自序
演講，你也可以
什么是演講？
我每次在我的講座里問這個問題時，收到的回答基本都是：一個人站在舞臺上面向眾人講話。這大概就是我們心目中所想象的演講的樣子吧。
我們之所以會這樣想，是因為大多數時候，我們看到的演講就是這個樣子的。我們會自然地認為：演講里的“演”是指“表演”，演講是一種舞臺表演藝術。
但這卻是對演講最大的誤解！
其實，演講里的“演”并不是“表演”的意思，而是指“演繹”。“演繹”是一種邏輯推理的方法，指的是從某一個前提條件出發，通過推導，得出一個結論。
演講從本質上說，是為了傳達一種觀念，以達到分享或說服他人的目的。在日常生活中，比如和朋友聚會聊天，我們常常需要針對某個問題提出自己的看法。這時候，我們其實已經不經意、不自覺地處于演講的狀態中了。
與日常說話不同的是，演講是一種有目的的說話行為。演講的時候，我們通常帶有清晰的目標，所以真正的演講更需要運用“思維”的方法，而不是運用“表演”的技巧。
大多數時候，我們的演講沒有舞臺。比如：為了考入名校，為了求職，我們需要通過大大小小的面試；參加公司會議時，我們可能需要就某個問題發言；給客戶介紹產品時，我們需要讓客戶了解產品的優點和亮點；在生活中，我們需要用口才為自己贏得愛情；和親友聚會時，出色的演講能力可以讓我們成為全場的焦點……
演講早已不局限于在大庭廣眾之下講話，而是已經成為我們處處可見的生活日常，成為每個人需要掌握的工具，就像人們使用計算機和手機一樣普遍。
2019—2020年連續兩年在高考作文中出現“演講稿”寫作，這向我們傳遞出一個重要的信息：人才，不僅要會寫，還要能說。
這是一個劇變的時代。過去一個大型商場一年的銷售總額，今天一個網紅主播“雙十一”一天就可以實現。過去，主播是一個只屬于少數人的精英職業；今天，打開抖音，人人都是超級主播。過去我們如果想創業，需要先籌錢；今天我們如果想創業，需要先學演講。
“碼頭工人哲學家”埃里克·霍弗曾說過一句話：在劇變的時代，學習者掌握未來。博學的人往往會發現，他們熟悉的那個世界已經不存在了。
作為演講教練，我常常為全國人大代表、勞模工匠輔導演講。在這個過程中，讓我感觸最深的，就是這些優秀人物，他們都是各行各業的杰出代表，他們有豐富的人生閱歷、寶貴的成功經驗，但是，如果不擅長演講，他們就無法更好地提出自己的觀點，無法更好地參與重大政策的制定和決策。有的時候，一次好的發言能夠帶來的效益是巨大的。
說到這里，可能有的朋友會說：“老師，我也很想學演講啊，可到底怎么學呢？我就是一個演講‘小白’，能學會嗎？我也可以面對眾人，臉不紅、心不跳地講出自己內心所想嗎？”
我想說的是：每一個人，都可以做到。
演講能力并不是與生俱來的，你所看到的那些在演講臺上滔滔不絕的名人“大咖”，也都曾經歷過演講時緊張、焦慮、無奈等糟糕的狀態。古羅馬雄辯家西塞羅在最初演講時，曾感到自己“臉色蒼白，四肢和整個心臟都在顫抖”；馬克·吐溫第一次站在臺上演講時，覺得自己“嘴里好像塞滿了棉花，脈搏快得像爭奪獎杯時的百米賽跑”；英國前首相迪斯累里曾說，他寧愿領一隊騎兵去沖鋒陷陣，也不愿在議院發表一次演講……但是，這些狀態并沒有阻止他們成為出色的演說家。
可見，演講是可以學會的，他們可以，你也可以。
但首先我們要做的是走近演講，了解演講，進而掌握科學的訓練方法。
語言重在思維習慣的訓練。這是我在武漢大學讀語言學專業研究生的時候領悟到的，那時我兼職給外國留學生上漢語課，也給大學生上大學語文的通識課。我曾經在我的課堂上探索使用“演講”這種語言教學形式，我發現演講帶給人的，不只是語言表達能力的提升，還有自信、樂觀等心理素質的提升，演講帶給人的成長是巨大的。我在畢業論文中用大量的數據總結了這種教學模式和使用優勢。對語言教學而言，演講應該成為各個年齡階段學生的必修課程。
