我們?cè)撘允裁礃拥姆绞饺ヌ暨x文章又該以怎樣的態(tài)度去對(duì)待呢？

我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)是以下幾點(diǎn)。

一、挑選寫作指導(dǎo)的正確方法

看清攻略是否過期，是否還有效。

這一條理解起來挺容易的，想當(dāng)初，我自己寫的那些寫作指導(dǎo)，現(xiàn)在回頭去看，也能說是錯(cuò)漏百出，但這并不意味著那時(shí)的我就在故意誤人子弟，因?yàn)槟菚r(shí)的我，哪知道后來的這些變化呢？比如，那時(shí)還在用諾基亞的我，可不知道現(xiàn)在大家都在用手機(jī)看書。

不過，說起來容易，實(shí)際操作中卻沒那么簡(jiǎn)單。如果是游戲攻略，還能對(duì)照著看游戲版本，但寫作指導(dǎo)，可不會(huì)告訴你這是什么版本的，只能憑我們自己的感覺去判斷。

那么，面對(duì)一份寫作攻略，我們?cè)撛趺慈ヅ袛嗨欠襁^期呢？

沒有太好的辦法，但我們至少該記得三點(diǎn)。

第一，提醒自己，這份攻略有可能是過期產(chǎn)品，不要盲目信任。

第二，看時(shí)間，無論是攻略中提到的創(chuàng)作時(shí)間，還是文章的發(fā)表時(shí)間，都可以。時(shí)間近不代表攻略一定是近期的，因?yàn)榭赡苁寝D(zhuǎn)載或者重發(fā)，但時(shí)間久，那就一定是久遠(yuǎn)的東西。

其實(shí)，除了具體的時(shí)間，還可以通過文章中提到的一些作品來判斷，比如文中用來舉例的都是近期的作品，那它不可能是很多年前寫成的。

第三，根據(jù)自己的認(rèn)知，看有沒有不對(duì)勁的地方。如果明顯感覺到有什么地方是落伍的，那也可以大致判定攻略過期。

2.看攻略的針對(duì)性和適用情況。

這一條同樣適用于網(wǎng)文的寫作指導(dǎo)，因?yàn)槟切┲笇?dǎo)文和游戲攻略一樣，也有泛用和小眾之分。

比如我之前發(fā)過的那些文章，有許多是針對(duì)新作者的，但也有一些針對(duì)的是有一定經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)階級(jí)作者，如果搞錯(cuò)了文章的針對(duì)對(duì)象，那讀起來也一定會(huì)很別扭，甚至干脆就被誤導(dǎo)了。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，同樣一個(gè)問題——選擇哪個(gè)類型去寫，對(duì)于不同層級(jí)的作者，答案其實(shí)是不同的。我們?nèi)绻吹竭@類攻略，就必須弄清楚，我們自己是什么樣的作者，這篇攻略又是針對(duì)著什么樣的作者，必須確認(rèn)這兩者是否匹配。

至于怎么去判斷寫作指導(dǎo)的針對(duì)性，說實(shí)話，除了看作者自己有沒有明確指出外，也沒有太好的辦法，而不那么好的方法，則是通過一些我們已知的信息去判斷。

比如，我們看過這位作者此前的文章，十幾篇都是針對(duì)女頻的，那我們大致可以猜測(cè)，新的這一篇很可能也是針對(duì)女頻。或者，我們了解到這位攻略的創(chuàng)作者自己都只是一名寫作上的新人，那他寫的指導(dǎo)，很有可能也是新人的感悟，針對(duì)的同樣應(yīng)該是新人。

3.充分思考，弄懂攻略作者的詳細(xì)意思。

一方面，如前兩條說的，攻略可能過期，可能不適用，或者作者有時(shí)也會(huì)出錯(cuò)，另一方面，則是如這條中所說，我們得弄懂作者的本意，透過表面的文字，去分析他真正想表達(dá)的含義，只有這樣，才能更好地讀懂攻略。

總而言之，我們得去看攻略，但同時(shí)也必須知道，盡信攻略，則無攻略。寫作這件事，真不是機(jī)器隨隨便便就能替代的，所以也別想著不動(dòng)腦子，隨便看幾篇指導(dǎo)就能成為大師，多思考、多琢磨，才是成功的必經(jīng)之路。

二、對(duì)待寫作指導(dǎo)的正確態(tài)度

1.盡信書不如無書。

孟子的這句話，也同樣適用于新人作者。在面對(duì)各類寫作指南時(shí)，作者必須抱著審視的態(tài)度，用懷疑的眼光去看待，必須結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知，判斷指南中的觀點(diǎn)是否正確，是否適合自己。

