看著前面的同學(xué)一個個上臺被那個腦波儀選擇了專業(yè)，麥克雷在想一會兒輪到他上去該想些什么最想做的工作呢？

首先排除體力勞動，都進學(xué)院了就沒必要再出去當(dāng)工人了吧，白領(lǐng)就挺好的，不過應(yīng)該還有什么比較悠閑的工作，自己前世是個全職寫手，雖然辛苦了點，但是至少可以隨意安排工作時間。

“對了，于老師，您說我干什么工作可以最大限度練習(xí)吐槽技能啊？”麥克雷想問問自己體內(nèi)的人工智能于大爺。

“最好就是跟我一樣，當(dāng)一個捧哏，可惜相聲這門藝術(shù)在這里并不存在。”人工智能于大爺?shù)恼Z氣說得就跟他真是于老師一樣。

“你看看有沒有什么語言類的學(xué)科，比如主持人、記者什么的吧。”人工智能于大爺?shù)攘艘粫河痔嵝蚜艘幌蔓溈死祝斑@樣你可以當(dāng)著大眾吐槽嘉賓或者名人什么的，也是一個不錯的選擇。”

主持人、記者嗎？麥克雷頭一歪，認(rèn)真思考著，主持人要曝光在大眾的視野下，也算半個公眾人物，沒有隱私，而且工作時間不穩(wěn)定，一般都隨著節(jié)目的安排，不自在。

記者倒是可以，上一世積累的知識拿到這里也能用，都是寫稿子，多寫寫就熟練了。

那一會輪到我上去先在腦海里想當(dāng)一個相聲演員，不行再退而求其次的去當(dāng)記者，就這么愉快的決定了。

正好這時候輪到麥克雷上臺，他先是上去對教導(dǎo)主任胡適之點頭微笑，接著走到了未來科技版的“分院帽”——腦電波識別儀前，將它拿起來帶上。

“新同學(xué)你好，請問你未來想做什么工作？”麥克雷帶上之后，有個人工智能的聲音在他腦海里想起。

這么機械化的人聲，肯定不是于大爺，那就是腦袋上頂著的這個“分院帽”在問自己了。

“我想當(dāng)一名相聲演員，不想當(dāng)逗哏，捧哏最好。”麥克雷把自己剛才想好的內(nèi)容在腦海里告訴了“分院帽”。

“相聲演員是什么？你想做一名演員嗎？”看來人工智能于大爺說對了，“分院帽”并不知道相聲是什么。

“不是不是，相聲藝人，算是一門說唱曲藝，但并不是拍電影電視劇的那種演員。”麥克雷連忙解釋，可不能讓“分院帽”搞混了，雖然一脈相生都是表演類，但是這兩者區(qū)別還是挺大的。

“我的記錄里面沒有你說的這門藝術(shù)，你能演示一段讓我看看么？”有意思，相聲觸及到“分院帽”的知識盲區(qū)了，為了能更細(xì)致的了解學(xué)生的需求，它想讓麥克雷來一段。

讓我演示？麥克雷想了想，大段的貫口自己又背不下來，只能唱兩句太平歌詞給它聽聽了。

天為寶蓋地為池，

人生世上渾水的魚，

父母養(yǎng)兒魚拴著子，

子孝孫賢水養(yǎng)魚。

弟兄們要相和魚兒傍著水，

妯娌們和美水傍著魚。

人生在世非容易，

那氣化清風(fēng)肉化泥，

龍游淺水遭蝦戲，

虎落平陽被犬欺，

得了勢的貍貓它歡似個虎，

落了魄的鳳凰就不如雞。

可以鼓掌了。

麥克雷剛剛唱了一段郭老師自己創(chuàng)作的《勸人方》，唱完主動要掌聲的時候才想起來對方是人工智能，有點無趣。

等了一會兒，還是沒聽到“分院帽”的動靜，就在麥克雷準(zhǔn)備放棄相聲換成備選計劃的記者的時候，“分院帽”它開口了。

“經(jīng)過系統(tǒng)的搜索，并沒有搜索到與剛剛這位同學(xué)唱的內(nèi)容相似的曲調(diào)，應(yīng)該是距離現(xiàn)代很遠(yuǎn)的古代才有的曲目。”

“對對對，這東西就是以前的，不過你們這里好像沒有流傳下來。”麥克雷聽到“分院帽”這么說，立刻點頭附和。

臺上的麥克雷并不知道他帶上頭盔已經(jīng)超過五分鐘了，從之前學(xué)生的分院情況來看，每個人在臺上的時間根本不會超過2紛爭。而他依舊在腦海中跟“分院帽”開心的介紹著相聲這門藝術(shù)。

