科學課陳老師沒想到跟海利一起講授鳥類知識課效果出奇的好，他覺得這個課程內容可以擴大到全校所有的班級。

科學課陳老師在征得亮亮和海利同意他的想法后，他決定去跟學校校長談談這件事情。

“什么，你讓一只鳥來教學生？”當校長聽說科學課陳老師居然上了一堂讓小鳥作為助教的課，還準備擴大到全校所有班級都上這樣的課，她懷疑自己是否聽錯了。

“是的，校長”，科學課陳老師又重復說了一遍。

校長對著科學課陳老師頓時發怒：“拿小鳥作為教具來上課，如果小鳥有病毒傳染給了學生怎么辦？若出事了你能擔得起這個責任？”

科學課陳老師只得詳細地跟校長解釋：上課的小鳥是在一個學生家里從小養大的，一直在跟人類生活，不會有什么野外的病毒。另外，這只小鳥也不是一只普通的鳥，不但能說人類的話，而且具有人類的邏輯思維，能和人流暢地溝通對話。

科學課陳老師拿出手機，給校長看一段視頻，是他用手機拍錄的課堂上海利跟學生對話的情景。

校長看著視頻的畫面，她不由愣住了，這樣的情景可是她從事教育工作這么多年以來第一次見到。

科學課陳老師見到校長看得發呆，馬上趁熱打鐵，說這樣的教學方式不但在全市，就是在全國都還沒有出現過。

科學課陳老師繪聲繪色地說道：“國外曾經有人用鸚鵡上過這樣類型的課，但是我看它們的思維和配合程度完全比不上我們的這只八哥鳥。如果我們在全校班級推廣這課程，說不定將會轟動整個教育界，學校也將會大有名氣。”

校長沉默思考著，她最終被說動了，同意科學課陳老師在全校班級的科學課中推廣這課程內容。

隨著全校一到六年級所有各班新穎科學課的陸續進行，不出乎科學課陳老師的意料，海利和陳老師一起講的鳥類知識課程，短時間風靡全校。

科學課成為全校學生最受歡迎的課程，還沒輪到上課的班級學生個個都翹首以待，有的學生甚至還逃課，去正在上這課程的別的班偷看偷聽。課間學生談論最多的是鳥類身體結構、鳥類冷知識，全校學生對鳥類知識的認知短時間內突飛猛進。

科學課陳老師在知名短視頻網站上開設了名叫“鳥老師”的賬號，把課堂上用手機錄的視頻陸續上傳到視頻網站，短短幾天就關注過百萬，“鳥老師”海利在網絡上爆紅。

隨著網絡上的走紅，電視臺也到學校進行了課堂的現場錄制和采訪。亮亮所在的學校、海利、科學課陳老師都一下子出名了，很多其它小學的老師慕名請求帶學生來聽課，校長的電話響聲經常絡繹不絕，大多都是其它學校要來觀摩聽課的請求。

海利的鳥類知識課都被特別安排在可以容納上百人的階梯大教室進行，每堂課都是人員爆滿。

為了壓抑滿足不過來的聽課需求，校長要求來聽課的其它學校自愿提供贊助費才可以安排，誰知平時小打小鬧的學校小金庫的賬面因為這樣不久就躺著大筆錢，令到校長害怕都不知怎么使用。

火爆的聽課需求學校難以全部安排，旁聽課都排隊預約到大半年以后，以至于當地教育局長都要親自特意打電話來，才能提前安排到他兒子的學校師生來參觀旁聽。

海利天天上課做老師，累并快樂著，它很享受學生們對它的歡迎以及學校給予它的禮遇。

學校每天都會給海利準備鮮活的蚱蜢或者面包蟲作為課間的點心，還有切碎的蘋果或者梨子粒。

學校還特意制作了一個用金箔做成的特聘講師牌子掛在了海利的脖子上，海利上完課獨自飛回家時，閃閃的金光通常會引起地面上所有學生的留意并歡呼致敬。

很多學校動起了要挖走科學課陳老師和海利一起到他們那里任教的念頭，私下找科學課陳老師說給雙倍的工資叫他跳槽。

不少學校為了挖走海利想盡了各種招數，有學校說愿意給一大筆錢給亮亮爸爸，叫亮亮爸爸讓亮亮和海利轉到他們學校。

也有很知名的私立貴族學校說給亮亮免費從小學讀到初中，然后推薦到外國名校讀高中，條件是讓海利到他們那里上課。

亮亮爸爸都一口回絕了。

他并沒有把這些事情告訴亮亮和海利，他不想讓人類社會的復雜提前打擾了亮亮和海利。