陳萬雄博士（香港饒宗頤文化館名譽館長）

在中、小學的語文教育，學生的作文課是很重要的。中、小學作文訓練，是學生日後寫作能力的基礎，對一生影響深遠。

寫作能力的高低，會影響每位學生日後的前途。寫作不全在要培養作家和學者，這是學生中的少數，甚至是極少數。寫作能力的高低，卻影響到每一個學生日後的學習、工作、事業，甚至人生。在日後人生的旅途中，總離不開寫作。學習要有良好的表達能力，工作要撰寫報告，演說要撰寫講稿，個人和工作的來往，要書信便條。這些寫作、報告、演說和書信便條，寫得好與壞，高或低，影響的結果是很大的。何況，寫作是個人表達思想情感的最佳工具，一生受用。寫作的重要，也不因網絡等科技的應用而改變，甚至更形重要，因為可表達的機會和平臺多了。

寫作訓練的作用是多方面的。包括了語詞的豐富，遣詞造句的精準，觀察事物的細緻入微，思路的清晰，邏輯的分析，說理的曉明，結構謀篇的技巧，無不在訓練之列。這種作文的訓練，作用豈僅限於寫作的本身，是個人整體思想能力和學養的訓練，作用之大，常常為我們所忽略的。

語文課的範文，是歷代千千萬萬的文章挑選出來的精華，是中、小學生最佳學習的範本。要精讀，要熟讀，要背誦，“日積久則入”，自然會提升寫作的能力。但這些經典文章，水平距中、小學生太遠，作為學習是需要的，卻不容易是當下作文的借鏡。

在語文課中，很多老師每次作文後，會將最佳作品，在課室內“貼堂”。這種做法，目的不僅在於要表彰優秀作品的同學，更深的用意，是鼓勵同班同學，觀覽“貼堂”作品後，能從中去揣摩借鏡，心領神會。同班同學的優秀作品，水平雖好但到底接近，自己容易明白，容易理解，容易借鏡，以改進自己寫作能力。所以“貼堂”，在寫作訓練上，很有功效。《2015—2016中國中學生作文大賽得獎作品選》這本結集的編輯出版，其用意與“貼堂”接近。

這本《2015—2016中國中學生作文大賽得獎作品選》的主題是“我成長，我擔當”，是第十一屆中國中學生作文大賽中，全國文學之星和香港賽區最優秀作品五十篇的結集。這項比賽參加同學的人數，在內地達千萬，在香港有十一萬，是當前最具規模的作文比賽的精選。五十篇中，其中內地同學的作品有二十篇，本港同學作品有三十篇。這樣規模和範圍的學生優秀作品的“貼堂”的結集出版，相信對在學的中、小學同學，有極大的閱讀參考作用。