風(fēng)簾不動(dòng)黃鸝語(yǔ)，坐見(jiàn)庭花日影移。

不知不覺(jué)，陽(yáng)光已經(jīng)漫過(guò)陽(yáng)臺(tái)，傾瀉到了客廳內(nèi)的一方地板之上。

老汪以及三名學(xué)生正斂聲屏氣地看向唐以沫。

地板的陽(yáng)光反射到唐以沫的臉上，讓她的整張臉?lè)路鸺恿艘粚犹崃列Ч臑V鏡。

望之，讓人不由得肅然起敬。

“這篇《教育》之所以成功，正是因?yàn)樗x取了一個(gè)出乎所有人意料的角度來(lái)切入。”

唐以沫的聲音繼續(xù)在客廳內(nèi)回蕩。

“雖然這是一篇散發(fā)濃烈氣味的文章，但毫無(wú)疑問(wèn)，它還是給評(píng)委們留下了非常深刻的印象！”

“啪~”的一聲。

靳曉東忽然猛拍了一下自己的大腿。

“我確定了，這次初賽，我就以屎做題來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，這玩意兒我可是太有研究了！”

除了老汪臉色鐵青，眾人都是一片歡快的哄堂大笑。

“人家寫(xiě)屎，你也寫(xiě)屎，那就沒(méi)有創(chuàng)新了，你寫(xiě)的東西，最好是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，這樣才能一鳴驚人、一飛沖天。”

靳曉東用力搓了搓鼻子：“你說(shuō)起來(lái)容易，可我們的認(rèn)知范圍就那么窄，哪有那么多新穎的點(diǎn)可以發(fā)掘？！”

唐以沫深以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“說(shuō)的也是，這點(diǎn)是最難的！我有個(gè)不太成熟的想法，也不知道對(duì)不對(duì)？”

老汪忙將身子往前挪了挪，急不可耐地催促道：“沒(méi)事，你說(shuō)就是了。”

唐以沫起身，來(lái)到白板前，在白板上寫(xiě)下了五個(gè)字：

【關(guān)聯(lián)性思維】

一看到這五個(gè)字，眾人都是一陣眼瞳微縮，陷入了沉思。

“還是以剛才的那篇《教育》為例，我現(xiàn)在試著來(lái)還原一下作者的思維過(guò)程。”

唐以沫在白板上寫(xiě)下了【美德教育】這四個(gè)字，并在上面畫(huà)了一個(gè)圓圈。

“不難推測(cè)，作者拿到的，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)于‘美德教育’的作文題目。”

“但是‘美德教育’太過(guò)空泛，他必須要找到一個(gè)落腳點(diǎn)，于是他想到了關(guān)聯(lián)的兩類(lèi)素材。”

唐以沫提筆，在【美德教育】后面延伸出兩個(gè)分支，分別寫(xiě)上【正面素材】和【反面素材】。

隨后，唐以沫又在【反面素材】下面劃了個(gè)勾。

“很顯然，作者決定從反面素材來(lái)入手。那么，接下來(lái)要思考的問(wèn)題就是，有哪些不美德的事情呢？”

唐以沫又在【反面素材】后面延伸出幾條線，分別在后面寫(xiě)上——

【亂丟垃圾】

【高空拋物】

【公共場(chǎng)所吸煙】

【鏟屎官們不鏟屎】

……

“最后，作者將目光聚焦到了屎上。”

唐以沫又在【鏟屎官們不鏟屎】那一條的下面劃了個(gè)勾。

“由此不難看出，作者是從中心主題出發(fā)，然后依循相關(guān)性的軌跡慢慢往外發(fā)散，最后再落腳到一個(gè)獨(dú)特、新穎的點(diǎn)上。”

“寫(xiě)的時(shí)候，再以小見(jiàn)大，逆推回中心主題之上。”

