先復習鞏固，寫作業更高效

經過白天緊張的學習，孩子要想運用所學習到的知識完成作業，就一定要先復習。艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，很多知識在學習之初遺忘是最快的，唯有在短時間內進行復習鞏固，才能更牢固地記憶知識。對于孩子而言，白天學習的知識到了晚上寫作業的時候，已經處于遺忘的邊緣。要想更好地運用這些知識完成作業，必須及時進行復習鞏固，這樣才能提升寫作業的效率，保證作業的正確率。

很多父母對于孩子養成良好的學習習慣不以為然，他們更重視的是孩子當下的收獲和孩子眼前的進步。而明智的父母知道，孩子能否在兒童時期形成正確的學習態度，養成良好的學習習慣，能否積極主動地學習和進步，對于他們一生的成長都至關重要。例如，如果一個孩子從小就能主動有序地完成作業，則長大之后走上社會、走入職場，他依然能夠把工作安排得井井有條，提升工作的效率，加快工作的節奏。反之，如果孩子從小就不能整理清楚完成作業的順序，總是思維混亂、顛三倒四，則他們即使長大成人也不會有更好的改觀。

還有一些孩子對于父母的依賴特別強，在做作業的時候習慣于被父母看著，也習慣于得到父母的幫助和指導。一旦父母離開，他們做什么都不會，遇到難題就想退縮。可以想象，這些孩子習慣了得到父母的幫助，也習慣于由父母安排好一切，一旦離開父母進入學校，獨立學習，和同學相處，他們就會感到非常不適應。因為他們失去了依賴的對象，也失去了賴以生存的基礎。當孩子在學習方面寸步難行，漸漸地，他們的自信心會越來越弱，各方面的能力也會持續降低。

作為父母，一定要弄清楚一個現實，那就是為人父母的當務之急不是代替孩子做好一切的事情，而是引導孩子漸漸地走向獨立。對于一個學生而言，獨立完成作業正是他們的本職工作，也是他們理所當然應該具備的能力。為了給獨立完成作業做好準備，父母要在孩子正式開始做作業之前，先幫助孩子梳理白天所學習的知識，也讓孩子在此過程中進行初步的復習和回憶。這樣一來，孩子在做作業的時候，可以做到心中有數，不但能夠提升做作業的速度，也能夠保證作業的正確率。做作業是為了讓孩子在開動腦筋進行思考的過程中，深度理解和記憶白天所學習的知識，把它們從記憶的寶庫中調動起來，進行運用。在堅持這么做之后，父母會發現孩子的學習能力有所增強，獨立解決問題的能力更是日漸精進。最重要的是，孩子在此過程中能夠充分驗證自己的能力，擺脫對于父母的依賴，這樣一來他們就會從自卑走向自信，內心變得更加強大。

當然，針對每一門不同的學科，孩子需要復習的知識點是不同的。例如，語文學習注重積累基礎知識，尤其是對于當天所學習的生字生詞和課文等，孩子要進行深入了解和熟練記憶。有些內容是需要重點掌握，要能夠做到背誦和默寫的。那么，當天晚上在休息之前要進行反復誦讀，加深對于這些知識的記憶，讓孩子對知識的印象更加深刻，這很有必要。否則，一覺醒來也許就會忘記大半。針對語文基礎知識的學習和記憶，父母可以為孩子提供更有效的記憶方式，如在晚上入睡前和清晨醒來后進行反復誦讀與識記，效果會更好。也許孩子一開始不知道這么做的好處，但是隨著對于這個運用技巧的熟練運用和掌握，相信孩子會愛上這種高效率的記憶方法。英語的學習方法和語文類似，畢竟它們都是語言的學習，也都是基礎性的、工具性的學科，為此對于英語的復習和鞏固可以參考語文的方法。

數學學科和語文截然不同，如果說語文前期的學習依靠記憶的方式進行積累，那么數學則更加注重培養孩子的邏輯思維。對于當天所學習的數學公式，孩子也許當時聽得很明白，但是卻不夠熟練。等到課下想要運用這些公式進行計算的時候，孩子往往會感到生疏，使用起來有隔閡感。要想消除這些隔閡感，最好的辦法就是反復練習。俗話說，熟能生巧，當練習的次數足夠多，則量的積累就會引起質的改變。很多學習數學的高手都說要想把數學學得出神入化，就必須大量刷題。所謂見多識廣，只有見識過更多的題型，做起來才能更加熟練，也更加思路靈活。

對于小學階段的孩子而言，語、數、外是三門主要課程。要想在學習中有更大的進步，孩子就一定要重視課后作業的完成，而要想順利完成作業，則一定要在正式開始做作業之前進行復習，將當天學習的內容“重播”一遍，將重要的知識點拎出來認真仔細地看。這對于孩子而言才是至關重要的，也是高效率完成作業的必經途徑。

父母教育孩子時一定要避免鼠目寸光，不要覺得當時的收獲是最重要的、立竿見影的效果才是最好的；而要為了端正孩子的學習態度、培養孩子良好的學習習慣付出更多的時間、精力和耐心，也要相信只有孩子走上學習的正軌，未來才能有更好的學習表現和更加快速的進步與成長。