第2章　孩子的優秀不是逼出來的

拋棄不打不成材的傳統觀念

浩浩的媽媽再次接到了老師打來的電話。老師說浩浩又把班里的一個同學打得很嚴重。

“都是些小孩子，打打鬧鬧的不也正常嗎，呵呵。”

浩浩媽媽故作輕松，向老師解釋。

“這次有點嚴重，學生家長很不高興，問題在浩浩不承認自己的錯誤啊。”

老師在電話那頭表示浩浩現在的狀態有些讓人擔心。媽媽將放學回家的浩浩叫到了一旁。

“你給我過來！”

“干什么啊？”

“媽媽叫你過來聽到沒有？哪來那么多廢話！”

“可媽媽你為什么看起來是在發火啊？”

媽媽的聲調又提高了幾個分貝。

“臭小子！老師今天從學校打來電話了，你怎么又打架呀！”

“看不順眼就打了幾下唄。”

浩浩一副滿不在乎的樣子。

“有話不能好好說嗎？”

“是啊，我就是不想好好說！”

“你還敢跟媽媽頂嘴，看來你是不打不長記性啊！”

還未等媽媽舉起的手落下，浩浩就一把推開了媽媽的胳膊。

“你看啊，你不也是沒事就打我嗎？你打就行，我打就不行了啊？”

“我打你并不是因為煩你，而是希望你能變好！”

“別扯了，我都懂！”

從浩浩的立場看來，無論媽媽怎樣掩飾，使用暴力就是無法掩蓋的事實。從小開始，每當對浩浩的行為看不順眼的時候，浩浩媽媽就會忍不住打罵浩浩。在這種環境下成長的浩浩看到哪個同學不聽自己話時，同樣也會動手教訓對方。而這種“對話方法”正是媽媽一手“教給”浩浩的。

浩浩媽媽時常這樣想：“小孩子不打不成材，俗話說‘棍棒出孝子’，這都是為了孩子好，無可厚非嘛。”

可開始只要打一下就會言聽計從的浩浩，后來打五下也不見得聽話。于是，接下來就是十下、二十下……得不斷增加打的數量才能管住浩浩。

如果一味通過打罵的方式來糾正孩子行為的話，不僅不會收到想要的效果，還會讓父母與子女之間的關系出現裂痕。父母希望孩子通過挨揍能夠反思自己的錯誤，而孩子所能感受到的只有恐懼和痛苦。

這樣的關系持續下去，媽媽會越來越覺得自己的孩子是一個“頑固不化”“十惡不赦”的家伙，而孩子也將顯示出越來越強烈的反抗情緒，最終變成一個同樣喜歡使用暴力的“問題兒童”。如果不想親手葬送自己孩子的前途，請父母們下手打孩子之前不妨先思考一下，除了打罵，自己還能做些什么呢？另外，注意觀察周圍那些親子關系融洽的父母是如何處理與孩子之間的關系的，不妨向他們取取經。問題的關鍵在于，父母們應該拋棄“不打不成材”的傳統觀念。