投身演講教育十幾年來，我一直致力于演講知識的普及與傳播。我的講座“演講的力量”走進了各政府機關、企事業單位、大中小學。不論是在全國、全湖北省的各大演講大賽中擔任評委，還是去參加全國省級演講協（學）會會長論壇，我都會提及演講普及化這一觀點。演講是一種基礎能力，如果能夠讓更多的人掌握這種能力，大膽展示出自己的才華，并因此獲得更多的發展機會，從而實現自己的人生理想，我想這是一件值得去做的事情。
那么，學演講難嗎？很多人問我：“老師，你覺得我多久能學會？”
我會告訴他，只要你愿意下功夫，一個星期就可以有很大改變，前提是掌握正確的方法。很多人覺得，我在家里對著鏡子天天練，是不是就可以練成？我要說的是，恐怕這不是練習演講最有效的方法。或許你在課堂上舉個手，在會議上主動發個言，就能勝過你在家對著鏡子練習好多天。
演講能力，說到底就是一個人的思維能力。言由心生，你的心里想什么，你的嘴里才會說什么。思維沒建立，語言就出不來。所以，學習演講的第一步就是建立思維架構，培養思維習慣，確立正確的演講目標；然后選擇適合自己的話題，學會提煉自己的觀點；接著根據你的觀眾去選擇不同的演講思維路徑，收集和整理演講素材，撰寫演講提綱；最后，認真地練習你的演講。
在這個過程中，每一步都有順序，每一步也都必不可少。這些準備工作其實也是在幫你訓練和培養一種思維習慣，告訴你在任何情況下，拿到任何話題，應該怎樣去思考。只有做足準備工作，你才有可能成就一場精彩的演講。
實際上，很多時候人們害怕演講，并不是因為沒有膽量，而是因為無話可說。“天哪，讓我講5分鐘，我哪有那么多話可講啊！”這種擔憂其實來自演講內容的匱乏。
在任何時候，演講都要以內容為王，有價值的永遠是內容，人們想聽的也是你要傳達的內容。好的演講可以在一分鐘內征服觀眾，而失敗的演講可能講一個小時也是“雁過無聲”，這就是表達的有效性問題。演講所追求的境界就是有效表達，說一句是一句，邏輯清晰，沒有廢話。
所以，我們要從演講標題著手，在開場的“黃金30秒內”抓住觀眾的注意力，熟練使用演講“三段論”結構，充分利用邏輯、故事、人稱、亮點、金句等，給觀眾送上一份有邏輯有力度、有情感有溫度、有說服力有感染力的演講“大禮”。
當然，真正好的演講所追求的境界，還包括外在形式和內在思想的完美結合。充實的內容固然重要，但也需要有美好的外在來呈現，畢竟人也是一種“感官動物”。在我們站上演講臺的那一刻，我們要把自己最好的一面展現出來，這就需要我們練就良好的臺風，能夠在演講過程中展現出既恰當又良好的姿態、禮儀、聲音、手勢、表情等技巧，讓這些外在形式更好地服務于演講的內容。我們還需要了解臨場的各種應變技巧，學會處理現場難以預料的各種突發情況。
學好演講，實踐很重要。演講者要有強大的內心，敢于突破自己的心理防線，到真實的場景中去實踐。演講就像游泳，你不親自下水，就永遠體會不到游泳是什么感覺。所以也別指望看了一本書、理解了一個理論、掌握了一種技巧，就真的學會了演講。
最后我想說的是，學習演講，“內功”很重要。演講打通的是語言表達的最后一公里，也就是說，演講搭建的是一個思維架構，這就像一個衣櫥，你給每一件衣服都準備了一個空間，使用這個衣櫥能讓你更清晰、更快速地取放和搭配服裝，以應對不同的場合。但衣服是你自己的，沒有的話，你需要自己去買。衣服可以去商場選購，而演講內容卻需要你的真才實學。“內功”怎么練？你曾經讀過的書、你的經歷、你的經驗、你的感受，最終都會變成你的演講“內功”，愛讀書、多積累是練習“內功”最好的方法。
丘吉爾曾說：一個人敢面對多少人講話，就有多大成就。
一個擅于演講的人，也必定會成為一個優秀的人，只是時間早晚的問題。
學演講，讓我們一路同行！