張承第一次見劉秀，是大一入校那天。

那天，報(bào)名的人很多。

有像張承那般一個(gè)人來的，也有家長陪著的。而劉秀卻很獨(dú)特，因?yàn)樗皇仟?dú)自一人，也非家長陪著，而是背著他父親來報(bào)名的。

張承永遠(yuǎn)忘不了那一幕。劉秀用破舊的背裙把他父親被在背上，而他雙手提著兩麻袋，汗流浹背而來。

他看到京大牌匾的那一刻笑了。

那笑容好似充滿希望，也有艱辛與苦楚......

那笑容太復(fù)雜，也讓人難以忘記。

“劉老師，劉秀！”曾紹權(quán)忽然道，“我想起了，他就是當(dāng)年背著癱瘓父親上大學(xué)之人，當(dāng)年這事兒可是轟動(dòng)全國?！?

“他??！”王澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道，“這新聞我也曾看過，印象深刻?！?

陳賢點(diǎn)了點(diǎn)頭，唯有倪顏露出尷尬的笑容。

她還真沒關(guān)注過。

或許，那個(gè)時(shí)候她還小。

“十歲那年，他父母出了意外，母親當(dāng)時(shí)就走了，父親癱瘓?jiān)诖病Ｊ畾q，要照顧要父親，要干農(nóng)活，還要學(xué)習(xí)......雖然有村里人幫襯，可吃過多少苦，也只有他自己知道?！睆埑袚u頭，說道，“他比我幸運(yùn)，也比我不幸。”

比我幸運(yùn)，也比我不幸？

倪顏疑惑，想要開口詢問，卻被旁邊的曾紹權(quán)拉了一下。

張承為何會(huì)說這話，很多人都懂。

比張承幸運(yùn)，那是因?yàn)樗獣宰约焊改甘钦l，幼年有父母疼愛。

他不幸，自然就是十歲母親走了，父親癱瘓了。

“父母在，尚有來處。父母不在，只剩歸途。我打小不知來處，活著每一天都在往歸途......”

陳賢腦海之中忽然蹦出張承這句話，隨即拍了拍張承的肩膀，什么話都沒有。

休息一會(huì)兒，開始錄制。

其實(shí)，錄制一直進(jìn)行著，哪怕剛才張承和劉秀兩人敘舊，都錄著的。

至于會(huì)剪切多少進(jìn)去，那就不得而知了。

說開始錄制，不過是開啟任務(wù)。

任務(wù)的名次決定今晚休息地方的好壞。

其實(shí)，說任務(wù)還不準(zhǔn)確，只是一個(gè)游戲，或者說“考試”。

當(dāng)然，“考試”之前，眾人先是去參觀了一下晚上睡的地方。

被褥什么的都是新的，這應(yīng)該是節(jié)目組準(zhǔn)備的。

不過，即便如此，畢竟這村子的條件有限。條件最差的，睡在一個(gè)破屋，抬頭能看到星星的那種。

只是讓所有人沒想到的是這游戲竟然是：小學(xué)生知識(shí)問答！

節(jié)目組給出的理由是明天要在這學(xué)?？痛蠋煟杼崆皺z測(cè)一下。

“導(dǎo)演，你這是在侮辱我們么？”陳賢開口說道，“我們這兒，學(xué)歷最高的是......”

“博士生！”曾紹權(quán)一臉驕傲的說道。

他也是他們這一群人之中，學(xué)歷最高的。

“學(xué)歷最高的是博士，最低的也是大學(xué)在讀。”陳賢接著說道，“你竟然拿小學(xué)生知識(shí)問答來檢測(cè)我們？簡直豈有此理！你不能因?yàn)槲覀冊(cè)谛W(xué)教室就考這個(gè)啊！”

“那要不給你一個(gè)人換成大學(xué)生的知識(shí)問答？”張承笑著說道。

“你哪邊的啊？”陳賢說道，“你不是學(xué)霸么？他拿小學(xué)生的知識(shí)來考，你不感覺受到侮辱了么？”

“我怕你待會(huì)兒連小學(xué)生的題都做不對(duì)！”張承說道。

“這更具侮辱性?！痹B權(quán)笑著說道。

“博士生被小學(xué)生的題難住都不稀奇?！睆埑姓f道。

“開什么玩笑！”

曾紹權(quán)自然不信，其他人自然也是一樣。

小學(xué)生的題，在他們看來，就兩個(gè)字：簡單。

“不信？”張承說道，“那我出一道小學(xué)生的數(shù)學(xué)題考考你！”

張承說著，隨即上了講臺(tái)，刷刷的將題寫了出來。

題目是：根據(jù)節(jié)奏，寫出乘法算式（一組擬聲詞）：

1：叮叮叮，叮叮叮；

2：啊，啊，啊，?。?

