第1講　為什麼要寫專題研究論文？

1.1　IB課程的需要

什麼是專題研究論文？

專題研究就是要針對(duì)一個(gè)具體學(xué)科中值得研究的專業(yè)課題進(jìn)行調(diào)查研究。有了研究結(jié)果之後，再把研究的過程、運(yùn)用的方法和得到的結(jié)論用規(guī)範(fàn)的書寫格式寫成論文，這種學(xué)術(shù)性研究文章就是本書所指的專題研究論文。

專題研究論文要求寫作者從科學(xué)的觀點(diǎn)和角度出發(fā)，用探索研究的眼光將學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化成具有專業(yè)研究?jī)r(jià)值的問題，並對(duì)這些問題進(jìn)行思考、鑽研，運(yùn)用各種方法，展開多方面的調(diào)查，進(jìn)行有系統(tǒng)的研究。這個(gè)過程能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、分析問題、論述問題的綜合能力。一般來說，專題研究論文是大學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大學(xué)裏，不同專業(yè)的學(xué)生都要根據(jù)專業(yè)的要求完成專題研究論文的寫作。

為什麼要寫專題研究論文？

面對(duì)這個(gè)問題，很多同學(xué)都會(huì)毫不猶豫地回答：這是課程的需要。完全正確。

每一門課程的設(shè)計(jì)都是為了滿足學(xué)生在特定學(xué)習(xí)階段的求知需要。國(guó)際文憑中文課程的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、先分後總的規(guī)律。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都有不同的側(cè)重點(diǎn)，以便於學(xué)生有針對(duì)性地掌握好各種技巧、方法。當(dāng)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，都需要進(jìn)行一些綜合的演練，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用，使之融會(huì)貫通。國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目是中學(xué)的最後一個(gè)階段，專題研究論文的寫作就是一個(gè)綜合演練項(xiàng)目。

專題研究論文的寫作，是國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的必修內(nèi)容，是每個(gè)考生必須完成的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)任務(wù)，它的成功與否、質(zhì)量好壞直接影響到考生的總成績(jī)。可以這樣說，如果你的專題研究論文不合格，就意味著兩年的課程學(xué)習(xí)全部白費(fèi)了，因此你就不能獲得國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科的文憑證書。

國(guó)際文憑課程提倡開放胸懷、關(guān)懷世界、敢於冒險(xiǎn)、平衡發(fā)展、反思自省，鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，這些精神和理念都可以在專題研究論文的寫作過程中體現(xiàn)出來，並且貫穿在研究與寫作的各個(gè)方面。專題研究論文的寫作就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、提出看法、調(diào)查研究、分析思考、總結(jié)評(píng)價(jià)、解決問題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

能否寫好一篇專題研究論文，取決於一個(gè)考生是否具有理解、探索、研究、表達(dá)、寫作的綜合能力：正確選擇研究對(duì)象時(shí)，需要考生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)造精神，能夠運(yùn)用批判性的思維作出分析和判斷；探索研究論題時(shí)，需要考生廣泛調(diào)查、深入研究，提出獨(dú)到的見解，運(yùn)用專業(yè)術(shù)語和寫作技巧充分表達(dá)；寫作中遇到問題時(shí)，需要考生具有高度負(fù)責(zé)的精神，不迴避、不放棄，尋求有效的幫助並戰(zhàn)勝困難；文章完成準(zhǔn)備遞交時(shí)，需要考生具有精益求精的態(tài)度，完善每一個(gè)步驟；引用他人的觀點(diǎn)和成果時(shí)，需要考生遵循學(xué)術(shù)誠(chéng)實(shí)的原則，對(duì)每一項(xiàng)參考引用的內(nèi)容加以準(zhǔn)確注明。可以想像，通過專題研究論文的寫作，考生必然會(huì)增加對(duì)周圍世界的關(guān)注，鞏固文學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握表達(dá)自我的技巧，增強(qiáng)敢於承擔(dān)責(zé)任的個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)與實(shí)踐的綜合能力。

