學(xué)校的管理與教育，是為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)校管理活動(dòng)中最基本的、相對(duì)穩(wěn)定的管理內(nèi)容，通過制定切實(shí)可行的制度和規(guī)范，采取強(qiáng)制執(zhí)行、嚴(yán)格訓(xùn)練和有效的思想教育，使之成為學(xué)校師生員工自覺遵守的習(xí)慣，內(nèi)化為師生員工的素質(zhì)，進(jìn)而形成學(xué)校的傳統(tǒng)，以達(dá)到管理非管理，似有似無的境界，并形成一定的常規(guī)。

學(xué)校的規(guī)范化管理是學(xué)校管理者基于對(duì)學(xué)校發(fā)展的展望和預(yù)測，并從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)教育法律法規(guī)和教學(xué)規(guī)律，制定出各項(xiàng)管理目標(biāo)和措施，從而去落實(shí)、評(píng)價(jià)、反思、調(diào)控的過程。實(shí)施規(guī)范化管理不僅有利于構(gòu)建科學(xué)的教育集體，實(shí)現(xiàn)和諧的教育發(fā)展，而且有利于良好校風(fēng)的形成，從而形成濃厚的文化氛圍，提高學(xué)校辦學(xué)的整體水平，從而提升學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

縱觀一些優(yōu)秀的學(xué)校，無一不重視規(guī)范化管理，不僅重視規(guī)范化管理，還有規(guī)范、科學(xué)、高效的管理過程。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)校管理的內(nèi)涵也在不斷地豐富和拓展，規(guī)范學(xué)校管理，尋求學(xué)校的特色發(fā)展已成為當(dāng)前廣大學(xué)校面臨的重要課題。

任何管理都必須依賴于人去實(shí)施，學(xué)校規(guī)范管理也必須依靠學(xué)校的干部、教師去做。因此要強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理，就要重視學(xué)校干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè)。只有我們的干部、教師不斷地提高自身素質(zhì)，并且在工作中身先士卒，率先垂范，用自己良好的言行和優(yōu)秀的人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生，讓學(xué)生潛移默化地受到啟迪和幫助，并且通過這兩支隊(duì)伍貫徹執(zhí)行規(guī)范管理的各項(xiàng)規(guī)定、制度。學(xué)校的各種活動(dòng)是老師、學(xué)生展示自我的最好舞臺(tái)，也是師生成長不可缺少的環(huán)節(jié)。活動(dòng)是常規(guī)管理的一個(gè)部分，是規(guī)范辦學(xué)的載體。通過豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，陶冶情操。形成生動(dòng)活潑，充滿朝氣的校園氛圍。讓學(xué)生通過活動(dòng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，通過活動(dòng)使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

為此，我們在有關(guān)部門的指導(dǎo)下，特別編輯了這套本套叢書，全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項(xiàng)科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長遠(yuǎn)的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計(jì)劃和規(guī)范管理的每個(gè)細(xì)節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級(jí)圖書館珍藏的最佳版本。