講臺旁的教導(dǎo)主任胡適之十分詫異麥克雷究竟想做什么會讓腦電波識別儀那么久都沒有做出專業(yè)類別的判斷，臺下還未分院的新生開始竊竊私語，人群后面站著的學(xué)生會會長海因里希的嘴角又不自覺的翹了起來，他現(xiàn)在對這個第一位考入學(xué)院的拾荒者麥克雷更感興趣了。

“既然是古代的東西，那我知道你適合學(xué)什么專業(yè)了。”在與麥克雷一番交流之后，“分院帽”終于下了判斷。

麥克雷正準(zhǔn)備問問它準(zhǔn)備讓自己去學(xué)哪個專業(yè)，就感覺自己的腦袋一陣刺痛，然后頭盔被早就等在一旁的教導(dǎo)主任胡適之取下。

我還沒問我到底學(xué)什么專業(yè)呢？麥克雷看到摘下自己“分院帽”的是教導(dǎo)主任后，原本埋怨的話到了嘴邊又忍住了。

接著麥克雷就聽到臺下新生和來看熱鬧的學(xué)長們嘆氣的聲音，接著又看到面前原本笑瞇瞇的教導(dǎo)主任突然一愣，然后變得有些不自然起來。

順著他的目光看去，麥克雷看到之前顯示其他新生專業(yè)內(nèi)容的顯示屏，上面只有七個字。

社科院文史專業(yè)。

怎么會給我分到了文史專業(yè)？麥克雷一頭霧水，這個“分院帽”是不是搞錯了？還是它認(rèn)為相聲就是屬于文史類？

“那個，這位同學(xué)，你的分院已經(jīng)結(jié)束了，請站起來把位置讓給后面的同學(xué)。”教導(dǎo)主任胡適之扭過頭來，對麥克雷說。

“哦，好的，胡老師我應(yīng)該去哪里報到？”麥克雷站起來想先問清楚自己專業(yè)在哪，先過去報到。

“我知道！我?guī)氵^去。”臺下一位看熱鬧的學(xué)長也聽到了麥克雷的話，立刻自告奮勇的站了出來。

“好，啃大瓜同學(xué)就辛苦你帶他去報到了。”教導(dǎo)主任看到站出來的人之后，對他點點頭，示意麥克雷跟著他走。

“你好，啃大瓜學(xué)長，我叫麥克雷。”麥克雷從臺上下來，跟這位名字十分奇特的學(xué)長打了個招呼。

“你好，我的全名是阿瓦達啃大瓜，我們邊走邊聊。”啃大瓜學(xué)長有些自來熟，摟著麥克雷的肩膀二人結(jié)伴出了禮堂。

我就說名字怎么聽起來怪怪的，全名才是整體，麥克雷恍然大悟，看著摟著自己的黑皮膚學(xué)長，問道：“學(xué)長你認(rèn)不認(rèn)識哈利波特和伏地魔？”

“不認(rèn)識，怎么他倆也是我們學(xué)院的學(xué)生嗎？”啃大瓜學(xué)長并沒有聽懂麥克雷話里的意思。

“那沒事了。”

啃大瓜學(xué)長拉著麥克雷在校園里七繞八繞，走了半小時終于在一棟兩層小樓前停下。

“周老師！快下來！咱們文史專業(yè)今年終于有新生啦！”啃大瓜還沒到樓下就對著樓上大喊。

怪不得這么熱情，原來是同專業(yè)的前輩，麥克雷看了一眼興奮的啃大瓜。

“來了來了。”就聽到二樓有個聲音傳來，接著是下樓的腳步聲。

下來了兩個人，走在前面的應(yīng)該就是啃大瓜剛剛喊的周老師，他身后跟著一個女孩兒，一直躲在周老師身后麥克雷看不太清楚。

“這位同學(xué)，雖然我還沒有接到正式的通知，不過你應(yīng)該是從禮堂那邊直接過來的吧。”周老師走近之后，對麥克雷親切的說道。

“是的周老師，那個分院帽，哦不對，是腦電波識別儀給我分到了文史專業(yè)，請問是您教我嗎？”麥克雷等周老師走近之后才發(fā)現(xiàn)，這位周老師手里拿著煙斗，留著一字胡，他總覺得這個形象有點熟悉，但一時也想不起來在哪里見過。

“對，我是文史專業(yè)唯一的老師，我叫周樹人。”周老師簡單的介紹了一下自己。