序言

中國是詩的國度，文的天堂。幾千年來，名家經典，燦若星河，浩如煙海。古典詩文是傳統優秀文化中的核心組成部分，那些文質兼美、膾炙人口的名篇佳作，歷久彌新，散發著永恒魅力。在中華民族偉大復興的宏偉征程中，古典詩文承載著復興傳統文化，發揚民族精神，傳承中華美德的重要使命，具有舉足輕重的地位和作用。因此，新的語文課程標準和中小學語文教材，也大幅增加了古詩文比重，加大了對傳統文化和經典詩文的考查力度；與此同時，全國上下出現了“傳統文化熱”“國學熱”，全社會對經典詩文的學習意識和重視程度空前提高，央視的“中國詩詞大會”“經典詠流傳”等節目，火爆神州，蔚為壯觀。作為炎黃子孫，理當繼承、弘揚中華優秀傳統文化，理當好好學習古詩文經典。

孔子有言：“興于詩，立于禮，成于樂。”中國不僅有著悠長的詩歌傳統，同時有著深遠的詩教傳統。所謂“興于詩”就是在以物起興的過程中，喚起個體與天地萬物的審美相遇，由此而在情境合一的過程中開啟個體走向人天合一的可能性。所謂“小子何莫學夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名”，正是經由詩教而敞開個體在世的生命，進而讓個體融身人間萬物之中，獲得生命的浸潤與提升，讀詩也因此而成為個體生命得以教化的基本過程。

毋庸置疑，古典詩文無論是在學習語言、品味內涵、鑒賞藝術、培養審美情趣、提升語文能力、提高人文素養方面，還是在陶冶高尚情操、涵養生命氣象、傳承中華文化，弘揚民族精神等方面，都有著獨一無二的價值和意義。古典詩文，一方面它是用典雅凝練的古漢語寫成的，言簡義豐，演變遷延，形成了在文字上與現代漢語的一定隔閡與障礙；另一方面，它畢竟是數千年中華文明的結晶，積淀著豐富厚重的文化，映射著古人社會生活的方方面面。因此，要讀懂、讀透古詩文，不但需要一定的文言文基礎和語言感受力，也需要比較廣博的歷史文化常識。當然，對于青少年而言，最重要的是能更多地親近它，細細品味它，慢慢地愛上它！

如何閱讀古詩文呢？一言以蔽之，既要“入乎其內”，又要“出乎其外”。可以先從誦讀入手，要忘情忘我，全神貫注地朗讀，讀出作者的口氣，讀出文中的意味，讀出自我的體會，讀出飛揚的詩意，讀出生命的覺悟。就像魯迅先生在三味書屋讀書時遇到的壽鏡吾老先生一樣，讀到來神處，將頭揚起，拗過去，拗過去，沉浸其中。將誦讀當作是自我情感、生命的一種演繹與釋放。這是一種享受，一種酣暢淋漓、飛揚性靈的生命享受。我們要倍加珍惜，要努力追求這種境界。這就是“入乎其內”，即著眼于文本，反復誦讀、細細品讀，跟隨詩文的節奏、音韻、內容、意境、情感，走進詩文的藝術天地，走進作者的心靈世界，如癡如醉，不能自拔。只有先著眼文本的閱讀，先經歷這樣一番昏天暗地、不知日月的過程，才可以為后面的“出乎其外”打下基礎。“出乎其外”就是跳出文本，用聯系的、發展的眼光來研讀詩文，通過聯想、想象、比較、引申、拓展等方法，結合當時的社會歷史背景和作者的生平經歷、思想觀念、創作心境，全面、深入地理解作品所反映的社會現實和作者的情感主旨；同時還要融入自我的體驗，對接生活，聯系現實，做出自己的判斷和評價，獲得新的感悟、思考和啟示。

