好幾天過(guò)后文年才回到學(xué)校。

耳安也松了一口氣，但總歸是好的。

回到學(xué)校后的文年卻突然變了樣，或許說(shuō)那天晚上的文年是最不對(duì)勁的。

耳安的位置剛好可以看到他的教室門口。

習(xí)慣性的看過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)文年和班主任在聊些什么。

文年回來(lái)了。

耳安低頭笑。

平平靜靜的到了十二月份。

是他們的紀(jì)念日。十二月一號(hào)是他們一百天。

耳安怕他難過(guò)沒(méi)有過(guò)節(jié)，突然也發(fā)現(xiàn)文年像失蹤了一樣，整天忙…

其實(shí)有些想不通，一個(gè)忙的整天都見(jiàn)不到的人為什么要談戀愛(ài)，可是后面想，如果分手了好像是她最舍不得。

不難想到，回了學(xué)校之后的文年整天都很忙。

耳安也不知道到底在干嘛，消息不回，人也見(jiàn)不到。

去找他也會(huì)被送回來(lái)，她不明白意義在哪里。

毫無(wú)征兆的，猝不及防的，冷暴力來(lái)了。

來(lái)的太突然了，耳安甚至沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

直到后來(lái)文年一句話堵住了所有的詢問(wèn)：“不是你讓我好好學(xué)習(xí)嗎。”

是啊，她怎么忘了他要學(xué)習(xí)呢，還是她喊的呢。還有什么話好說(shuō)嗎，沒(méi)了。

一句話堵死了所有問(wèn)題。

耳安憑什么和他的前途去比較，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有前途重要。

自那以后，耳安喜歡望著窗外，不知道在看什么。

上課不玩手機(jī)，卻也不聽(tīng)課。

經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)老師點(diǎn)她的名字。

窗外有什么，窗外好像什么都沒(méi)有。

無(wú)論上課還是下課，耳安永遠(yuǎn)都是看向窗外，不知在思考什么。

程夢(mèng)看著她，又看看窗外。

太陽(yáng)很大很刺眼，可程夢(mèng)很清楚的看到，耳安的眼里似乎沒(méi)有那束光的存在。

程夢(mèng)叫來(lái)了顧林。

顧林看的很難受，因?yàn)榧依镌颉６膊幌矚g醫(yī)院不喜歡醫(yī)生，生病出事從不去醫(yī)院就耗著，甚至因?yàn)榧依锶苏f(shuō)的一些污言穢語(yǔ)導(dǎo)致她過(guò)得很難受。

顧林拉過(guò)她的手，摸了摸手腕。

“顧林，你說(shuō)為什么不下雨啊，我好像聽(tīng)雨聲啊。”耳安的聲音很輕松，沒(méi)有半點(diǎn)不對(duì)勁。

可也是感覺(jué)不對(duì)勁才有問(wèn)題。

顧林默默開(kāi)口：“阿桑不希望看見(jiàn)你這樣。”

耳安聽(tīng)見(jiàn)了阿桑眼睛里恢復(fù)了一絲明亮。

“阿桑當(dāng)初讓你要好好過(guò)正常人的生活。”

耳安知道的，她也不會(huì)忘記阿桑說(shuō)過(guò)的話。

“我不會(huì)。”不會(huì)想不開(kāi)，阿桑你放心，這不是大事。

耳安心里默默對(duì)阿桑說(shuō)。

莞佳走過(guò)來(lái)拍拍她的后背，抱住她。

莞佳小時(shí)候曾住在她家隔壁，多多少少知道一些。

耳安也沒(méi)有想不開(kāi)，她只是想不通，自然也不會(huì)有不好的想發(fā)，只是難過(guò)。

“我好想下雨啊。”耳安依然看向窗外。

大家看著她也沒(méi)有多說(shuō)話。

這是她的事，大家不能替她做決定。

“為什么喜歡下雨。”程夢(mèng)問(wèn)。

班上人都聚集在一起聽(tīng)她回答。

她勾起嘴角：“雨可以沖去一切，也可以帶來(lái)未來(lái)…”

班上人不理解，未來(lái)一般寓意好的都是說(shuō)晴天，為何她是雨天。

“下雨天看起來(lái)大家都一樣幸福。”

除了顧林能懂其他人并不能理解。

“耳安，我們?nèi)ド⒉桨伞！?

周子梁拉著耳安走出教室。

耳安有些不適應(yīng)太陽(yáng)，太陽(yáng)一下子照射在她皮膚上，想為她付出什么。

“大梁，你喜歡什么天氣。”耳安看著他問(wèn)。

周子梁思考了一番：“我喜歡陰天，”也不等她問(wèn)原因自己繼續(xù)說(shuō)，“陰天涼涼爽爽，讓人心也很舒服。”

耳安笑的不對(duì)勁。