3：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚；

4：喵喵，喵喵，喵喵。

一共四道題，沒有幾個(gè)字，張承抬抬手劃拉幾下子就已然寫好了，然后扔下粉筆，說道：“就這題目了，做吧？”

“小張的字寫得不錯(cuò)?！蓖鯘尚χf道。

其他人也都點(diǎn)頭。

“你確定這是一道算術(shù)題，而且還是小學(xué)的算術(shù)題？”曾紹權(quán)卻目瞪口呆。

他此時(shí)卻是懵的。

其他人也回過頭來，然后看向黑板皺眉不止。

這真是小學(xué)生算術(shù)題？

完全不知道如何下手??！

這道題確實(shí)奇葩，張承前世那個(gè)世界之人看到這種數(shù)學(xué)題肯定不會(huì)太陌生，也不會(huì)太驚訝，然而在如今這個(gè)世界上，別說曾紹權(quán)等人了，節(jié)目組的人都看傻了。

估計(jì)還誰來都得懵。

“這真是小學(xué)算術(shù)題？不可能吧！難道我小學(xué)沒畢業(yè)？”陳賢疑惑的搖頭，完全沒有頭緒。

“擬聲詞？這擬聲詞什么意思？”李嘉樂皺著眉頭。

“根據(jù)節(jié)奏寫出乘法算式？節(jié)奏？什么節(jié)奏？怎么還有音樂的東西？do-re-mi-fa-so-si-do？這絕對(duì)不是小學(xué)生的數(shù)學(xué)題！”曾紹權(quán)說道。

“哼哼！”張承看了一眼教室外，笑著說道，“我讓你們無話可說?！?

“小朋友，對(duì)就你了！叔叔這兒有道題，你看看能不能做出來?！睆埑袑?duì)教室外一個(gè)小朋友開口說道。

那小孩兒還有些不好意思，不過被旁觀的大人鼓勵(lì)，隨即走了進(jìn)來。

張承不確定黑板上的字都認(rèn)識(shí)，隨即念了一遍。

那小孩兒沒思考多久，隨即就在黑板上寫到：：3x2、1x4、3x2、2x3。

“老師，對(duì)了么？”那小孩兒有些忐忑的看向張承道。

“對(duì)了！”張承笑著說道，“全對(duì)！”

臺(tái)下，曾紹權(quán)等人目瞪口呆。

“巧合！”陳賢最先回過神來，說道。

曾紹權(quán)還有些懵！

他一個(gè)博士生竟然被一個(gè)小學(xué)生打敗了。

不過，他隱隱也有些猜測(cè)。

為何他們沒有頭緒，而那小孩兒卻一下就作對(duì)。

這應(yīng)該是小孩兒的思維和大人的思維不一樣。

“巧合？”張承撇嘴說道，“我們?cè)俳袃尚∨笥堰M(jìn)來做一下不就行了?！?

張承說著隨即將答案一擦，然后又接連叫了兩個(gè)小朋友進(jìn)來，答案一模一樣。

“你們現(xiàn)在還會(huì)說小學(xué)生的題簡單么？”張承說道，“要不我再給你們出一道小學(xué)生的題？讓你們感受一下來至小學(xué)生知識(shí)的森森惡意？”

“別！”陳賢連忙說道，“再來我們得懷疑人生了?！?

“在這里我不得不鄭重的對(duì)我的母校京都大學(xué)說一聲抱歉。我，給您丟臉了！”曾紹權(quán)站起來，認(rèn)真的說道，“我竟然連道小學(xué)生的數(shù)學(xué)題都沒做出來！”

曾紹權(quán)說著就捂著臉！