為了幫助廣大青少年更好地讀懂經典、愛上經典，全面提升欣賞古詩文的能力，三湘名校、長沙市雅禮中學的兩位高級教師精心編著了這套“名家賞讀課”讀本。該讀本收錄人民教育出版社出版的最新部編版語文教科書各年級所有古詩文篇目，按照教材先后順序編排，逐一品讀、鑒賞古典詩文。每篇文章均由“原文”和“鑒賞”兩個部分組成。同時，詩詞和文言文單獨成冊，即初中兩冊，高中兩冊，分別為《初中必讀古詩詞精華品鑒》《初中必讀文言文精華品鑒》《高中必讀古詩詞精華品鑒》《高中必讀文言文精華品鑒》，方便讀者查閱學習和專題閱讀。

叢書是一套人文讀本、素質讀本。作者長期致力于中學語文教學，書中的每一篇文章都融入了作者源于多年教學實踐的思考和發現，又注意吸收一些新的研究成果，既博采眾長，又有個人的感悟和心得。因此本書的古詩文鑒賞，不同于一般的課文講解，也不同于高深的學術性鑒賞，而是針對中學生的身心特點和認知水平，善于抓住詩文的重點、難點、亮點，忠于文本，細讀文本，深耕文本，幫助讀者理解欣賞原作的特色，知道它好在哪里，又知道怎樣去品味原作的好處、妙處。力求用通俗易懂、生動活潑的語言深入淺出地鑒賞詩文，注重趣味性、可讀性，啟發性、示范性。講求學以致用，適當擴充、引申，對接生活，聯系實際，開闊視野，活學活用；同時，打通課內外，貫通古與今，既有醇厚的古典氣質，又具輕盈的現代氣息。

這套讀本對詩文的解讀，立足文意，開掘情思，對接生命，調動生活積累，激活生命體驗；與此同時，也注重咬文嚼字，透視詞語意蘊，生發體驗聯想，增進讀者的言語素養，發展讀者的言語能力，真正做到了深、細、活、美。所謂“深”，就是剖析、演繹，深度發掘詩文真味真意。所謂“細”就是細膩、具體，聚焦重要細節和關鍵詞句。所謂“活”，就是講活，講透，聯系現實及自我，以我注詩（文），以詩（文）注我。所謂“美”，就是品味詩文，文采飛揚，激情洋溢，有生命氣象。讀本還原情境，演繹詩意，揣摩情思，馳騁文才，有助于激活讀者的欣賞趣味，有助于積累文化知識，提升語言能力。讀本品鑒深入、細致、敏銳，努力發掘文字背后的生命體驗，語句下面的情思意韻，既能滋養心靈，豐盈精神，熏陶氣質，又能提升讀者的認識、分析、評價、鑒賞的能力。總而言之，力求讓讀者在諸如讀書方法、寫作技巧、語言表達、審美鑒賞、思想智慧、傳統美德、情感態度、生命感悟，乃至古代文化常識（體裁、文體、風俗、禮儀、典章制度等）等方面獲得真真切切的收獲。我們有理由相信，這是一套真正的人文素質養成之書、精神生命培育之書；它能夠幫助讀者讀書、審美、廣才、增能、養心，既有助于培育語文核心素養，涵養生命氣象，也能輔助讀者應對眼前的學業考試以及將來的種種人生考試。

在使用上，讀者朋友宜將古詩文原文與鑒賞文字對照閱讀。讀原文，有自己的理解與感受，生發一些聯想，提出一些疑問；參照鑒賞文字，加深理解，拓展見聞，開闊思路，提升識見與素養。要注意積累語言材料，落實詩詞文意，既立足文字，理解原意，又聯系生活，演繹詩意。要注重體會詩文的語言藝術與藝術技巧，注重吸取經典的文化思想與生命智慧。多誦讀原典，多閱讀鑒賞文字，多品讀思考，多靈活運用，持之以恒，形成習慣，必能培養興趣，形成能力。

一本書就像一支火炬，高高擎起，熊熊燃燒，照亮頭頂的天空，溫暖遠行者的心靈。一篇篇賞文就像一粒粒火種，點燃讀者的激情和興趣，激活讀者的思維和思想，埋下種子，播種希望。讓我們相約經典詩文，飽覽無限風光！

（湖南師范大學教育科學學院院長，教授，博士生導師 劉鐵芳）