別讓性別的差異耽誤女孩的未來

現代社會，女性早已和男性一樣在各行各業嶄露頭角，但不得不說，依然有一些負面輿論認為女孩“不能做這個，不能做那個，怎么能和男孩子比，讀再多的書以后也要嫁人”，女孩的一些天賦和能力就這樣被磨滅了。

通過調查研究發現，在我國農村，依然有不少女孩輟學的現象，一般成績較差或中等的女孩輟學的多，成績優秀者輟學的少；農村女孩輟學的多，城鎮女孩輟學的少；家長文化水平低輟學者多，家長文化水平高輟學者少，在初中輟學女生中，其家長87%是小學以下文化水平；一般家庭收入低輟學者多，家庭收入高輟學者少；一般女孩年齡偏大的輟學的多，年輕較小者輟學的少。

造成這些現象的原因主要是有些家長認為女孩讀書無用，能讀到小學畢業或初中畢業就可以了，甚至有個別女孩小學還未畢業，就被父母要求外出打工，如到外地當保姆或到飯店、酒店打工。

還有，很多家長片面地認為女孩不適合或者在某些方面不可能有突出的成就，于是杜絕女孩在某些方面的發展，這也是一種錯誤的教育方式。

其實，正面管教女孩，首先就要平等地對待女孩，給女孩平等的受教育機會，尊重女孩的選擇，并相信女孩和男孩一樣能做好自己想做的事情。

丹丹數學成績一直不好，媽媽也覺得女孩子要把數學學好很難，所以，最近她把女兒的學習交給丈夫管了，但奇怪的是，不到一個月，丹丹的數學成績突飛猛進，媽媽很奇怪，就問丈夫怎么回事，丈夫說：“其實，我什么都沒有做，也沒幫她。我只是讓她對自己有信心，讓她明白她可以做得一題不錯。她做作業，我坐在旁邊看著，如此而已。”“老婆，你應該對咱們的孩子有信心。”大夫的一席話讓媽媽明白，相信孩子，孩子就有自信做好。

女孩嬌弱，但不是無能，作為家長，不要給女孩貼上弱者的標簽，女孩和男孩一樣能出色地完成任務，案例中的丹丹就證明了自己的能力，這給對孩子性別不滿意的家長一個啟示，女孩的確是女性，但也是一個具備無窮潛質的人，這些潛質，只要家長合理開發，就能產生無窮的能量。

父母在肯定女孩的性別后，還要給女孩嘗試的機會，父母對孩子要充滿信任，要適當放開，讓孩子自己去走路，去嘗試，去犯錯誤，這對于女孩是一種鍛煉，是一種成長的足跡。在被父母肯定和信任以后，女孩會以自己的方式嘗試生活中的百般滋味，也會因為父母的信任而做得更加出色。