第一章　憲法法律知識

學校能拒絕接收殘疾學生入學嗎？

案例分析

英子從小患有先天性軟骨癥，身材矮小，今年都13歲了，身高只有四五歲孩子的高度，每次上學校的樓梯都需要家人或同學攙扶。今年秋季由于父母工作單位調動，英子不得不轉學進入縣里的一所中學學習。可是學校方面卻由于英子的身高會影響其他同學的正常學習而拒絕英子上學。身高能成為學校拒絕學生接受教育的理由嗎？

英子由于天生身材矮小，自己在生活和學習方面會遇到很多困難，但是學校不能就此將英子接受教育的權利隨意剝奪。受教育權是我國憲法和法律規定的公民享有的法定權利，每個公民都享有平等的受教育權利，不得因政治、民族、家庭出身、身體素質等原因而遭受歧視。英子雖然身有殘疾，但是學校卻不得因此而拒絕學生入學。并且，學校應為像英子這樣的特殊孩子創造適合的學習條件，保證他們正常而平等的受教育權。

法律條文

《中華人民共和國憲法》

第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。

《中華人民共和國義務教育法 》

第五十七條 學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：

（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

（二）分設重點班和非重點班的；

（三）違反本法規定開除學生的；

（四）選用未經審定的教科書的。

《中華人民共和國教育法》

第三十八條 國家、社會、學校及其他教育機構應當根據殘疾人身心特性和需要實施教育，并為其提供幫助和便利。

深度解析

受教育權是公民的憲法權利，也是實現其他人權的基礎，公民的受教育權應當受法律的平等保護。一切公民不分種族、性別、身份、財產、宗教、階級、黨派，受教育的機會應當一律平等，任何機構和個人不得以各種外加條件，剝奪公民的受教育權。學校在實施義務教育工作中扮演著十分重要的角色，教育離不開學校，學校負有執行《義務教育法》、按照規定標準完成教育教學任務、保證教育教學質量的法定義務。