“喂！你坐下來(lái)聽(tīng)我說(shuō)。”一個(gè)女孩子把身邊要走的男孩捉住。

“好了！都聽(tīng)你說(shuō)很多遍了。”男孩顯的很無(wú)奈但還是坐了下來(lái)。

“誒呀，哪有很多遍？這明明是第一次。”女孩微微鼓起嘴說(shuō)道。

“好～你說(shuō)吧。”男孩看著女孩，一只手托著下巴。

“我跟你講，我們要來(lái)一個(gè)新同學(xué)。”女孩看男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭繼續(xù)說(shuō)“他好像把我們班的第一名給打敗了。”

“嗯，而且據(jù)說(shuō)長(zhǎng)得非常帥是不是？”男孩撇撇嘴。

“誒～別搶我臺(tái)詞麻，還有你為什么這個(gè)表情？”女孩看著男孩陰沉的臉道“李豐年那樣優(yōu)秀的人我也沒(méi)有喜歡，你擔(dān)心什么？”

“那還不是他有別的目標(biāo)了？”男孩還是撇嘴道。

“你干嘛這樣啊！”女孩不滿道。

“沒(méi)有，我只是……”女孩打斷了男孩的話。

“別說(shuō)話有人來(lái)了。”

同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入教室，男孩看了看時(shí)間。

“我先走了，不能被老師發(fā)現(xiàn)了。”男孩起身離開(kāi)，回到座位，旁邊幾個(gè)男孩起哄，讓女孩羞紅了臉。

上課鈴打響，上午有一個(gè)時(shí)辰的理論課和一個(gè)時(shí)辰的時(shí)史課。理論的知識(shí)對(duì)于這群孩子們來(lái)說(shuō)還是一大頭疼的事情。

“同學(xué)們！”班級(jí)指導(dǎo)主任將同學(xué)們的心思拉進(jìn)教室。“今天我們將迎接一位同學(xué)歸來(lái)，他就是楊燚。”

楊燚站在講臺(tái)旁邊，同學(xué)們大量著眼前的小男孩。盡管他們有很多疑問(wèn)，但理論課的規(guī)矩是不能打破的，所以在老師介紹完后，同學(xué)只是沉默，而沒(méi)有太大的反應(yīng)。

而那個(gè)男孩看到楊燚后愣住了，他和先前那個(gè)女孩同時(shí)想到，楊燚不就是昨天他們看到那個(gè)靠著獅子睡覺(jué)的小孩嗎？

坐在后面的女孩看了看那個(gè)前面的男孩，心里笑了笑。

“你先坐在那里吧。”指導(dǎo)員指著一個(gè)空位說(shuō)道。

“好！我們繼續(xù)上課，我們上次上到元素及能量的外部釋放理論概念，今天我們上元素及能量的外部釋放的具體形式，相信大家應(yīng)該已經(jīng)預(yù)習(xí)了，元素分為：火水風(fēng)土四大基礎(chǔ)和雷、冰、植物三大進(jìn)階元素以及超理論元素：空間、時(shí)間、創(chuàng)造以及毀滅等具體形式……”

楊燚發(fā)現(xiàn)天選學(xué)院對(duì)元素理論的劃分與他看得書(shū)有很大的差別，學(xué)院劃分非常細(xì)致當(dāng)然局限性大，而他看的書(shū)對(duì)元素具體形式的描述就只有“一切已知物質(zhì)，都是元素的具體表現(xiàn)形式”如果有一樣可能就是水火風(fēng)土都是基礎(chǔ)元素。

“水、火、風(fēng)、土、光、暗、空間七大元素”楊燚默念著，這七大元素里只有光和暗他現(xiàn)在無(wú)法真正的掌握，盡管通過(guò)了四年閉關(guān)的考驗(yàn)。

“光和暗到底是什么呢？”楊燚思考著，想著想著眼前多了一白一黑的光球，楊燚喃喃道“陰陽(yáng)？”

不知過(guò)了多久，楊燚身邊已經(jīng)開(kāi)始喧鬧起來(lái)，楊燚隱隱的聽(tīng)到有人在議論他。

“那就是打敗李豐年的人？怎么第一節(jié)課就睡覺(jué)，他可是差了整整四年理論課啊！怎么還敢睡覺(jué)？”

“他個(gè)子好小啊！”

“你別人身攻擊啊你。”

聲音很吵，所以楊燚也就抬起了頭，他這一抬，旁邊的同學(xué)們都驚了，又給女孩驚嘆道“雙瞳色誒！”

“你確定那一個(gè)不是醫(yī)眼？”

