前言

古語(yǔ)有云：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”而這里的“禮”，就是禮儀。所謂禮儀，是在人際交往中，以一定的約定俗成的程序和方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外衣，體現(xiàn)了一個(gè)人的精神面貌和學(xué)識(shí)、素質(zhì)等。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，是一種對(duì)人尊重和禮貌的約定俗成的表達(dá)方式。

在現(xiàn)代社會(huì)中，很多時(shí)候禮儀的重要性高過(guò)學(xué)問(wèn)，高過(guò)能力。人們常說(shuō)“你的禮儀價(jià)值百萬(wàn)”，就是這個(gè)道理。作為家長(zhǎng)，我們都知道一個(gè)道理，我們的孩子總要離開(kāi)學(xué)校，步入社會(huì)。試想，一個(gè)不懂禮儀的人，怎么可能獲得他人的尊重？怎么可能擔(dān)當(dāng)重任？孩子不懂禮儀，只會(huì)處處“出丑”，甚至一個(gè)失禮的細(xì)節(jié)都可能毀掉他的大好前程，讓他追悔莫及；反之，生活在現(xiàn)代社會(huì)，擁有良好的禮儀，無(wú)疑會(huì)讓孩子增加諸多砝碼。所以，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)禮儀是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)際上，一個(gè)孩子，只有懂禮儀，更顯謙恭、明理、大方，因?yàn)槎Y儀是塑造形象的重要手段。在社會(huì)活動(dòng)中，交談講究禮儀，可以變得文明；舉止講究禮儀，可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好……只要講究禮儀，事情都會(huì)做得恰到好處。總之，孩子講究禮儀，就可以變得充滿魅力。

然而，生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子身上還存在著某些不文明行為。例如，在校園內(nèi)、操場(chǎng)上，總是有孩子隨地扔垃圾；再如，在走廊上，有的孩子追逐打鬧，走路推推搡搡；在教室墻壁上，他們隨手涂鴉，還有的孩子講臟話、粗話，甚至隨意破壞校園公物，這一舉一動(dòng)，都是缺乏素養(yǎng)的表現(xiàn)。

“小而不為，老來(lái)何為？”作為孩子，除學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)做人。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都講文明，有禮貌，那我們的生活將變得更美好。

教育心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)孩子的各種教育，最早啟蒙于家庭，因此，讓孩子掌握一些禮儀知識(shí)，是他們立身處世的基本要求，也是暢行社會(huì)的基本能力。

當(dāng)然，我們對(duì)孩子的禮儀教育，要從細(xì)節(jié)著手，而本書正是培養(yǎng)孩子禮儀的指導(dǎo)用書，總結(jié)了孩子們?cè)谏钪杏龅降囊恍┒Y儀細(xì)節(jié)，內(nèi)容涉及儀表禮儀、個(gè)人禮儀、家庭禮儀、交談禮儀、用餐禮儀、電話禮儀、接待禮儀、拜訪禮儀、饋贈(zèng)禮儀、校園禮儀和公共禮儀等各個(gè)方面，從而幫助家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子掌握這些行為規(guī)范，提高孩子的禮儀修養(yǎng)，幫助他們調(diào)節(jié)人際關(guān)系，成為一個(gè)有涵養(yǎng)、有素質(zhì)、有禮貌的好孩子！

作者

2019年10月