專題研究論文的寫作是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是運(yùn)用知識(shí)的過程。通常來說，只有當(dāng)我們認(rèn)真思考並想要準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)一個(gè)問題的發(fā)現(xiàn)、研究結(jié)果時(shí)，那些潛藏在大腦中、不被我們注意的相關(guān)知識(shí)和記憶才會(huì)被積極地調(diào)動(dòng)起來；只有當(dāng)我們有了必須要實(shí)現(xiàn)的明確目標(biāo)時(shí)，那些可能會(huì)起作用的方法和手段才會(huì)被我們千方百計(jì)地運(yùn)用起來。在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，為了運(yùn)用而學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)能收到更好的成效。

專題研究論文的寫作，使考生在探索中思考，在研究中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)之後進(jìn)行反復(fù)的論證，得出明確的結(jié)論，最後通過書面的寫作完善自己的見解。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)同樣的作品和同樣的問題，比以往理解得更加深入，思考得更加全面，於是你對(duì)相關(guān)的知識(shí)掌握得更加牢靠了。

1.2　個(gè)人成長(zhǎng)的需要

知識(shí)的積累增加、思考判斷能力的提高是一個(gè)人成長(zhǎng)、成熟的標(biāo)誌。專題研究論文的寫作在培養(yǎng)考生反思、評(píng)價(jià)、論述、表達(dá)的能力的同時(shí)，也促進(jìn)考生的心智成長(zhǎng)。

專題論文的寫作，要求考生選取課堂學(xué)習(xí)以外的、自己感興趣的文學(xué)作品作為研究的對(duì)象，允許考生自由獨(dú)立地進(jìn)行一次探索研究。鼓勵(lì)考生擴(kuò)大對(duì)文學(xué)作品的關(guān)注範(fàn)圍，主動(dòng)積極地研讀作品。可選作品廣泛多樣，有利於考生把研究活動(dòng)和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活體驗(yàn)結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的主動(dòng)性。

第一，選擇自己的研究對(duì)象、表達(dá)個(gè)人的見解，是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的好機(jī)會(huì)。

首先，甄選研究論題的過程，可以培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立分析、解決問題的能力。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，考生可以發(fā)掘自己認(rèn)為值得研究的文學(xué)作品、文學(xué)現(xiàn)象，選擇一個(gè)最感興趣的作家、一部最喜歡的文學(xué)作品。根據(jù)自己對(duì)作品文本的精細(xì)閱讀，運(yùn)用分析歸納的能力，思考一些獨(dú)到的、新穎的、曾經(jīng)被別人忽略的問題，提出自己對(duì)作品與眾不同的看法。

其次，經(jīng)過了閱讀思考、判斷分析，你在質(zhì)疑中探索，在研究中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)後再論證，得出明確的結(jié)論，最後通過書面寫作將全過程展示出來。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)同樣的作品和問題，理解得更加透徹了。為了寫作，你主動(dòng)運(yùn)用已知的文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)了未知的知識(shí)和方法，對(duì)知識(shí)的掌握也更牢靠了。整個(gè)過程中，你體驗(yàn)到獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、取得成果的快樂。

第二，專題論文寫作可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高考生整體規(guī)劃、管理時(shí)間、自我監(jiān)督的能力。

對(duì)於每一個(gè)考生來講，寫作中文文學(xué)專題研究論文，是一件需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間、付出很多精力的工作。一般來講，學(xué)校和指導(dǎo)老師會(huì)給考生4—6個(gè)月的時(shí)間來準(zhǔn)備和寫作論文。這樣長(zhǎng)的時(shí)間裏，研究和寫作的工作要靠自己獨(dú)立完成，同時(shí)也要保證其他課程能順利進(jìn)行。所以，能否有效地整體規(guī)劃、合理地安排時(shí)間、管理自己，都和你最後論文能否成功密切相關(guān)。許多考生就是在寫作的過程中養(yǎng)成了一種良好的研究學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但順利地完成了論文的研究寫作，也為將來在大學(xué)裏的獨(dú)立學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

第三，一篇成功的文學(xué)專題研究論文，從形式到內(nèi)容包括了許多方面，每一方面都要經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)和妥善的安排。考生為了交出一份精美的作品，就需要培養(yǎng)出善始善終和精益求精的態(tài)度。通過寫作的實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度是我們成就一切事情所必須具備的，這也是一個(gè)人質(zhì)素高低的具體體現(xiàn)。

