（112在申請解封中）

在這個信息時代，網絡輿論已經成為了不能忽視的力量。

關于如何防治校園暴力、霸凌，網友們在網上吵得沸反盈天。

隨著大量媒體、自媒體的介入，多個與受害人有關的貼吧、論壇進入了公眾視野。

在這些論壇里，受害人一篇篇令人窒息的心路帖子看得一眾人異常壓抑。

無數的案例都在印證著微短劇《全部都在那個地方》和韋怡故事中結論，家庭、學校、社會，這三者之中但凡有一個力量強力介入，受害人的痛苦都會少上很多。

周日上午，人日再發長篇社論《遏制校園暴力須讓教育豐潤起來》。

文章里對校園霸凌、暴力進行了更為深入的探討，提出了數條針對性建議。

很快就有網友在這篇文章下艾特了教育部官微，這時，人們才發現了教育部居然也有官微，于是乎更多的人涌入了官微首頁，進行留言。

約莫一個小時后，官微發布了關于遏制校園霸凌、暴力的文章。

文中提及了最近兩年國內校園霸凌、暴力愈演愈烈的現狀，也從更宏觀的數據上肯定了《全部都在那個地方》特輯中的幾個結論。

校園霸凌、暴力多發生在初中階段，（女性）學生之間的霸凌、暴力更嚴重，這些施暴者普遍有炫耀的心理，會將受害人被欺負的視頻拍攝下來，進行傳播等等。

同時，文章也指出了教育部正在會同公安部、綜治等部門部署一次全面隱患排查，強化督導檢查，建立校園校外兩個長效防治機制。

校園安全防范機制，每個學校將會建立校內防治委員會，全權負責校內的霸凌、暴力事件，為受害人提供包括但不限于心理等方面的救助。

綜合治理機制，學校所在街道、社區、派出所、企業聯合防范，用社會的力量、家長的力量、學校的力量進行綜合防范。

文章最后還對網友關心的幾個問題進行了回答。

【是不是該讓《全部都在那個地方》走進校園，開展反校園霸凌、暴力的宣講活動？

《全部都在那個地方》經過學者評定，暫時不適合高中以下的學生進行觀看，對于高中以上的學生，可由校方自行決定；

近期內，教育部會組織教育學者、心理師、以及公安部等職能部門在全國范圍內展開肅風行動，提高中小學生們對校園霸凌、暴力的認識……】

【……】

當晚，《全部都在那個地方》開放評分，開局7.6分，甚至評分還在反常理地逐漸上升。

排在前三的高贊評論分別是：

“在等待生命流逝的時間里，她給自己幻想了未來。”

“首部國產霸凌片，簡直就是青春劇題材里的一股清流，編劇功力深厚，關注了從來沒有人注意的課題，唯一可惜的就是悲劇結局，讓人看完后良久無以平復。”

“屬于11度青春的第二部短片，我開始有點期待了這個系列了，求導演別搞有生之年。”