唐以沫放下筆，輕拍了下手上并不存在的灰塵，然后目光征詢(xún)地看向眾人。

空氣中彌漫著一股肅穆的氛圍……

仿佛剛剛聆聽(tīng)完某位學(xué)者、專(zhuān)家的演講，眾人還尚未從沉思的狀態(tài)中蘇醒。

老汪則提筆，在紙上“沙沙沙”地做起了筆記。

慚愧……

真的是慚愧啊！

從事語(yǔ)文教學(xué)工作已有30年之久，對(duì)于作文的要義，竟然還沒(méi)有一位小姑娘領(lǐng)悟得透徹。

但他很快就轉(zhuǎn)愧為喜，就像《少林足球》中的吳孟達(dá)一樣，雖然沒(méi)有了“黃金右腳”，但他可以成為“黃金右腳”的教練啊！

老汪放下筆，緩緩抬起手來(lái)……

“啪啪啪~”，鼓起了掌。

“哈哈哈……很好，很好啊，以沫同學(xué)，你今天是著實(shí)給我們上了一堂課啊。不要說(shuō)他們，就連我這個(gè)語(yǔ)文教師，也是受益匪淺啊。”

雖然已預(yù)料到了這樣的結(jié)果，但親耳聽(tīng)老汪說(shuō)出這樣的溢美之詞，唐以沫的粉嫩臉蛋兒還是微微一燙。

哦呵呵呵，這樣夸人家，真的是好難為情呢！

“汪老師，您太過(guò)獎(jiǎng)了！”

老汪本想說(shuō)自己從來(lái)不說(shuō)過(guò)獎(jiǎng)的話，但想想還是忍住了。

萬(wàn)一要是滋生了唐以沫的傲嬌心理，影響了她的比賽發(fā)揮就不好了。

溢美之詞，還是等唐以沫摘得桂冠之后再說(shuō)也不遲。

媽的，忍著不夸她，好難過(guò)。

喉頭一陣發(fā)癢……

咳咳咳~~~

“汪老師，您……感冒了嗎？”眾人都是一陣關(guān)切地問(wèn)道。

老汪擺了擺手，擰開(kāi)保溫杯，喝了一口枸杞菊花茶潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，這才開(kāi)口說(shuō)道：

“我沒(méi)事，就是忽然喉嚨有點(diǎn)癢。那個(gè)，剛才以沫說(shuō)的思維方式，你們都記下了吧？”

眾人一陣點(diǎn)頭。

“今天回去后，你們都用這種思維方式好好練習(xí)練習(xí)，多找一些新穎的切入點(diǎn)出來(lái)，以備作文比賽之需。”

眾人埋頭，鄭重將這一任務(wù)記錄在了本子上。

“好，下面就請(qǐng)嚴(yán)俊熙來(lái)為我們分享一下他的心得吧。”

嚴(yán)俊熙推了推鼻梁上的黑框眼鏡，看了唐以沫一眼，開(kāi)口說(shuō)道：

“剛才以沫講的非常好，這讓我想到了金庸筆下的獨(dú)孤九劍，雖然里面有很多復(fù)雜的劍勢(shì)，但其要義只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，便是‘攻敵之不得不守’。”

“不得不說(shuō)，以沫真的很強(qiáng)，竟然將作文的要義領(lǐng)悟得如此透徹，本來(lái)我是準(zhǔn)備了很多的作文技巧，但現(xiàn)在看來(lái)，那些也只是技巧而已，并沒(méi)有深入到核心。”

“呵呵，沒(méi)有啦。”唐以沫笑著擺了擺手，臉頰暈染開(kāi)一抹緋紅。

要不是得到了系統(tǒng)那30%的寫(xiě)作能力Buff，她又怎么可能Get到這一點(diǎn)呢？

嚴(yán)俊熙嘆了口氣：“唉，忽然就有點(diǎn)不太想講自己的那些技巧了，總覺(jué)得……有點(diǎn)Low。”

沙發(fā)上的老汪，很想過(guò)去拍拍嚴(yán)俊熙的肩膀，“兄弟，我明白你的感受。”

但還是忍住了。

為師之道，貴在多予鼓勵(lì)。

“俊熙，你怎么能這么妄自菲薄呢？作文是一個(gè)整體，如果將它比作一輛車(chē)的話，作為發(fā)動(dòng)機(jī)的新穎創(chuàng)意雖然重要，但變速箱、底盤(pán)、輪胎等其他的部分也是不可或缺的啊。”

“所以，還請(qǐng)繼續(xù)分享你的心得，哪怕是一個(gè)很小的技巧，如果運(yùn)用得好的話，在比賽時(shí)也能帶來(lái)不少的加分。”

聽(tīng)了老汪的這番話，嚴(yán)俊熙心中釋然了不少，便提起筆，在白板上寫(xiě)下了幾個(gè)關(guān)鍵詞……