發散性思維，讓你受益無窮

很多人思考問題時，總是情不自禁地把思維局限在一個點上，或者一條道上，而無法把思維打散，發散開，更無法讓思維形成沖擊力，這都是思維僵化導致的。常言道，心有多大，舞臺就有多大，實際上，心的大小是由思維決定的，如果思路開闊，人生也會變得海闊天空，而如果人生總是局限于一隅，則人生也會受到禁錮，無法真正鋪展開。

曾經有個笑話，說的是一個乞丐被問及如果突然之間繼承了大筆遺產，最想做什么事情。沒想到，這個乞丐已經習慣了乞討，甚至潛意識覺得自己只能繼續乞討，因而回答“我要先為自己換一只討飯的碗”。這個回答讓人捧腹大笑，也引人深思。作為乞丐，最想做的事情難道不是擺脫乞丐的命運，過上正常的生活嗎？然而，因為長期以來已經習慣于乞討，所以乞丐根本無法跳出思維的怪圈，因而選擇在繼承遺產之后換一只好的碗，繼續乞討。不得不說，在這種思維定式的影響下，乞丐很難真正改變命運。

思維是否開闊，往往決定了人生選擇的空間有多大。每個人從呱呱墜地來到這個世界上，都如同一張白紙一樣，是很純凈的，腦海中也呈現出空白狀態，根本沒有固定的思路。這也就是為何幼兒園的孩子面對一個圓圈的極簡圖形能夠給出形形色色的回答，而成年人對此卻只能回答是數字或者是字母。很多時候，接受教育固然能讓孩子掌握更多的知識，但是也會無形中禁錮孩子的思想，束縛孩子的思維?，F代社會越來越提倡開拓創新，在教育孩子的過程中，也應該注意培養孩子的發散性思維，從而才能讓孩子擁有開闊的眼界和隨意的思想。尤其是在現代職場，一個墨守成規的人很難真正打破思維的局限，所以一定要有意識地打破思維的封閉空間，讓思維更生動、更活躍，也更充滿活力。

18世紀之后，盡管社會化進程大大推進，但是科學研究工作依然停留在最原始的階段。19世紀末，愛迪生致力于研究電力，卻因為電力與技術、機械和化學等領域都有著密不可分的關系，所以研究工作時常陷入困境。為了讓研究工作順利進展，1876年，愛迪生發起并建立了工業技術研究所，改變了科學家獨立研究、單兵作戰的局面。1881年，愛迪生更是組織了100多名科學家聯合進行科學研究，成立了世界上首個科學技術研究所。

因為集思廣益，愛迪生才會在一生之中完成那么多重大發明，尤其是發明了電燈而給整個人類帶來了光明。后來，有人評價愛迪生的發明工廠就如同真正的工廠一樣把不同科學家的學識和研究成果匯集到一起，所以才能整合運用，效力無窮。

每個人都是能力有限的，而不可能在各個領域都有杰出的表現?，F代社會更提倡分工與合作，在這種情況下，每個人都應該具有螺絲釘精神，把自己變成特殊領域的一顆螺絲釘，從而與他人的力量整合起來，產生巨大的影響力。假如一個人只想當個人英雄，不愿意與他人精誠合作，則會導致自身的力量無限縮小，甚至導致人生一事無成。

每天的清晨和日暮，如果能有片刻休閑，我們都應該捫心自問：我們是否已經打破了思維的局限，成功突破了自己？不管是對于生活還是工作，我們是否真正實現以發散性思維思考問題，也不再拘泥于思想的死胡同之中？古人云，吾日三省吾身，一個人要想在科學研究的道路上有所成就，就必須發揮自己所有的力量，把自己真正融入團隊和集體之中，才能打開思維的空間，提升自我的智慧，從而讓生活在智慧中閃光，在人生中變得熠熠生輝。

當養成發散性思維的好習慣，你就會發現曾經使你備受困擾的問題，突然之間就迎刃而解，再也不能局限和束縛你了。一個人只有身體的自由是遠遠不夠的，因為身體的自由只是形式上的自由，是形而下的自由，唯有實現心靈的自由，才是真正的自由，才能給人帶來更愉悅的生命體驗和開闊視角。