楊燚很疑惑，他站了起來(lái)，因?yàn)樗械浇淌矣悬c(diǎn)悶熱。

現(xiàn)在是課間，自由活動(dòng)時(shí)間，有的同學(xué)在向別人炫耀自己修煉的成果，但大部分的人的眼球都被楊燚吸引了。

因?yàn)闂顮D此時(shí)兩只手上冒著兩種不同的火焰。

楊燚來(lái)到噴泉旁邊，看看水，他看到自己眼睛的變化，他嚇了一跳，下意識(shí)的去觸碰水面，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)自己右手上的火焰。

那火焰非常奇特，藍(lán)色的火焰遇到水沒(méi)有熄滅，反而讓水結(jié)了一層異常的冰，而另一只手上是正常的紅色火焰，但溫度又異常的高。

他后退，下意識(shí)的跑出教學(xué)院，跑向四年前楊玄給楊歘的那棟別墅方向。

“上課！”上課鈴又打響了，指導(dǎo)員如時(shí)到達(dá)，他很快就發(fā)現(xiàn)楊燚不在教室，他問(wèn)同學(xué)的情況，同學(xué)們七口八雜的講述了事情，那指導(dǎo)員只好讓同學(xué)們自習(xí)，自己去找副教導(dǎo)主任。

楊燚想要打開(kāi)門(mén)，門(mén)把手卻被左手的火焰燒壞，他想用水熄滅這火，但右手開(kāi)水龍頭有把水管凍住了。

這時(shí)楊歘并沒(méi)有在家里，這里只有楊燚一個(gè)人，他看著手里的兩團(tuán)火。

楊燚想到昨天和李豐年決斗完后的時(shí)。

楊無(wú)祟被楊無(wú)殤揪過(guò)耳朵后，楊歘和楊桓去討論一些事情，讓他帶著三個(gè)人閑逛一會(huì)。

在年齡方面楊燚是這里最大的一個(gè)，因?yàn)楂F族與人類有一些差別，所以在化成人形前發(fā)育都比較快，所以獅九只有五歲就可以有十幾歲的身材。

反觀楊燚，只比無(wú)祟高一點(diǎn)點(diǎn)，甚至比無(wú)殤還要矮一點(diǎn)點(diǎn)，在身高上，楊燚是真的沒(méi)法比，更何況楊燚現(xiàn)在的年齡被定在十四歲，料想一個(gè)十四歲的孩子才一米三四，楊燚越想越無(wú)地自容。

如果不是獅九刻控制身高，那么那個(gè)場(chǎng)景將是一個(gè)大姐姐帶著她的三個(gè)弟弟妹妹逛街的畫(huà)面。

四個(gè)人在亂逛半個(gè)小時(shí)后，楊歘和楊桓才回來(lái)。

告別了楊桓一行三個(gè)人，楊歘便讓獅九帶他們到四年前楊玄給他們的房子。

讓楊歘自己沒(méi)想到的是楊玄給他的居然是三層小別墅，外加天然防護(hù)林和游泳池，環(huán)境優(yōu)美，能量充足，是一個(gè)適合修煉的地方。

可惜四年前他們走的太急，將房子收歸名下后，楊歘就把房子打理權(quán)給了獅九。

想著想著，楊燚盤(pán)腿坐了下來(lái)，雙手合十，盡量讓自己冷靜下來(lái)。

不知道過(guò)了多久，楊歘急忙的回到別墅的位置，看到已經(jīng)損壞的門(mén)和還沒(méi)有解凍的水龍頭。

再看到楊燚進(jìn)入入定狀態(tài)后，他松了口氣。

楊歘剛剛結(jié)束一項(xiàng)特戰(zhàn)組的秘密任務(wù)，再回到天選學(xué)院時(shí)，就接到副主任的通知。

楊歘將一根手指抵在楊燚額頭，這樣就能與入定的楊燚對(duì)話了。

“小燚？”

在黑白兩團(tuán)能量間掙扎的楊燚突然聽(tīng)到親切的呼喊聲。

“哥哥？”楊燚對(duì)著自己精神世界的天空喊到。

“還記得四年前楊玄爺爺給你的那個(gè)法器嗎？試一試能不能拿出來(lái)。”

楊燚聽(tīng)從楊歘的話試著拿出法器，也就是先前楊燚拿的那把可以變化的武器。

長(zhǎng)劍落在手里，有柔和的能從劍身流向楊燚，不多，但卻充滿楊燚的身體。

楊燚感覺(jué)身體被放空，黑白的能量也被那股柔和的能量鏈接在一起然后爆開(kāi)。

那法器停止向楊燚傳輸能量，而是將在楊燚體內(nèi)爆開(kāi)的能量吸收出來(lái)。

再次睜開(kāi)眼，楊燚看到楊歘正在和那個(gè)指導(dǎo)員談話，而獅九則埋怨的看著自己。

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新年第一章，新年快樂(lè)哈！