父母要陪著孩子寫作業嗎

對于是否需要陪著孩子寫作業這個問題，很多父母都非常糾結。有的父母主張陪著孩子寫作業，因為他們認為孩子的自控力有限，難免會受到其他事情的干擾，導致寫作業磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，而且會出現很多的錯誤。有的父母恰恰持有相反的觀念，他們認為學習是孩子自己的事情，一旦養成陪著孩子寫作業的壞習慣，未來父母不再看著孩子，孩子沒有絲毫自控力，根本無法完成作業該怎么辦呢？不得不說，父母不管堅持怎樣的態度，都是為了孩子好，都是希望孩子能夠認真高效地完成作業、提升作業的質量、保證作業的正確率。然而，有一點我們不能忘記，那就是孩子從6歲讀小學一年級，到高三畢業，其間要經歷12年的時間，而且作業呈現出越來越加重的趨勢。如果父母要陪著孩子寫作業，那么要陪到什么時候呢？如果孩子習慣了在父母的眼皮子底下寫作業，那么有朝一日父母不再陪伴孩子，孩子還能一如既往嗎？

生存的壓力很大，有多少家庭能專門抽出一個人負責照顧孩子、盯著孩子學習呢？大多數父母既要工作，又要照顧家庭，還需要贍養老人，難免分身乏術。為了長遠考慮，父母還是不要陪著孩子寫作業，而要在孩子入學初期把側重點放在培養孩子主動完成作業的好習慣上。當孩子形成了積極主動完成作業的好習慣，哪怕沒有父母的督促，他們也能很好地完成作業，這樣的孩子才是真正讓父母省心的。

父母陪伴孩子寫作業，還有很多的壞處。首先，孩子有不會做的題目既不需要翻書，也不需要通過網絡查找，只需要動動嘴皮子問問父母就好。父母呢，隨時拿著手機搜索，不得不說，這是父母對孩子的懶惰“助紂為虐”。其次，父母看到孩子作業有錯誤，就會馬上給孩子指出來，督促孩子訂正，這樣一來就打斷了孩子的思路，導致孩子思維混亂，自然無法更好地完成作業。還有的父母看到孩子出現小動作或者偶爾發呆，就會馬上給孩子指出來，這樣一來孩子的自控力只會越來越差，甚至有些孩子會覺得寫作業是父母的事情，沒有父母的陪伴他們就不會寫作業。每個人都有自己的事情需要完成，作為父母，當然也面臨很多問題，還有自己的工作需要做。父母固然要為了孩子付出很多，但是卻不要為了孩子不計成本，完全失去自我。作為父母，只有自己活得好，活得精彩且出色，才能給孩子樹立好榜樣，而不要把所有希望都寄托在孩子身上，給予孩子太過沉重的人生。

帥帥正在讀小學五年級，從上小學一年級開始，每天都是媽媽看著他寫作業。為此，媽媽甚至辭掉了工作，專心當起全職家庭主婦。這樣一來，供養家庭的責任全都落在了爸爸身上，因為經濟拮據，爸爸和媽媽經常吵架，家庭氣氛很不好。

從帥帥上小學一年級開始，家里的電視機就成了擺設，再也沒有打開過。每天晚上，媽媽陪著帥帥寫作業，爸爸去樓下溜達，一則在家也不能看電視，二則爸爸不想聽到媽媽“河東獅吼”。就這樣，全家人的生活重心都轉移到帥帥身上，每當帥帥考試的時候，媽媽比帥帥還緊張呢。有一天晚上，媽媽參加同學聚會，10點多才回到家里。到家一看，帥帥的作業還沒寫呢！媽媽當即抱怨爸爸：“我幾年了就今晚沒在家，你就不能陪著他把作業寫完了嗎？”爸爸很委屈：“我陪著他寫了，但是他才寫了幾個字就說不行，非要等你回來寫。”帥帥看到媽媽回來，也馬上抱怨：“媽媽，你怎么不在家陪著我寫作業呢！居然還去參加同學聚會，這也太瀟灑了吧！”媽媽聽到帥帥這句話愣住了：“我參加個同學聚會就瀟灑了？你不看看我把多少個夜晚都奉獻給你了，也沒見你在學習上有什么突出的表現。”媽媽趕緊陪著帥帥寫作業，直到半夜12點，他們娘倆才完成作業收工。

看到這個事例，作為父母的你會怎么想呢？如果需要陪著孩子從一年級到高三，陪讀的媽媽只怕也能考上名牌大學了，因為自己小時候讀書都沒有這么用功過。相信有很多媽媽都會擔心：我已經開始陪著孩子寫作業了，這可怎么辦呢？沒關系，現在放手還來得及，你一定要讓孩子牢記學習是他自己的事情，他不是在為父母學，這樣孩子才能端正態度，沒有父母陪伴也能認真完成作業。

當然，有些孩子自控力很差，無法控制好自己，而且年紀小，注意力容易分散。在這種情況下，父母是可以適當陪伴孩子完成作業的。但是隨著孩子自控力增強，父母一定要漸漸地抽身而出，減少陪伴孩子完成作業的次數，直到孩子能夠獨立自主地完成作業，父母也就真的可以放手了。需要注意的是，在陪伴孩子的過程中，父母要正確地給自己定位，而不要混淆自己扮演的角色。所謂陪伴，只需要默默地待在一邊即可，不要總是對孩子指手畫腳，更不要隨意地打斷孩子完成作業的思路。好的陪伴者就像是隱形人，讓孩子感受到自己的權威和震懾力，集中精神更加專注，而不會不合時宜地發言或者指點孩子，導致孩子的思路被擾亂，完成作業效率更低。

在陪伴的過程中，如果孩子真的遇到不會做的題目，經過思考之后依然沒有眉目，那么父母要更多地引導孩子，而不要為了省事替孩子解答。在給孩子深度講解題目的過程中，不要盲目地追求形式，而要舉一反三，讓孩子形成發散性思維，使孩子真正對于題型有透徹的了解。唯有如此，陪伴才是有效的，也才是高效的。無論如何，都不要始終堅持陪伴孩子，只有激發孩子的內部驅動力，讓孩子真的做到積極學習，主動完成作業，才是長遠之計。