老實實、打起精神上數學課吧……）

請原諒在下實在是無法判斷燕思可是哪個地方的人。感覺她有點東北口音，尤其是心情不好懟人的時候，同時也有點山東本地的感覺。因為那些個東北口音和東北幽默感，燕思可生生地把無聊透頂又惡心扒拉的數學課講成了東北二人轉，讓我們每節(jié)課四十分鐘但是由別人來講仿佛是兩個小時的數學課變得豐富多彩起來，也沒那么難熬了。

比如：疫情期間的寒假，江城一中的高三學生統(tǒng)一上網課，數學由原來的四十分鐘被改成了一個半小時。文科班的數學老師燕思可和隔壁教十七十八班數學的老師滿老師合作，給四個普通文科班上大班課。隔壁兩個班的數學老師滿老師是一個性格比較慢熱的男老師，聲音軟綿綿的、也不大，講著講著就能把人講到周公那里去，不管別人怎么樣，反正作者君一點都不想聽下去。但是燕思可就不一樣了，講的老么帶勁了。有一次燕思可在課上出了一道題，讓做出來的學生把答案發(fā)到評論區(qū)。大家都知道的么，高中數學么，惡心的一批，仁者見仁智者見智的啦哈哈，所以評論區(qū)里就有各種各樣的答案，五花八門的，可能還沒有對的。

然后燕思可長嘆了一口氣，朗聲說道：“八仙過海，都不一樣”、“到現在還沒有一個人是對的……”

算了，作者就不說話了，內心涼涼的。

燕思可可以算得上是減齡服裝搭配小達人了吧。她穿的衣服，都很可愛的，減齡又顯瘦，還很有特色。

據同學觀察和傾聽，發(fā)現燕思可家極有可能是住得大別墅。（同學是根據燕思可從一個房間外面走到房間的腳步聲音推算的……）

燕思可的家庭生活十分的和諧。

有一天，燕思可正在講課，然后她的老公走進來，對燕思可說，“吃面條嗎？”

燕思可用一種小女孩的乖巧、嬌羞地聲音說：“不吃。”

我們隔著屏幕都感受到對單身狗濃濃的惡意了……