自序
從多角度認(rèn)識社會

我在念書的時候，資訊科技未如今天發(fā)達，個人電腦尚未普及，電郵不盛行，更不用說博客了……今日資訊科技已全面滲入日常生活的每一部分，通訊、金融、商貿(mào)、娛樂、醫(yī)療等無不與資訊科技緊緊結(jié)合，在教育層面廣泛利用電子學(xué)習(xí)平臺便是其中鮮明的例子。隨著資訊科技急速發(fā)展，它對整個社會發(fā)展的影響也變得極為重要。比起追求技術(shù)層面的進步，了解科技對經(jīng)濟、生活及社會文化的影響，其實更值得我們關(guān)注。

自大學(xué)及中學(xué)推行通識教育以來，一直以擴闊學(xué)生知識基礎(chǔ)，加強學(xué)生對社會關(guān)注為目標(biāo)，幫助學(xué)生聯(lián)繫不同範(fàn)疇的知識，開拓他們的視野。從多角度認(rèn)識社會本來就是“通識”的意思，所以深入探討科技發(fā)展對社會發(fā)展的影響，也正符合通識教育的理念。然而在市面上專注科技的通識教育讀物不多，我把過往發(fā)表過的文章加以整理及修訂編成本書，目的是為中學(xué)及大學(xué)的老師及學(xué)生在通識教育上提供入門素材。

本書定位為通識教育讀物，集中討論資訊科技對我們生活的影響，以及如何有效運用資訊科技拓展經(jīng)濟等話題。全書共分為三部分，分別為“科技在商業(yè)社會中的危與機”、“科技政策對未來經(jīng)濟發(fā)展影響深遠”，以及“科技文化與社會文化存在分歧”。第一部分主要談及香港在發(fā)展科技方面掌握的機遇和面對的困難，第二部分主要分析政府在科技政策上的定位，及對其發(fā)展路向作出建言，最後一部分主要談及科技對e-社會帶來的衝擊，並討論防止問題發(fā)生的方法。

書中每篇文章都有特定的主題，獨立成稿，我取材於當(dāng)時的熱門話題、生活化的例子和數(shù)據(jù)來說明狀況，然後提出自己的觀點及建議。老師和學(xué)生可以隨意挑選有興趣的文章，作為課堂討論或習(xí)作的素材。讀者不一定要認(rèn)同我的意見，最重要是透過探討問題的過程啟發(fā)和培養(yǎng)批判思考的能力，達至多認(rèn)識社會的學(xué)習(xí)目標(biāo)。