在這方面，新人作者千萬不要被指導(dǎo)者的專家、權(quán)威身份所嚇住，無論他本人寫出過多么優(yōu)秀的作品，或是培養(yǎng)出多么出名的作者，也并不代表他總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)就一定是對(duì)的。

要知道，每個(gè)人的具體情況都是不一樣的，一份泛泛的指導(dǎo)，未必適合所有的人，即便它真是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，也得考慮個(gè)時(shí)效性的問題，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)是在不斷變化發(fā)展的，當(dāng)年的指南雖然未必不對(duì)，但必然有不對(duì)的可能性。

因此，新人作者對(duì)待寫作指導(dǎo)，必須帶上自己的判斷，而不能盲目聽從。

2.寫作指導(dǎo)都是有益的。

這一條，看似與第一條是自相矛盾的，但其實(shí)不然，有益的東西，未必就得是完全正確的。

事實(shí)上，如果作者能夠帶著批判的眼光去看待寫作指導(dǎo)，不管這份指導(dǎo)寫得是好是差、是正確是錯(cuò)誤，作者都能從中獲取或大或小的收益。

因?yàn)楹玫闹笇?dǎo)自不必說，而不正確的指導(dǎo)，作者證偽的過程，本身就是對(duì)寫作的一種深入思考，本身就是極好的鍛煉方式。

也許有作者會(huì)問，我經(jīng)驗(yàn)不足，無法判斷指導(dǎo)正確與否，這怎么辦？

很簡(jiǎn)單，當(dāng)你認(rèn)真思考之后，覺得它是有道理的，那它對(duì)你來說就是正確的。

3.別誤信提升的幻覺。

一些新人在閱讀了大量的指導(dǎo)文章后，會(huì)覺得收獲巨大，似乎一下子明白了許多道理，甚至?xí)幸环N“網(wǎng)文技巧盡在我胸”的感覺。

然而，實(shí)際上這只是一種幻覺。

歸根到底，寫作水平的提高，靠的是多看、多寫，而寫作指導(dǎo)只是告訴作者該如何更有效地去看、去寫，它就象是化學(xué)反應(yīng)中的催化劑，雖然確實(shí)能很有效地縮短反應(yīng)時(shí)間、使反應(yīng)變得更容易，但它無法代替反應(yīng)物本身。

因此，學(xué)習(xí)寫作指導(dǎo)必須與實(shí)踐相結(jié)合，在有所領(lǐng)悟之后，相應(yīng)地去閱讀作品范例，去嘗試自己的寫作，這才能使心得真正轉(zhuǎn)化為自己的技巧。

4.寫作時(shí)，要知其然也要知其所以然。

一份好的指導(dǎo)，不但需要告訴新人該怎么做，更應(yīng)該告訴他為什么要這么做。而對(duì)于作者來說，不管是看寫作指導(dǎo)也好，詢問前輩也好，自我總結(jié)也好，總之，需要弄清楚理論的本質(zhì)，不但要做到知其然，同時(shí)也要知其所以然。

以關(guān)于開局的問題為例，為什么第一章要出現(xiàn)金手指，前三章是不是必須打臉，開篇出現(xiàn)多少人合適等等，這些問題其實(shí)歸根到底，核心就只有一個(gè)。那就是作者需要明白，開局真正的作用，是用來吸引讀者，讓他明白這是一本他會(huì)喜歡的好書，讓讀者不點(diǎn)關(guān)閉而選擇看下去。

所以，不管是什么問題，最后都可以歸結(jié)為一點(diǎn)，開局是否精彩，是否好看，是否吸引人？而在這個(gè)角度上，各種看起來并不相同的問題，都可以用同樣的方法來解答了。

比如開局階段，為什么不宜出場(chǎng)太多人物？那是因?yàn)樽x者會(huì)看暈，從而對(duì)作品失去興趣。

為什么第一章要出現(xiàn)金手指？這是因?yàn)閷?duì)于懷著yy的目的閱讀的主流讀者，開局出現(xiàn)一個(gè)能引發(fā)他們yy的金手指，會(huì)給予他們極大的閱讀信心。而顯然，它并不是嚴(yán)格要求在第一章出現(xiàn)，只要求在讀者失去耐心之前出現(xiàn)即可。

前三章一定要有打臉嗎？答案當(dāng)然是不。因?yàn)榇蚰樖且环N很好的依靠逆襲來獲取爽感的橋段，在開局階段出現(xiàn)是很吸引人的，但顯然吸引人的并不僅僅只是這一種橋段，所以它并不是必須的。

同樣的，開局多久要有升級(jí)，多久要有高潮，這類問題，也可以用同樣的思維方式，得出結(jié)論。

不僅是開局，和寫作有關(guān)的所有問題，也都可以這樣進(jìn)行推論。