研究文學(xué)作品中的一個(gè)專題，如人物的塑造、環(huán)境的描述、情感的抒發(fā)等等，不僅是我們理解這部文學(xué)作品的一種有效方法，也是讓我們更好地理解自身所處的世界、社會(huì)和文化的重要途徑。有位同學(xué)在閱讀了張愛玲的作品後，決定對(duì)作品塑造人物的手法進(jìn)行研究。當(dāng)她寫完了專題研究論文後，作品中對(duì)女性的描寫，引起了她對(duì)於女性社會(huì)地位和生存現(xiàn)狀的深切關(guān)注與思考。這些關(guān)注與思考，增加了她對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象的興趣，幫助她對(duì)相關(guān)的文化觀念等問題有了一些更深的理解，她覺得自己在寫作的過程中成長(zhǎng)了、成熟了。

1.3　未來學(xué)習(xí)的需要

專題研究論文的寫作，將為考生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)架設(shè)一道堅(jiān)實(shí)的橋樑。幾乎所有的大學(xué)生，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中或者結(jié)束前，都要根據(jù)專業(yè)的要求完成不同類型的專題研究論文寫作。

在國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目中，考生所學(xué)習(xí)的如何進(jìn)行研究，如何順利完成一篇專題研究論文，使他們?cè)谥袑W(xué)階段就提前接受了大學(xué)所需的知識(shí)培養(yǎng)和技能訓(xùn)練。成功地完成了論文寫作的考生，把中學(xué)階段的課堂學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)和未來大學(xué)的獨(dú)立學(xué)習(xí)、專業(yè)研究結(jié)合在一起，為今後深入開展專業(yè)研究、撰寫專業(yè)論文奠定了基礎(chǔ)。

第一，對(duì)選擇文學(xué)專題研究論文的考生來說，寫作的過程提高了你準(zhǔn)確理解和運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)的水平。

要寫好一篇專題研究論文，考生就要能從理論的高度出發(fā)，把個(gè)人對(duì)文學(xué)作品的看法和認(rèn)識(shí)完整地表達(dá)出來。所以，善於運(yùn)用各種不同的批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和文學(xué)賞析評(píng)論的理論知識(shí)，是論文成功的一個(gè)要素。此外，考生還要能針對(duì)所選作品的文體特點(diǎn)，對(duì)相應(yīng)的文學(xué)手段和技巧從文學(xué)理論的角度進(jìn)行合理的分析。例如，評(píng)論詩歌必須掌握詩歌的意象、意境的理論概念；分析戲劇，必須掌握戲劇衝突的特點(diǎn)等等。只有掌握了相關(guān)的理論知識(shí)和文體特點(diǎn)，才能很好地完成寫作的任務(wù)；完成了一篇優(yōu)秀論文，必然使自己的理論知識(shí)和水平得到提高。

第二，寫作本身也提高了考生確立觀點(diǎn)、充分論述以及恰當(dāng)使用語言的寫作能力。一篇成功的專題研究論文，一定要有鮮明突出的論點(diǎn)，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和具有說服力的結(jié)論。這就要求考生首先要對(duì)所選擇的文學(xué)作品理解透徹，提出令人信服的見解，還要對(duì)自己的論點(diǎn)進(jìn)行充分論證。此外，論文對(duì)寫作者的書寫語言有很高的要求，要求採(cǎi)用適當(dāng)?shù)恼Z體、語氣，使用能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己見解的詞句和修辭手法。通過論文的寫作，考生必然會(huì)提高自己論文寫作的水平和運(yùn)用語言的能力。

第三，一篇成功的專題研究論文能展示考生獨(dú)立思考的能力，能證明你的學(xué)術(shù)眼光，表現(xiàn)你的文學(xué)研究能力。

選擇自己喜愛的作品，確定具有相當(dāng)水準(zhǔn)及研究?jī)r(jià)值的論題，能顯示出你閱讀廣泛深入、思路開闊敏捷。對(duì)論題展開充分的論述，得出具有說服力的結(jié)論，能顯示出你思維的周密完整、論辯的條理清晰。成功的寫作必然帶給你一種前所未有的成就感，使你對(duì)今後的大學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。