葉寧一路狂奔，回到教室里，趁著老師還沒來到教室，火速回到了自己的位置上坐了下來。

這節(jié)課時語文課，所以葉寧坐下來的第一反應(yīng)就是將語文書本拿出來，但是奇怪的是，葉寧找了半天都沒能找到語文書在哪里。

窗外，已經(jīng)能夠看到老師的身影了，葉寧的余光突然瞥到周強(qiáng)手里拿著一本貼了小貼紙的書本，朝著她晃了晃，正笑得一臉惡劣的看著她。

葉寧自然知道，他手里的那本書是她的。

“上課！”

“起立！”

這個時候，老師已經(jīng)進(jìn)入到了教室，進(jìn)行了師生問好的階段。

“好，大家請坐。”

“同學(xué)們請打開書本，我們翻到文言文這課，閱讀《歸去來兮辭》”

“報告老師，葉寧沒帶書！”周強(qiáng)突然舉手，但仍是坐在位置上吊兒郎當(dāng)?shù)恼f話。

葉寧透過語文老師鼻梁上架著的厚厚的眼鏡都能看到，老師眼里一閃而過的寒光。

“葉寧是哪位？為什么不帶書？是覺得我的課好糊弄還是你會背了學(xué)會了弄懂了？所以才這么有自信的不帶書？”

語文老師的嘴向機(jī)關(guān)槍一樣突突突突突的蹦出了一大堆的字。

“還有不到一年的時間就高考了，雖然說你們六班的基礎(chǔ)是比其他班的差，但是你們再怎么說都要對學(xué)習(xí)認(rèn)真啊！”

罵完了學(xué)生之后，再開始苦口婆心的安慰學(xué)生，幾乎是每個老師都會做的事情，他們認(rèn)為不這么做學(xué)生就會不長記性。

“葉寧，回去講這本書抄十遍，現(xiàn)在記得帶書，好了，坐下吧！”語文老師比了個手勢，讓葉寧坐下。

畢竟六班的人，出了名的難管教，反正都不學(xué)習(xí)的。

但是葉寧仍舊站的直直的，沒有絲毫要坐下來的意思。

“老師，我會背了！《歸去來兮辭》”葉寧看著語文老師，開口說道。

不光是語文老師對此感到驚訝，就連班里的所有同學(xué)都感到了巨大的驚訝。

試想，在一個沒有任何人學(xué)習(xí)的班級的最差班，某天突然有一個人居然開始學(xué)習(xí)了，那是一件多么讓人覺得吃驚的事情啊！

“老師，寧寧他開玩笑的。”徐青青這個時候笑瞇瞇的開口，聲音柔柔的。

老師看了一眼徐青青，對于徐青青她還是有印象的，然后想起來，葉寧好像經(jīng)常跟在徐青青后面跟著跑。

“真的是這樣嗎？”語文老師板起臉來。

“當(dāng)然了，寧寧這幾天都和我在一起，寧寧有沒有背，我最清楚了。”徐青青解釋道。

葉寧：“呵，自己不會背還硬要帶上我，說我也不會背，簡直好笑。”

葉寧說完，就自顧自的背起了《歸去來兮辭》

“余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。”

……

“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！”

葉寧背的一字不差，讓老師驚艷，讓同學(xué)驚訝，其中最尷尬的要數(shù)徐青青了。

畢竟前腳剛剛才肯定的說完葉寧不會背，結(jié)果下一秒人家就字正腔圓的將整篇文言文給背了下來，簡直不要太打臉啊！