在深不見(jiàn)底的學(xué)海里，想試著上岸，那就得學(xué)會(huì)自救。

隨著時(shí)間的推移，我踏入初三的歷程，學(xué)業(yè)的擔(dān)子更重的壓在我身上，伏在書桌前的腰不再直起，大量的計(jì)算演繹在我腦海中，詩(shī)詞篇幅印在我腦子里，我感到我的前途是光明的，是充滿希望的。

常常聽(tīng)別人說(shuō)“泉五”“泉七”，那得是多少人的夢(mèng)想，我也不例外。我有個(gè)不為人知的秘密：在我小小的抽屜里，一本本書填擠在其中。我知道那些書將會(huì)成為我夢(mèng)想的重量，但在其中見(jiàn)不得光的一隅角落里貼著一張小紙條，那上面寫著我不為人知的理想高中。

一分耕耘換得一分收獲，于是我想著，一份努力一分成績(jī)。我將自己浸泡在題海，一是個(gè)洗滌我的靈魂，將我的人生道路公式化。可時(shí)間一長(zhǎng)，我開(kāi)始迷茫，尋找不到前進(jìn)的方向，前面就好像是一片廣闊無(wú)垠的荒漠，雖廣，卻讓人迷失方向。

努力卻達(dá)不到目標(biāo)，精神開(kāi)始日漸頹靡，狀態(tài)也大不如從前。我在想是不是哪兒出了差錯(cuò)，還是我不夠努力？又或者……

后來(lái)，我想了想勞逸結(jié)合才是根本，成績(jī)這東西就像一盤松散的細(xì)沙，你越是將它攥緊，你越是想將它攥緊，它就從你指縫中漏的越快，結(jié)果反倒未能如你所愿。

那為什么不嘗試著放下一切，擱淺一切呢？我思考著。于是我去實(shí)踐。清醒的大腦是我的利刃，我以它為自己斬開(kāi)一路芳華。

少年時(shí)代的我就是這樣，一路磕磕碰碰，也未嘗得不到自己想要的東西。廢寢忘食的結(jié)果也未必有勞逸結(jié)合的結(jié)果來(lái)得好，有人追求高速度，但我永遠(yuǎn)追求高質(zhì)量。

學(xué)海無(wú)底，學(xué)識(shí)永無(wú)止境，但溺水的人相比于掙扎，不妨試著擱淺一切，讓身體上浮，得以上岸自救。