“大家起立跟我到修煉場(chǎng)。出發(fā)！”
一眾新生跟著傳雷老師離開(kāi)教學(xué)樓，來(lái)到一處龐大的修煉場(chǎng)，修煉場(chǎng)四周是四層座椅的觀眾席，曹非觀察著四周，座位席并不多，這說(shuō)明了圣師的稀少和封閉性。
傳雷看著這群稚嫩好奇的孩子，將心底的柔軟深深收藏，臉色微變，像是下定某種決心。
冷峻重新回到臉上：“孩子們向上看！”
曹非聞聲抬頭向上看去，巨大的金色穹頂，布滿神奇的法陣，一直延伸到穹頂邊緣，有能量在法陣紋路中流轉(zhuǎn)，煙蘊(yùn)之光縈繞開(kāi)來(lái)，裊裊而下。
沐浴在這能量光波之中，曹非感覺(jué)全身靈力徜徉運(yùn)行起來(lái)，貪婪的吸收著這里的能量，從進(jìn)聯(lián)盟總部開(kāi)始，他就感覺(jué)到這里靈氣充盈，和外面不同，讓人身心通透舒暢，精神力也分外清醒凝聚。
而此時(shí)的修煉場(chǎng)內(nèi)更加明顯，靈氣更是多了幾十倍，是那么的舒適透心的通透，感覺(jué)自己的力量都大了許多似的。
其他學(xué)生感受著靈氣的滋養(yǎng)，也都出現(xiàn)和曹非一樣的感覺(jué)。就是，不想離開(kāi)，有一直賴在這的沖動(dòng)。
“太美妙了！這實(shí)在太美妙了！這里的靈氣，太美好了！”
“我想一直待在這里，永遠(yuǎn)不要離開(kāi)！！”有個(gè)小女生激動(dòng)的跳起來(lái)。說(shuō)著。
“對(duì)呀，老師，這里的靈氣為何如此凝聚？這里真是個(gè)修煉的好地方！”
“不愧是聯(lián)盟總部，就是和平常的地方不同！太哇塞了！”
“孩子們，按照班級(jí)排位坐在地上，我要講接下來(lái)的課程。”
學(xué)生們很快坐下來(lái)，安靜的等待老師。
傳雷掃視著孩子們，伸出一只手朝后發(fā)射一道藍(lán)光，藍(lán)光打開(kāi)，一個(gè)大屏幕徐徐張開(kāi)。
“哇！！”
小一些的孩子們，驚嘆老師的技能。
傳雷推了推鏡框，嚴(yán)肅起來(lái)：“同學(xué)們，你們知道風(fēng)水寶地這個(gè)說(shuō)法嗎？”
老師的突然一問(wèn)，是學(xué)生們始料未及的，紛紛沉默思考著老師的問(wèn)題。
突然有個(gè)八九歲的女孩子舉手，清脆的聲音說(shuō)道：“老師，我知道！風(fēng)水寶地，就是特定的自然環(huán)境中，藏風(fēng)聚氣，靈氣聚集生發(fā)之地。
這里的靈氣往往比其他地方更為充沛，人們生活于此，對(duì)人文發(fā)展更加有利，是給予人們福祉的興旺所在！回答完畢！”
一眾同學(xué)也都很認(rèn)同這位女同學(xué)的回答，這和他們?nèi)粘Ｋ疽恢隆?
