而每個人的世界觀不一樣。世界觀是一個挺形而上學的東西，腳踏實地一點說就是一個人看待事物乃至整個世界的方式。而體現個人觀點最明顯的地方勢必就是其筆下的作品。付昊詢一定是一個足夠深刻的人，從他筆下的作品來看便足以看出。而在外觀上，他把他自己藏了些許，如果不藏他注定跟他人有較大的差別。。

不過說起來，就像“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。一本書，正如不同的人看可能會達到不同的效果。人讀書，讀的往往不是書，而是自己?？赐辍恫ǚ迮c波谷——秦漢魏晉南北朝的政治文明》，我寫了一篇類似于讀后感的東西給了羅佳郴老師。可能是因為這本書本身研究性就很強，我?guī)缀鯇懥艘黄朴谡撐牡臇|西出來了。

至于羅佳郴是何許人也？就不得不又提到在我高中生涯中可謂是最重要的先修課程了。我們先修課程的老師現在除了周威和我們自己的歷史老師韋繼老師之外，增添了一個據說現在一直在教高三的老師。

她叫羅佳郴，是一個年輕得有點過分的女老師。很年輕，看上去只有二十多，可惜不怎么注意身材管理，顯得有些胖胖的。據說是周威老師的學生，不過這一師生關系更準確點講是指同一教研室老師之間由資深教師帶領年輕教師學習的一種類似于結對子的關系。

她當時看了看那篇稿子，思索了一番，關上我的本子。然后抬頭看向我，吐了吐舌頭，有些不好意思地直接承認：“我看過這本書，不過我忘得差不多了?！?

不過我素來不在意那么多，我的關注點在我的回應上，“我的想法可能和別人的關注點不太一樣。”確實如斯，我在讀后感里講了很多在書中可能只能被稱為細節(jié)的東西。我把書里的大局放任不管，而把細節(jié)摳出來，好好講細細講。

然后，羅佳郴說：“本來研究性的書就不可避免地帶來不同的想法?！比缓蟀盐业谋咀恿粝铝恕Ｋ南敕ú皇悄敲粗匾?，但確乎還是有一定道理的。這個范圍也絕不僅僅止于研究性的書籍。

至于為什么找上了她，她比較年輕，又是女性，天生便有親和力和感染力。自然而然就沒有周威老師和韋繼老師給人帶來的壓迫感。而且，我總覺得關于先修的東西，還是不要隨便就交給抬頭不見低頭見的老師比較好。如此想來，也是時候去拿回摸的本子了。

而每每在廣播站讀稿子，除卻在客觀上鍛煉我自身的播音技術和水平。付昊詢的稿子同樣給我的書單加那么一本書。可惜，這份書單也不知道該到何時才能兌現了。

演講比賽的決賽早已進入倒計時，理論上我應該要有些事干?？墒聦嵡∏∠喾矗瑳]人找我要我做什么，我直接閑到了決賽的正式進行。這讓我一時恍惚，覺得自己好像從來就沒有進過學生會。正如廣播站，如果想要參與活動的組織，還需要自己去報名。也不能完全這么說，與決賽完全無關的事倒是有所發(fā)生。

謝臻身上出了個事，這事呢，說大不大，說小不小。說起來，謝臻并不曾給我回過消息，關于他選科的事情。這個事也與學習無關，只是我從來沒有對此有任何的認識和考量。

只能說，經過這件事，我愈發(fā)意識到，我是真的真的很不懂謝臻。我對他的喜歡也更多偏向于我自己，我會不自覺地去關注他。可是，我卻不會真心實意地站在他的角度去考慮他的想法，因為我不愛他。至少現在還只是喜歡的肆意泛濫，而沒有盈滿的愛意。這是否意味著，也許到了某一天，我可以忘記他？

起因不清楚，晚自習一來。我便聽見謝臻和旁邊他那些好兄弟們討論關于是否繼續(xù)當這個班長這件事。我是萬萬沒想到，他居然是因為怕耽誤學習了。讓我不小心聽見了，我不禁覺得有些好笑。

事實是，他這個班長遠沒有那么忙碌，很多他職責范圍內的事情都是我在做的。我還沒叫辭職，他有什么好辭的？不論是他這個班長還是我這個社長，我們確實會比常人要忙，可也沒有忙到那種地步??？就以我為例，廣播站的工作絕對比班上要忙很多很多。

再者，已經撐了半年了，又何嘗不能再撐一個半年呢？做了一半再交給別人，總覺得有一些不倫不類。關鍵是，等他一辭職，他的職責十有八九就真的落在我手里了。

不僅如此，這一次的謝臻居然認了一把真。他正兒八經地寫了一篇類似于班長辭職書的東西，還拿給他的好兄弟看。只是他的辭職書還沒來得及到楊劍勛老師那里就被我這個殘暴的人給制止了！也許這是因為，我真的覺得他有什么好辭職的。

然而，我當時的的確確反應大了一點。沒有提前打過招呼，我直接走上前去，把他幸幸苦苦寫的稿子直接撕成了兩半。撕完之后我便意識到我的舉動過激了，便沒有撕成碎片什么的了。本想只是把它甩在了謝臻的桌上，角度沒把控好，直接甩在了他的臉上。留下的是謝臻和他那些好兄弟的錯愕。

直到現在，我依然記得我當時的舉動有多么失禮。可是，那有如何呢？最后，我還是能做了。沒什么好后悔的，反正我在謝臻那里的也沒什么形象值。而且，我也想做我真正想做的事。只是，我又降低了我和謝臻在一起的可能性罷了。

謝臻當然可以選擇不當班長，但這肯定是在剛開學的時候。而今，到了現在，原本的純小白，獲得了不少尊重與理解，也變得優(yōu)秀了不少。卻在這種節(jié)骨眼上選擇了放棄。為什么會這樣呢？究竟發(fā)生了什么？我想上前去問男孩，可我找不到我問這話有什么意義。現實總是無奈。