“各位老師！停一下手中的工作。我來介紹一下新來的兩位老師，這個呢，是地理老師，叫做朋盛，負責所有班級的地理，在他旁邊的那個是語文老師，負責三班的，叫做官汀。”主任站在他們身旁介紹著。
“各位老師好，我是官汀。”
“各位老師好！我是朋盛，你們以后的新同事。希望以后可以共同進步。”說完，朋盛按著官汀鞠下了躬。官汀滿臉不情愿的。
“你們好！”各位老師都在和他們打招呼。
“兩位老師，喏，你們的位置是在那個角。”
“謝謝主任。”
那兩個人結伴走到了他們位置上。朋盛幫旁邊的人拉開了椅子。官汀一蹦一跳的坐到了那個椅子上。
這一幕剛好讓作為腐女的白怡艽看到了，她把椅子轉到了他們那邊：“朋老師，你們，今天剛認識嗎？”
“嗯。今天算是剛認識的。”
“什么關系？”
“嗯？什么什么關系？我們我們就是新同事啊！我是從省外的重點高中挖出來的，他，他沒說。”
“嗯。工作吧，你的第一節課是來我們班，你準備準備一會兒，我帶著你去我們班看看。”
“好。”
“喂，你看見剛才樓下面來了兩個帥哥嗎？聽說那是一年級新轉來的兩位男老師，一個是教地理的，一個是教語文的。”
“嗯，我看到啦。好帥呀！特別是那個長得有點像韓國歐巴。另一個，另一個就像是一個小混混，吊兒郎當的。”
“你可別這樣說呀。”
“看看窗戶，那個韓國歐巴好像我們班了。”說話的那個人趕緊拍了拍她的肩膀。
“真的？”被拍肩膀的那個人趕緊看下了窗外，卻發現什么也沒有。
“看看看，講臺上。”
全班同學都看向了講臺，講臺上長了一個有點帥氣的韓國歐巴。
“同學們，聽一下，我來介紹一下你們的新地理老師。你們以后就得正常上地理課了，”白老師拍了拍講桌，“朋老師，我還有一節課，我先下去了。你慢慢的和同學們介紹吧。”
“嗯，去忙吧。”朋盛把白送出了教室，轉頭走進了門內，走上了講臺，拿了一根粉筆，認認真真的寫下了他的名字：朋盛。
“同學們，我來自我介紹一下，我是你們的地理老師，我叫朋盛（二聲），今年你們是高一，那么我將會陪你們走過高三，希望這些年可以和你們共同進步，共同學知識。”朋盛溫柔的看著臺下的學生。
“哇，我要暈了，他好溫柔啊，溫柔出水了。”一位同學緊按著自己的人中。
“朋盛，鵬程萬里的諧音？”斜躺在椅子上的一個小混混笑了出來。
“可以這么理解吧，不過現在是上課請你坐好，”朋盛用粉筆沖了他一下，微笑著說，“同學，這是我的課堂，希望你可以尊重我。你可以尊重你自己。我可以溫柔，但我也可以對你們暴力。我希望你們不會讓我變成這樣的人的。”說完，他就拿起了手旁的點名冊，逐個地點了一下名，并把那個小混混的名字記住了說：“郝莊，記住，以后只要是我的課我都會抽你，讓你解答我的問題。如果你沒有答上來，那么那一章的東西你就給我抄上三遍，”他嚴肅地說完這句話后，又換了一個表情，禮貌地微笑說，“我來認一下我的地理課代表。請我的地理課代表站起來。”
李藝明站了起來。
“課代表，請問你叫什么名字啊？”
“老師，我叫李藝明。”
“好，李同學，你先坐下吧。然后是班長和副班長，請你們倆站起來，讓我認識一下。”
蕭昊寒拉著孟姿暖站了起來，“老師好，我是班長，蕭昊寒。”他拍了拍旁邊的人，示意她說話。
“班長好，那你身旁的就是我們的副班長了吧？”
“嗯，老，老師好，我，我是孟姿暖。”反應過來的孟姿暖連忙說了一句。
“好，你們坐下吧，”朋盛轉身打開了多媒體電腦，插上了U盤，“本周，我們把初中時的地理復習一下。不用帶書，我知道你們沒有帶書。所以我專門給你們找到了有關于這個的PPT，希望你們可以認真的聽我給你們上的第一節課。”朋盛打開了“秦嶺淮河分界線”的資料，“我們先來復習1月0度等溫線，800毫米年等降水量線，亞熱帶和暖溫帶的分界線，濕潤和半濕潤的分界線，亞熱帶季風和溫帶季風的分界線，它就是秦嶺淮河一線。班長你來介紹一下秦嶺。”
蕭昊寒站了起來，不快不慢的回復道：“秦嶺橫于中國中部。東西綿延500km，南北寬達100~150km。海拔多為1500~2500m。秦嶺為黃河水系和長江水系的重要分水嶺。北側是肥沃的關中平原，南側是狹窄的漢水谷地，主峰太白山海拔3767m，挺立于重巒疊嶂之上。山頂氣候寒冷，經常白雪皚皚。天氣晴朗，在百里之外，可望見銀色雪峰。”
“嗯，記憶力不錯嘛。那么淮河，副班長就你吧。”朋盛看向了離他不遠的孟姿暖。
孟姿暖顫顫巍巍地站了起來：搞什么嘛？早知道這樣我就該在初中多好好學習地理了。
蕭昊寒碰了碰她，遞給她一張紙：淮河發源于HEN省桐柏山，向東流經安徽省，于JS省注入洪澤湖，然后大部分水流經高郵湖向南注入長江。另一部分水流經蘇北灌溉總渠向東注入黃海。干流長約1000km，流域面積18.9萬平方千米，淮河源為獨流入海的河流，后因黃河多次奪淮入河，造成淮河水系亂，洪澇災害頻繁，新中國成立以來，國家對淮河流域進行了全面整治，新建了一系列水利工程。
孟姿暖顫顫巍巍地說完了。朋老師讓她坐了下來，她輕聲地對旁邊的人道謝。
蕭昊寒：夫人地理不好，得多加補補。