我領著女兒追上花菲菲，摟住她的肩膀，跟她商量著：“生活人人都有壓力，打扮打扮自己心情也好些，是吧？”

花菲菲將我的手從她的肩膀上拿下來：“嫌我穿的不好，別人穿得好是不是？”

我只好投降：“你看你。行，就當我沒說，好嗎……”

花菲菲諷刺我：“我知道，你最近的審美情趣在不斷地提高。”

我只好說：“老婆，你這么說可就沒勁了。”

花菲菲又強調：“難道不是嗎？你大半夜回到家的時候，眼睛都是發光發亮的。”

我不禁笑了起來：“你以為我屬貓的呀，眼睛還發光……”

沒辦法，我只好拽了拽女兒的衣服對她說：“走，我們劃船去！”

…………

南湖公園里，波光粼粼的湖面上。

花菲菲竟然對婁玫瑰說：“女兒，我們再做一道奧數題，5只小動物里有兔子和雞，它們一共有12條腿，你能算出有幾只兔子和幾只雞嗎？”

我們一家三口泛舟在南湖上，我們租的是手劃漿的游船。婁玫瑰很興奮，我也一掃早上沒睡醒的煩惱……

可是，花菲菲確給女兒出了一道這么彎彎繞的算術題……坐在船頭穿著救生衣的婁玫瑰，瞇著眼睛思考著。

我有點兒不高興地：“菲菲，我們這是帶孩子出來玩呢？還是……”

花菲菲竟然打斷我的詢問：我這是游玩學習兩不誤！”

我更加不高興：“你這是什么邏輯。學習就是學習，玩就是玩！”

花菲菲突然反問我：“那你坐馬桶上看書，不也是什么都沒耽誤嗎？”

我愣了一下，停止了劃船，眨巴著眼睛。婁玫瑰看著我們倆理論，忍不住笑了起來。

花菲菲得意地斜了我一眼，遂問女兒：“算出來了嗎？媽媽提示一下，兔子有幾條腿，雞又是幾條腿啊？”

婁玫瑰頓時眼睛一亮：“兔子是四條腿，雞是兩條腿。”

她想了想：“媽媽，我算出來了，5只兔子是20條腿，減去12條腿還剩8條腿，再除以雞的2條腿，這道題的答案就是4只雞1只兔子。”

花菲菲高興地夸獎婁玫瑰：“完全正確，我女兒就是聰明。”

我有點兒困惑地問：“哎，菲菲，這好像是小學三四年級才學的數學題吧？”

花菲菲很驕傲地：“是啊。玫瑰厲害吧，你都不一定能算出來……”

我更加不理解她的所做所為：“我沒事數腿干嘛呀。現在的教材怎么都這么無聊啊……”

花菲菲確不以為然：“什么無聊，這是培養孩子的邏輯思維。”

我搖搖頭，摟住女兒：“女兒啊，今天你就痛痛快快地玩吧，明天你就要進入一個新圍城啦。”

花菲菲不高地問：“比爾，你什么意思啊？”

我看著她生氣的面孔問：“怎么啦？”

花菲菲無理由地指責我：“你別話里有話的，你是不是覺得你現在是深陷圍城呀？”

我的心一下子拔涼拔涼地：“當著孩子，你不要這么說話好不好？”

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