聽課已經(jīng)變成了一項(xiàng)例行的工作任務(wù)。不僅教師與教師之間要聽課，即使不在教學(xué)一線的校領(lǐng)導(dǎo)，也必須聽課。聽課的目的，對(duì)教師而言，是相互學(xué)習(xí)，取其他老師教學(xué)之優(yōu)長(zhǎng)；對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)而言，除了學(xué)習(xí)之外，更重要的是監(jiān)督。監(jiān)督老師教案?jìng)涞檬欠癯浞?，監(jiān)督老師的教學(xué)方式方法是否得當(dāng)，監(jiān)督在課堂上師生互動(dòng)的情況。這也是身為校長(zhǎng)管理學(xué)校的一個(gè)方面。不深入課堂，就無(wú)法獲得教師教書、學(xué)生聽課的現(xiàn)場(chǎng)感。我把聽課當(dāng)成是工作中重要的...