學生和老師都是互相選擇的關系，雖然主要是學生挑選。我記得之前一個英語老師，我來來回回換了三個。不像學校里，明明相看兩厭，卻不得不每天面對。這就是一件很令人厭煩的事情。

而且，也許可能最開始這些老師能力還是可以的，然而，隨著時間，他們便都不太行了。因為不論他們能力的高低，他們終究還是待在這個學校里，提升空間也有限。

因而，他們根本就不在意自己教得到底怎么樣或者把我們這些學生教成什么樣子?？赡苷且驗槿绱耍切W霸要不就是因為自身天賦異稟加學科基礎牢固，要不就是經過了一系列非課堂方面的努力。

可能正是因為有被侮辱到，同樣是歷史學得超級好的人，比起汪偌俜，我更想超過的是康慎宙。雖然我都不曾見識過他們的努力?？晌揖褪墙榻B不了，他們把一個物理考過29分的人擺在那么高的位置。

誠然，康慎宙是一個很優秀的人?？墒?，要比均衡二字，他又怎么會比過我們這種人呢？在成績方面，我們確實比不過康慎宙那種人?？蛇@并不意味著康慎宙這個人值得被推崇和敬佩。

而且，汪偌俜為人的性格也比康慎宙要強上不少。而康慎宙，哪怕是我這種不怎么熟悉他的人，都可以感受到他身上散發出來的傲慢。

在走廊上碰到，汪偌俜會比較的我行我素，不在乎別人怎么看他。而康慎宙，他只差把“我是學霸”這四個大字寫在臉上。然后，端著他的茶杯走動著，他不僅是端著茶杯，也端著他自己。

之前，江雁也曾經和我說過，康慎宙的桌上寫著他的目標之類的，被其他人看到了。那上面寫著他只跟那些成績好的人玩之類的。

在此之前，我對他的感官還不是很強烈?？墒牵肋@件事之后，我有點厭惡上了這個人。原因與他，如果交朋友都得和成績掛上鉤，未免也太功利性強了。

別的東西功利心強一點也就罷了，我也是個有野心的?？墒?，交朋友，我希望可以順從我自己的心，而從來不會刻意顧忌他們的成績。有野心，有功利心，不代表著像他這樣，有點精致利己的味道了。

而我旁邊也有人了，是齊思怡。齊思怡和我一樣，既報了華文先修又報了歷史先修。不過，她是學華文先修的，只是把我們歷史先修的教材《中國古代簡史》看了。

我們班只有我一個學歷史先修的。別的不敢說，可把《中國古代簡史》看完了絕對不代表歷史先修就能考得好。至少就我個人而言，看完一遍我啥也不記得。起碼也得五遍吧？

我和齊思怡也不算熟稔，便一人拿著書在看。希望季雪學姐可以保佑我。我真的想像學姐那樣，成為一個厲害的人。我在先修這條路上，真的已經夠努力了。希望可以得到一個好的結果。

坐到半路，我便聽到汪偌俜在抽旁邊的男生題目，他出的是名詞解釋。非常偏門，不過我恰好前不久看到過。只是一聽到這個名詞，我的第一反應并不回答，而是迅速在書上找到了這個題目。因為我回答不出來，不過我記得這個名詞在書上的具體位置。

到了考場上，粗略地看了一下試卷，我瞬間覺得自己運氣很好。因為我看到不少我熟悉的東西，看來，我確乎可以發揮出我最強的水準。我舒了一口氣，不論結果如何，就看這張卷子的了！

第一道大題是名詞解釋，六個名詞中選擇四個即可作答。一般來說，六個中總有那么四個是知道的。結果我一看，這六個我都知道，只是知道的多少有所區別而已。這還真是不可思議??！原來，我已經強悍如斯了嗎？

那么，這給了我充分選擇的空間，我選了我最把握得住的四個。那么就剔除了我沒有那么多話可以寫的“達魯花赤”和“永嘉之亂”好了。

這兩個概念我還是知道的?！斑_魯花赤”是元朝官名?！坝兰沃畞y”是西晉最后的一場戰爭。前者是沒什么東西可寫，我一句話就可以了，如此可能拿不到高分。而后者，五胡亂華那一塊的歷史太過混亂，我自己都沒理清楚。而別提給它寫出來了。

其中有一個是“身言書判”，這個真的對于我來說是小菜一碟?！吧怼?，體貌豐偉；“言”，言辭辯正；“書”，楷法遒美；“判”，文理優長。不僅如此，我還可以舉例子。

通過科舉考試之后并不一定可以成為官員。比如韓愈就是在“身言書判”上卡住了，只能先成為幕僚，然后再轉正。

只是，寫著寫著我發現并不容易。我以為王夫之這個名詞解釋很簡單。然而，正是因為我一直在搞先修，反而忽略了正常的歷史課程。王夫之的著作居然不記得了。

好在，三中的校歌其中有一句是“濂溪通書，船山思問，湘學夙揚名”。“濂溪”是指被稱為濂溪先生的周敦頤，“通書”耶指的是周敦頤所著的《通書》。而“船山”是王夫之的字，同理可得，王夫之有著作名曰《思問錄》。

不過，《通書》和《思問錄》都不算他倆最有名的著作。周敦頤有《太極圖說》，問題是，王夫之最著名的是啥我忘了??！

然而，也要感謝三中，我終于又有點東西可以寫了。否則，這王夫之還真不知怎么說起。

不過，有一說一，王夫之這個題有點給我們放水了。因為王夫之就是潭州這一塊的人，按道理來說，大家應該對他很了解，也就拉不開差距。然而，我不熟悉，別人可以在這里超過我。

接下來是第二道大題，不得不說，對我又還是非常友好的。只需要我整一本書的，不過要求和高中課本相結合。我毫不猶豫地選擇了我最喜歡的那本《統一與分裂——中國歷史的啟示》。這本書的作者葛劍雄先生是學歷史地理的。