七年級·上冊

吞吐日月抒壯志
——曹操《觀滄海》賞讀

觀滄海

〔三國〕曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

唐代詩人張九齡詩云“海上生明月，天涯共此時”（《望月懷遠》），描繪一對情人地處天涯海角，共沐皓月銀輝，互訴繾綣相思的圖景，畫面宏闊，色調明朗，意境清美，情思動人。唐代詩人張若虛詩云“春江潮水連海平，海上明月共潮生”（《春江花月夜》），描繪一幅春潮涌動，與海齊平，皓月當空，朗照天地的圖景，視野開闊，意境高遠，格調空靈，氣勢恢宏。唐代詩人李白詩云“半壁見海日，空中聞天雞”（《夢游天姥吟留別》），寫詩人夢中奇觀，居高臨下，極目遠眺，海日東升，霞光萬丈，天雞鳴叫，天下大白。境界超凡絕塵，情思豪邁奇幻。漢末大詩人、政治家、軍事家曹操也有詠唱大海的詩歌《觀滄海》，筆筆寫海，字字含情，聲聲吐志，所見者壯，所想者大，所感者遠。大海成了天地壯闊奇觀，大海也成為力量和格局的象征，大海更是詩人心志胸襟、氣度抱負的生動寫照。

這是一次不同尋常的登臨，居高眺遠，背負大地，面朝大海，詩人站成了一道天地景觀。“臨”是靠近、接近，暗示此舉莊重、神圣，或慷慨激昂，或風云激蕩，自然不同平常的游山玩水，登臨覽勝。所觀滄海，是何面目，整體感受又是如何？言水浩瀚動蕩，起伏不定，言島巍然聳立，巋然不動，海水動蕩彰顯千鈞力量，山島高聳凸顯永恒定力，兩相激蕩，潮起潮落，令人心潮起伏，感慨萬千。一邊是“水何澹澹”，著一“何”字，強化海水威力，持續沖刷，持續拍打。一邊是“山島竦峙”，著一“竦”字以見其高，高高在上，無所畏懼；著一“峙”以顯其態，巍然挺立，剛直不阿。水也罷，山也罷，形神姿態，頗顯風骨。島上何所有，草木顯風姿。“樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起。”雖然已經到了秋風瑟瑟，草木搖落的季節，可是，詩人眼中，不見落木蕭蕭，不見百草枯黃，不見風云陰森，只見樹木枝繁葉茂，百草豐茂肥美，一派盎然生機，一片詩情畫意，不是春天，勝似春天。尤其是秋風浩蕩之下的海水，波飛浪涌，洶涌起伏，其聲如虎吼叫，如雷鳴響，其形如駿馬奔騰，如長風掃蕩，場面壯觀，驚心動魄。海水儼然成了力量的化身，白浪滔天，摧枯拉朽，不可一世，力敵千鈞。以上詩句，著眼詩人所見所聞，見山見水，聽風聽浪，生生不息，至大至剛，描繪大海之神奇，凸顯大海之威力，暗示詩人之壯懷。我們是在閱讀大海，更像是在閱讀詩人的胸懷和氣魄，精神和力量，很容易想起曹操的詩句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。

詩歌后面四句側重描寫詩人的奇幻想象。眼前壯浪磅礴的奇景，澎湃詩人的心潮，勃發詩人的豪情，激活詩人的思維，打開想象的閘門，詩人于仰俯天地之間，思接四方之際，竟然想到，日月運行，東升西落，出沒大海；銀河迢迢，星漢燦爛，映照大海。大海之大，吞吐日月，包孕天地，反襯詩人之小，滄海一粟，大漠一沙。但是，千萬別忘了，日月也好，天地也罷，滄海也罷，均是詩人眼中所見，心中所想，足見詩人吐納百川，胸懷大海的恢宏氣度。亦見詩人氣雄萬夫，傲視天地，一統山河的遠大抱負。

詩人不只是一個舞文弄墨、咬文嚼字的文人，更是一個志存高遠，胸藏壯志的政治家、軍事家。他之所以有如此奇想，如此豪邁，如此壯浪，自有其特殊的氣度胸襟與人生境遇。此詩作于詩人北征烏桓得勝回朝途中。烏桓是當時東北方的大患，建安十一年（206），烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬戶。同年，袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結遼西烏桓首領蹋頓，屢次騷擾邊境，以致曹操不得不在建安十二年（207）毅然決定北上征伐烏桓。后來在田疇的指引下，小用計策。大約在這年八月的一次大戰中，曹操終于取得了決定性的勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，奠定了次年揮戈南下，以期實現統一中國的宏愿。而《觀滄海》正是曹操北征烏桓得勝回師經過碣石山時寫的。

這首詩全篇寫景，其中并無直抒胸臆的感慨之詞，但是誦讀全詩，仍能令人感到它所深深寄托的詩人的情懷。通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，讀者仿佛看到了曹操奮發進取，立志統一國家的偉大抱負和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個詩人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環境中思想感情的流動。寫景部分準確生動地描繪出海洋的形象，單純而又飽滿，豐富而不瑣細，好像一幅粗線條的炭筆畫一樣。尤其可貴的是，這首詩不僅僅反映了大海的形象，同時也賦予它性格。句句寫景，又是句句抒情。既表現了大海，也表現了詩人自己。詩人不滿足于對大海做形似的摹擬，而是通過形象，力求表現大海那種孕大含深、動蕩不安的性格。海，本來是沒有生命的，然而在詩人筆下卻具有了性格。這樣才更真實、更深刻地反映了大海的面貌。