讓孩子在激勵中發展自己

孩子有著強烈的好勝心，總想做出一些不平凡的事情，但是因為自己能力有限，往往事與愿違。有的孩子會因為自己的一時失利而對自己失望。作為孩子的第一任老師，父母要對孩子及時鼓勵，不要因為孩子一時失敗就對孩子嚴厲斥責。要讓孩子樹立信心，勇于嘗試新事物。對于孩子的進步，要及時鼓勵，用欣賞的口氣，恰到好處地多鼓勵孩子，使他擁有強烈的自信心。

擁有自信心的孩子，才會堅定地去做完自己要做的事情。父母要走進孩子的心靈，發現孩子身上的優點，讓孩子在不斷成長中走向成功。父母對于性格內向、沉默寡言的孩子，要給予溫暖，培養他的自尊心、自信心，挖掘其存在的潛力，適時地給予孩子有益的幫助和指導，讓孩子收獲希望。對于思想活躍、多才多藝的孩子，要多加贊賞，恰到好處地鼓勵孩子，以使孩子取得更大的進步。

用欣賞的口氣和孩子說話，對孩子多點鼓勵，多點贊賞，父母就會對孩子起到很好的促進作用，使孩子明白自己的優點和缺點，知道自己如何去做才能成為好孩子。得到欣賞的孩子，心里是喜悅的，是充滿自信的，能夠獨立行事。無論去做什么事情，他都會感覺到父母對自己的重視、對自己的期望。若父母懂得贊美孩子，那么孩子也會很快得到人們的認可；而一味對孩子嫌惡，說話句句打擊、輕視的父母，對孩子只能造成不良的影響后果。如果父母看不到孩子身上的閃光點，不懂得贊美孩子，孩子就會對未來失望，這樣，孩子的心里就會蒙上陰影。特別是對于犯錯的孩子，如果父母嚴厲指責，孩子就不會有改正的動力。因此，為了完善孩子的人格，為了孩子的健康成長，父母要用欣賞的口氣，恰到好處地鼓勵孩子。

小佳喜歡唱歌，他優美的歌聲常常能得到老師的稱贊和同學們的羨慕。在學校組織的音樂競賽中，他從眾多的參賽學生中脫穎而出，成為學校的小歌星。媽媽李萍看到了小佳的長處，及時對他進行鼓勵，媽媽的夸獎增強了小佳的自信心。

李萍為了培養小佳的興趣，給小佳聘請了專門的音樂老師，在學習唱歌的同時，小佳也學到了很多樂理知識，學會了唱歌的技巧和多種唱法，并能夠自己嫻熟地彈唱，形成了自己獨特的演唱風格。小佳的進步讓李萍看到了希望，在李萍的鼓勵下，小佳踴躍報名參加市里的正規比賽，在遴選出的小童星名單中，他赫然在列。

擁有了榮譽的小佳再接再厲，舉辦了自己的專場音樂演唱會，贏得了音樂愛好者和有關專家的好評。看到小佳的進步，李萍感到由衷的高興。取得成功的小佳謙虛有禮，戒驕戒躁，不僅在音樂方面發揮了才能，也養成了良好的性情，受到了家長和老師的喜愛。

用欣賞的口氣，恰到好處地多鼓勵孩子，孩子受到贊賞，受到重視，就會積極上進。如果父母和孩子說話措辭嚴厲，讓孩子聽了不知所措，孩子的上進心就會遭到打擊，以致心里蒙上陰影，對自己失去信心。事例中的李萍，在看到孩子小佳有音樂方面的才能之后，就對他進行了及時的鼓勵，言語中流露出欣賞，讓小佳充滿信心地走向一次又一次成功。

小貼士

為人父母者，要看到孩子身上的閃光點，和孩子說話時要用欣賞的口氣，恰到好處地鼓勵孩子，如此，孩子才會對未來、對自己充滿信心，即使遇到困難，也能夠獨立解決。因此，父母在教養孩子時，不要言語激烈，句句批評，要著眼于孩子身上的優點，用欣賞的口氣贊美孩子、鼓勵孩子，這樣孩子才能接連取得成功。得到欣賞、受到贊美的孩子，無論做什么事事情，都會變得勇敢自信。因此，父母要用濃濃的親情去關懷孩子、愛護孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，讓孩子激勵中發展自己、完善自己。

父母經常犯的錯誤是好高騖遠，一方面認為自己的孩子是最好的；另一方面又因為孩子達不到自己設定的標準而感到失望，他們總希望孩子表現優秀，有最好的前途，所以比較難以容忍孩子在某些方面——尤其是學習上不及同齡的人，認為這是孩子的失敗。父母經常犯的錯誤，就是拿優秀的孩子與自己的孩子比較：大家都一起學習，別人能學好，為什么你學不好？那肯定是孩子不肯用功。實際上，面對那些學習基礎比較薄弱的孩子，橫向比較這種錯誤做法正是父母需要避免的，因為這樣的錯誤對孩子自信心的打擊最大，而對于提高孩子的成績是毫無作用的。

毫無疑問，做父母的，沒有誰不愛自己的孩子，常常拿別人家的孩子與自己的孩子相比，也是出于好心，希望孩子能以他人為榜樣，學習別人的優點，為父母爭氣。不過，父母有時候就是好心做壞事，真的愛孩子，就不要拿自己的孩子與別人的孩子作比較。拿自己的孩子與別人的孩子相比，希望自己的孩子能像大人物小時候那樣聰明，用心是很好的，不過往往會因為對孩子有太高的要求而達不到教育的效果，甚至會引起反作用。

父母常常拿自己的孩子與別人作比較，對孩子造成的影響是很嚴重的，那些常被父母拿去作比較的孩子，通常會有一些負面情緒，諸如不開心、沒有安全感、憤怒和嫉妒等。那些被父母作比較的孩子覺得自己得不到父母的關注，因為父母似乎喜歡別的孩子多一些，因此孩子會做出一些吸引父母的行為，不過這些行為通常都是父母不喜歡見到的，這就是一種惡性循環。