古往今來，沒有領導會喜歡一個有外騖之心的教師。一個精明干練的教師，一旦生有異心，他的能力發揮得越充分，處于學校利益和自身事業考慮時，可能對領導和學校的利益損害越大。更多時候，領導需要并提拔那些忠于自己的教師，對三朝兩日就喊著另尋高枝的教師，則會毫不留情地拒之門外。

既然做學校的忠誠教師便可能贏得領導的賞識，那么這是否意味著，你只須朝“忠心”這一個方向努力就夠了呢？答案是否定的。

忠...