傳雷點(diǎn)點(diǎn)頭問(wèn)道：“你叫什么名字？”
“老師，我叫映雪！”
“嗯，映雪同學(xué)回答的很好。
不過(guò)我現(xiàn)在要說(shuō)的是，風(fēng)水寶地是文明危險(xiǎn)的信號(hào)！”
“什么？！！！”
一眾同學(xué)包括曹非在內(nèi)，都震驚于這個(gè)說(shuō)法。
曹非疑惑的問(wèn)道：“老師，這是因?yàn)殪`氣枯竭的原因嗎？”
“是的，因?yàn)殪`氣枯竭，所以只有特殊的地脈，水脈，藏風(fēng)聚氣，才把稀少的靈氣聚集起來(lái)。
遙想上古時(shí)代，詩(shī)平圣主打開(kāi)二十四門橋，將靈氣輸送于此，結(jié)束了混戰(zhàn)的荒原古戰(zhàn)場(chǎng)。
古籍記載，那時(shí)大陸一片荒蕪，資源匱乏，人們?yōu)榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)可憐的資源，發(fā)動(dòng)一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng)。
甚至常有人吃人的現(xiàn)象。
后來(lái)詩(shī)平圣主得上天指點(diǎn)，開(kāi)啟二十四門，二十四圣王降臨，帶來(lái)了充沛的靈氣和文明資源。
據(jù)說(shuō)當(dāng)初大陸的靈氣厚度竟有幾十丈高，并沒(méi)有所謂的風(fēng)水寶地，因?yàn)樘幪庫(kù)`氣充滿，修行人最高時(shí)達(dá)到人口的十分之六。
你們都經(jīng)歷過(guò)靈力覺(jué)醒的痛苦吧？”
學(xué)生們想起靈力覺(jué)醒的過(guò)程，一個(gè)個(gè)心有余悸。那是應(yīng)該比死亡還要痛苦的經(jīng)歷，這些只有幾歲的孩子們，是怎樣過(guò)來(lái)的，心里都清楚。
傳雷繼續(xù)說(shuō)道：“是的，在萬(wàn)年前，孩子們到了六歲以后，自然會(huì)產(chǎn)生靈力，無(wú)需靈力激活。
后來(lái)，因?yàn)殪`氣的枯竭，人們內(nèi)在的靈力無(wú)法與靈氣產(chǎn)生共鳴，所以才出現(xiàn)刺激激活法，而現(xiàn)在靈氣更少，擁有靈力的孩子也越來(lái)越少，而靈力刺激法也越來(lái)越苛刻，越來(lái)越痛苦，就是為了能多幾個(gè)擁有靈氣的孩子，給大陸帶來(lái)希望！
這也是無(wú)奈之舉。孩子們你們就是大陸的希望！”
孩子們聽(tīng)到大陸現(xiàn)在的情況，心底都是一緊，沒(méi)想到現(xiàn)在已經(jīng)到這種地步了。
曹非又問(wèn)到：“老師，如果靈氣繼續(xù)枯竭，那么我們的世界會(huì)不會(huì)又回到上古混戰(zhàn)時(shí)期，人們?yōu)榱艘稽c(diǎn)吃的，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，世界變得荒蕪沒(méi)有生機(jī)？”
“你叫曹非？”老師問(wèn)道，因?yàn)樗せ钪谐霈F(xiàn)的特殊情況，傳雷也早就得到他的資料。
“是，老師我是曹非！”
“嗯，你的問(wèn)題，就是將來(lái)我們大陸要出現(xiàn)的情況，當(dāng)初因?yàn)殪`氣的滋養(yǎng)，我們的世界結(jié)束了處處是荒漠，沒(méi)有生機(jī)，只有戰(zhàn)爭(zhēng)的狀態(tài)，
靈氣給我們的世界帶來(lái)無(wú)盡的生機(jī)，各種動(dòng)植物無(wú)限發(fā)展，靈氣滋養(yǎng)了人們的靈魂，意識(shí)，思維，變得更加聰明，創(chuàng)造文明發(fā)展技術(shù)科技，才有了后來(lái)的繁榮昌盛。
如果靈氣匱乏，那這一切都會(huì)逐漸失去，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了三個(gè)巨大且沒(méi)有生機(jī)的沙漠，荒原。
人們的壽命在減退，原本智慧和諧的性情，也發(fā)生著變化，人們逐漸被負(fù)面情緒影響，各地已經(jīng)出現(xiàn)小規(guī)模的混亂，人們開(kāi)始爭(zhēng)斗。
所以圣師的真正任務(wù)不是修煉進(jìn)階管理這個(gè)世界，而是。。。
獲得靈氣補(bǔ)充這個(gè)世界！！”
聽(tīng)到這里，下面的孩子已經(jīng)一片嘩然，因?yàn)樗麄円恢币詾榈氖煟枪芾碇@個(gè)世界的，就算現(xiàn)在靈氣枯竭，只是出現(xiàn)的圣師更少了。
沒(méi)想到圣師的職責(zé)竟是獲得靈氣補(bǔ)充這個(gè)世界，這種顛覆性的知識(shí)，他們從未聽(tīng)過(guò)。
有同學(xué)繼續(xù)問(wèn)道：“老師，既然世界的靈氣已經(jīng)枯竭，我們修煉是需要靈氣的，那我們?nèi)绾潍@得靈力？又如何補(bǔ)充這個(gè)世界的靈氣呢？
