從誕生到如今，林霜兒的吃穿用度，乃至其他方方面面，都被她的父母計劃得妥妥當當。她不愿再聽從父母的既定規(guī)劃了，她是時候抗拒了。

自己跑去學理科的訊息，霜兒沒有即刻告訴她的父母，而是在一周后她才讓父母知曉。

霜兒的父母是強勢的，他們的強勢與別人家的父母的強勢比擬，有過之，無不及。林父林母是憤怒的，因為霜兒既刻意隱瞞了真相，又擅自違背了他們的意志。

林母要霜兒回趟家，霜兒自是不肯。霜兒道：“我有我的判斷力。往常什么事我都聽你們的，但是，在此次的文理科的決斷上，以及往后的關(guān)鍵事情，我都不聽你們的了。你們應該多多聽聽我的見地，問問我的看法，不要把你們的主張一股腦地塞給我。”林母道：“你是我們唯一的孩子，是我們?nèi)业南＜健Ｄ愕娜松豁氉裾瘴覀冊O(shè)計好的路線走，是不會出錯的，也不易誤入歧途。”霜兒道：“你們?yōu)槲液梦沂切闹敲鞯模墒怯行┦挛业淖龇ê湍銈兿嚆！Ｈ绻矣幸粋€弟弟或妹妹，我們家不就多了一份希望嗎？”林母道：“我們不生孩子，我們有你就心滿意足了。我的話說得很明晰，我的理也講得很透徹。這個家你必須回，這個文科你也必須學。”霜兒道：“家我會回，但學文科免談。”林母道：“一切好說嘛。”

通了話，霜兒就去教室上下午的課了；林母跟林父說，等女兒從學校歸來后，我們要想方設(shè)法說服她去學文。

星期六，在林霜兒家，林父林母動之以情，曉之以理，甚至誘之以利，霜兒仍未動搖自己學理的決心。

做父母的，講究以德服人和以理服人，自然不能對自己的孩子動武。林父林母是深諳此道的。

林父一句，林母一句，講了有幾十分鐘，講得口干舌燥的。霜兒倒了兩杯水給他們喝，說道：“你們喝口水，接著說，反正你們的話我一只耳朵進，一只耳朵出。”林母道：“你是不把我們的話放在眼里是吧？”霜兒道：“你們說得再多也沒用，我是不可能去學習文科的。”林父道：“你怎樣才會去學文？你有何條件？”霜兒道：“我沒條件。”林母道：“我懶得跟你耗。我打電話給你的班主任，讓她把你調(diào)到文科班去。”霜兒道：“你打吧，她會按你說的做才怪。”林母道：“班主任的姓名和電話號碼你還沒告訴我呢。”霜兒道：“她叫劉春蘭。電話號碼我不知悉，因為我不會吃飽了撐的問這個。”林母道：“我得親自去一次學校才行。”霜兒道：“你去吧，正好讓你心服口服。”林母道：“我后天就去。”霜兒道：“我要返校了。”林母道：“你明日再走吧。”霜兒道：“看在親情的份上，我再待一晚。”

周一，霜兒在上英語課時被班主任喊到了辦公室。春蘭對林霜兒母女道：“林同學執(zhí)意學理，而你要她學文。我夾在你們中間是很難做人的。”林母道：“劉老師，她不妨忽略不計，你接受我的請求更妥。春蘭道：“霜兒媽媽，學文或是學理，由學生的能力和興趣決定，父母不該過多干預。”林母道：“我不是固執(zhí)己見的人。老師都如此說了，那就隨孩子的愿吧。”霜兒道：“媽，你早些想通，就無須來校了。”林母道：“上你的課去吧！老師，我也要去上班了，您忙。”春蘭道：“您好走。”

英語課完畢，小松屁顛屁顛地跑到霜兒跟前，說道：“林妹妹，班主任問你何事？”霜兒道：“我媽為我文理分班之事來找班主任，我當然也要去。不對，為甚我要和你說這些？”小松道：“適才上課時有位家長從我們教室外走過，必然是你的母親了。你媽不準你學理吧？”霜兒道：“今朝我媽準許了。”

小松估摸著老師要來，便不與霜兒嘮嗑。小松的凳子還沒焐熱，唐瑩已來。唐瑩接續(xù)講上堂課還未解讀完的課文。

林母午時與霜兒通電話，說道：“女兒，我只依你學理這一件事，今后大大小小的事兒你還得聽我和你爸的。”霜兒道：“憑啥？就憑你們是我的父母嗎？父母也不能對孩子的私事指手畫腳，因為孩子是有思想的個體。我有你們?nèi)绱税缘赖母改福铱隙ㄊ峭跺e胎了。”林母道：“霜兒，你可別怨我們。”霜兒道：“只要我的事情我做主，我就不怨你們。”林母道：“這沒可能。”霜兒道：“做人要理性，不要極端。你我各退一步，如何？”林母道：“怎么個退法？”霜兒道：“在上大學、找工作、結(jié)婚三件大事上，你們別插手，其他事你們能夠插足。”林母道：“事關(guān)重大，不是三言兩語能說清的，所以周末你還是回次家吧，而且我也要和你父親合計合計。”霜兒道：“也好。”

一張嘴說不過兩張嘴。霜兒需要一位說客，而這位說客非小松莫屬。因為在整個高二（2）班，她與小松是最熟的。

好事之徒小松必然應承了霜兒的請托。但是，霜兒所托之事終究是他家的家事，小松一個外人不便摻合。

霜兒向小松道：“你若幫我，我就許諾你一件事。”小松道：“什么事都行嗎？”霜兒道：“只要不違反道德和法律，何事都行。”小松道：“你的大忙，我?guī)投耍l教我是臉皮如木板一般厚的人呢？”霜兒道：“你要我干啥事？”小松道：“待我想好了，我自動會敬告你。”