不要以負(fù)面標(biāo)簽影響孩子的自我認(rèn)知

這次期末考試，琳琳的數(shù)學(xué)成績很差。平時(shí)，琳琳還能考到班級(jí)的中等水平，這一次，居然倒退了十幾名，變成了班級(jí)倒數(shù)。看到琳琳的試卷上有很多題目不會(huì)做，還有很多會(huì)做的題目也因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，媽媽非常生氣，忍不住訓(xùn)斥琳琳：“你可真是個(gè)笨蛋，這么簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了，難一點(diǎn)的題目你又不會(huì)，難怪會(huì)考得這么糟糕呢！”琳琳很愧疚，一直低著頭不說話，媽媽生氣地對(duì)琳琳說：“馬上要開家長會(huì)了，我可丟不起這個(gè)人，我看你還是花錢雇人給你開家長會(huì)吧！”聽了媽媽的話，琳琳傷心地哭了起來，媽媽不由分說地訓(xùn)斥琳琳：“還有臉哭，就這樣的考試成績，還好意思吃飯嗎？還天天都要吃好吃的！”

當(dāng)天晚上，琳琳沒有吃飯，一直躲在房間里訂正試卷。奶奶心疼琳琳，想去喊琳琳吃飯，媽媽制止奶奶：“別管她，考得不好，還有理了嗎！”就這樣，全家人悶悶不樂吃晚飯，而琳琳則一直餓著肚子。沒過幾天，媽媽帶著琳琳去商場(chǎng)里玩，商場(chǎng)里新引進(jìn)了一項(xiàng)兒童拓展項(xiàng)目。看到很多孩子在玩，琳琳很羨慕。這時(shí)，營業(yè)人員邀請(qǐng)琳琳進(jìn)去玩，琳琳卻畏縮了：

“不，不，我不行！”媽媽看著琳琳膽小的樣子，很不高興，說：“那些小朋友都在玩，你怎么就不行了呢？”琳琳低著頭說：“我是個(gè)笨蛋！”這句話猶如針一樣扎進(jìn)媽媽的心里，媽媽感到難受極了，很后悔當(dāng)時(shí)因?yàn)樯鷼舛跓o遮攔地對(duì)琳琳說出那樣的話。

媽媽看到琳琳的考試成績，因?yàn)橐粫r(shí)生氣而說琳琳是“笨蛋”，給琳琳的內(nèi)心帶來了嚴(yán)重傷害，也使得琳琳對(duì)自己產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)知。作為父母，要知道孩子的成長過程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)的過程，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，父母不管多么生氣，都要就事論事，而不要總是批評(píng)和訓(xùn)斥孩子，更不要口無遮攔地對(duì)孩子說出那些負(fù)面的語言。也許這些負(fù)面語言對(duì)于父母而言只是氣話，但卻會(huì)被孩子深深地記在心里，孩子甚至?xí)J(rèn)為自己就是父母所說的那個(gè)樣子。可想而知，父母的負(fù)面標(biāo)簽對(duì)于孩子的影響有多大。

明智的父母從來不會(huì)隨意地給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，而是就事論事，針對(duì)孩子的具體錯(cuò)誤，為孩子展開分析，引導(dǎo)孩子進(jìn)行理性的思考和自我反思，也幫助孩子及時(shí)地改正和糾正錯(cuò)誤。否則，孩子的自信心一旦受到打擊，對(duì)于自己的評(píng)價(jià)都是負(fù)面且消極的，父母即使付出加倍的努力，也未必能夠幫助孩子重振信心。

情商課堂

孩子最信任的人就是父母，因而父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是年幼的孩子，他們還沒有形成自我評(píng)價(jià)的能力，常常會(huì)把父母的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)。因而父母必須慎重地評(píng)價(jià)孩子，給予孩子充滿愛與自由的環(huán)境，讓孩子健康快樂地成長。