我們只會(huì)讓世界的靈氣越來(lái)越少，我們的成長(zhǎng)是需要大量靈氣的。”
“你的問(wèn)題很好，這就涉及到修行的關(guān)鍵了。你們現(xiàn)在體驗(yàn)到的靈氣，乃是前輩們?cè)诮缤馐澜绔@得的靈石所化！！”
“界外世界？那是什么？”
“靈石又是什么？”
“大家看大屏幕。”
傳雷老師回頭指向身后的屏幕，屏幕嗡的一聲，形象開(kāi)始播放。
屏幕里浮現(xiàn)出各種顏色的靈石，
“白色靈石，風(fēng)屬性，可加入世界的運(yùn)行之力，紅色靈石火屬性，加入大陸板塊運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助世界靈氣升騰，黃色穩(wěn)定大地，增加土靈氣萬(wàn)物生發(fā)，綠色植物系增加木靈氣，增加所有生命的生命力，健康，包括我們自己。
藍(lán)色是水系，增加水靈氣，紫色是靈魂，增加所有生命靈魂靈氣穩(wěn)定情緒。
金色是光系，補(bǔ)充光靈氣補(bǔ)充智慧。
黑色是黑暗系，補(bǔ)充夜晚暗靈氣。
青色交替靈氣，里面還有很多，以后的理論課堂會(huì)跟你們?cè)敿?xì)講解。
現(xiàn)在首先是明白，這些靈石都是產(chǎn)自界外世界，圣師們稱為二層天的地方，那里靈氣充沛，很多圣地會(huì)定時(shí)產(chǎn)出各種元素靈石，而這些靈石就是我們這些世界需要的。圣師們會(huì)想辦法在那里獲得這些靈石，拿回來(lái)維系我們的世界。
現(xiàn)在重要的一點(diǎn)就是，我們這些世界。
也就是說(shuō)世界不止有我們，還有其他世界！！”
“呃。。。。”
“這樣啊？？還有其他世界？？那些世界都是什么樣子的？？”
各種學(xué)生的問(wèn)題又堆赴而出，今天的知識(shí)實(shí)在是顛覆，竟然還有其他世界，看樣子其他世界，也許是競(jìng)爭(zhēng)者。
“同學(xué)們，是的，世界不止有我們，！同樣的，他們的世界也需要靈石。
也就是說(shuō)他們都是和我們一樣的競(jìng)爭(zhēng)者，但是靈石產(chǎn)出有限，二層天的神使們就設(shè)立演武場(chǎng)，勝者得之，當(dāng)然參賽規(guī)則也是他們?cè)O(shè)定。
我們的圣師努力修煉，參加所有能參加的賽事，就是為了得到更多的靈石來(lái)供養(yǎng)這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)。
你們來(lái)到這里應(yīng)該體驗(yàn)到了世界的供養(yǎng)，無(wú)論吃穿用度都是最好的，同樣我們也要用最大的努力去成長(zhǎng)，因?yàn)槭澜绲南Ｍ谖覀兩砩希覀兊膶?duì)手和壓力從來(lái)不是這里，而且外面千千萬(wàn)萬(wàn)的世界的競(jìng)爭(zhēng)者。
我要說(shuō)的是，和我們一樣的世界，每天都有因?yàn)殪`氣枯竭而滅絕的世界，而我們的世界，如果現(xiàn)在一顆靈石也無(wú)法獲得得話，據(jù)推算最多還能堅(jiān)持五十年，就會(huì)進(jìn)入滅亡倒計(jì)時(shí)。
那時(shí)候的世界是不是大家能接受的呢？同學(xué)們你們好好想一想，接下來(lái)應(yīng)該怎么去修行！”
修煉場(chǎng)陷入一片寂靜，因?yàn)檎痼@，因?yàn)闊o(wú)法接受，因?yàn)閮?nèi)心的激動(dòng)，因?yàn)椤！！７N種無(wú)法言說(shuō)的復(fù)雜情緒。。
原來(lái)自己安定的生活，全是由一代又一代的圣師們，在外面拼搏努力的結(jié)果。
傳雷繼續(xù)說(shuō)道：“好了，現(xiàn)在我要講詩(shī)平圣主！因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)大陸靈氣的日益減少，圣主和先賢們決定去界外世界獲得靈石補(bǔ)充，就踏上了各種上界，也就是二層天分派的任務(wù)卡，參加無(wú)數(shù)比賽。
可是有一次返回的途中，被流浪強(qiáng)盜突襲，圣主為了保護(hù)我們的世界，釋放全部能量化身結(jié)界，最終保住了我們，但她自己和守護(hù)圣師，一同隕落。
民眾只是被告知詩(shī)平始終隱退在聯(lián)盟內(nèi)部，處于休眠狀態(tài)。實(shí)際上詩(shī)平已經(jīng)在千年前就已經(jīng)隕落。”
傳雷說(shuō)完，心情也是無(wú)比沉痛，悲傷詩(shī)平的犧牲，心痛世界的未來(lái)，他不知道他的老師們，還能在界外世界堅(jiān)持多久。回頭再看看一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔，不知道他們多久才能成長(zhǎng)起來(lái)。
但是，看到小朋友們一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的眼神，他似乎又看到了希望。。
”