周一去學校，何楚偏偏碰上了她最不想碰上的人。

她往左，那人也往左；她往右，那人也往右；來回幾次，一個沒能進去，一個沒能出來。

“你先進吧。”班長耳根子通紅，手不自在的摸了把頭，讓開一條道。

“謝謝！”何楚趕忙進去了，感覺尷尬死了，周末的聊天內容迅速在腦海閃過。

她想起了一句話：不作死就不會死！

剛走一個，又碰上一個，何楚感覺一個頭兩個大。

察覺到她的尷尬，明天冷冷靜靜的說了句：“交作業。”

何楚舒了口氣，還好這人的表現是不喜歡自己的，不然她真的是賠了夫人又折兵，偷雞不成蝕把米。

慢吞吞的取下書包，慢吞吞的拿出作業，慢吞吞的遞給明天。

對！一個字，慢！

明天也沒有過多情緒，根據這快一個學期的了解，他算是明白了，這何楚除了吃飯快，其他事都是慢吞吞的。

拿起本子，就走了。

不一會兒，又回來了，站在何楚桌子前，盯著她一直看。

何楚不喜歡被人這樣盯著，仰頭問道：“有什么事嗎？”

“你這么多題都不會寫嗎？”明天翻開何楚的作業，看到有很多空白，皺了皺眉頭。

“嗯。”

“那你也不能就這樣把作業交上去啊。”

“老師不是說，不會的空著嗎？”何楚瞪著兩個大眼睛，一臉疑惑的看著明天，懷疑這人是不是想讓她抄作業。

“老師說的是：實在不會的。”明天強調道。

“我就是實在不會啊！”何楚是真的不會，擺了擺手，一臉的無辜。

明天盯著她無辜的眸子，有些哭笑不得，笑著說：“那你問我了嗎？”

何楚沒想到這人還會笑，繼而問道：“家庭作業我怎么問你啊，總不能跑去你家吧。”

“你不知道有種通訊工具叫做手機嗎？”

“你玩手機嗎？”何楚覺得有些不可思議

“嗯，每天都在線。”

“哦哦！我以為學霸都不玩手機。”何楚的印象中學霸都不玩手機，自控力超強。

“以后家庭作業不會的也問我，我給你語音講解，或者，打電話也行。”語氣誠懇，不像是在開玩笑。

何楚有些吃驚，這人是不是很閑？還是他的一天有48小時？

“別了吧。那樣耽誤你，我的水平你又不是不知道。”何楚還記得上次，別人一分鐘能做出來的題，她花了十分鐘，而且明天給她講了不下十遍她才懂，有些氣餒道。

“讓你問你就問啊，哪來那么多廢話。”明天拽拽的這么說了一句，就趕緊抱著作業走了。

何楚怔怔的看著他的背影，心里有些異樣，她想起了一個人。

一瞬間，明天霸道的口吻和那個人的影子重合。

那種感覺又來了，很難過也難說，壓的何楚有些喘不上氣。她搖了搖頭，逼自己不在去想。

上數學課的時候，何楚感覺周圍的人都變得模糊不清，腦袋沉沉的，最后，堅持不下去了，索性閉上眼睛，開始睡覺。

由于留著齊劉海，老師看不到她睡著了，可明天看見了，他隔著她好幾個位置，看到她搖晃的頭。

隔得太遠，他沒辦法提醒她，眼睜睜看著數學老師的目光停留在何楚身上，一秒，兩秒，三秒…

數學老師的嘴一張一合，明天的手緊緊的捏著，他聽到數學老師的嘴吐出那個名字：“何…”

“老師，這道題我來講吧！”不等老師吐出那個名字，明天率先站起來，走到講臺，不給老師拒絕的余地。

數學老師看了看何楚，又看了看明天，最終目光落在明天身上，“嗯，也好，你的解題思路簡潔明了，同學們也容易接受。”

明天站在講臺狠狠的咳了兩聲，本就睡得不安穩的何楚猛的驚醒，眼神慌張的看著四周。

“呼！”何楚拍著胸口，舒了口氣，心想道道：“怎么睡了一會兒講臺上就換了個人呢，我是不是還在做夢。”

這樣想著，還順手掐了掐自己的臉，低嚷道“這真實的觸感，不像做夢啊。”

這一掐，她睡意全無，只好坐端正，聽明天講題。

他講的那道題，正好是何楚最頭疼的函數題，表情苦惱，時不時撓一下頭，一道題講完了，何楚愣是沒聽出個什么來。

“我講的清楚嗎？不清楚我再講一遍。”說完，又開始重頭講起。

兩遍，何楚連證明f（x）=x+1/x在（0，1）上是減函數都不會，她感覺自己蠢極了！

下課后，何楚癱在課桌上，忽然看見明天在自己旁邊的座位上坐下，手里拿著剛剛課堂上的那本練習冊，好整以暇的盯著她看。

“干嘛？”何楚腦子里快速閃過一個想法：他不會要給我講題吧！

事實證明，她猜對了。

“坐好，我給你講剛才那道證明題。”

“哦！”何楚毫無生氣，緩緩的拿出草稿本，把頭湊過來，看明天給她講解。

“首先，看到這道題，你有什么想法，覺得自己該怎么做？”明天等待著何楚的回答，歪著頭看她。

大眼瞪小眼，何楚朝明天眨了眨眼睛。

明天頓時小鹿亂撞，臉漲紅，“咳咳，這是解題的第一個思路，你得想清楚自己該用什么方法。”

“方法？”何楚還不知道寫題有這么多規矩，自己平時就是會哪道做哪道。

“嗯”

“這個，應該，用，作差？”胡亂編了一個，能說出來一個就不錯了，低著頭不敢看明天。

“對了！”明天很滿意，點了點頭。

“現在知道方法了，那你第一步應該做什么？”期待的看著何楚道。

“呃，寫‘解’。”注意到明天的微楞，又繼續解釋道：“老師不是說，寫解字可以得一分嗎？”

“嗯…然后呢？”明天有些無奈，看來，要把她帶到好大學，還真不容易呢！

“然后作差”

“不對，應該先設。”

“為什么要設？”

“因為這是方法啊！”

“用別的方法不行嗎？”

明天被問住了，看著何楚的眼睛變得深邃，從來沒有人反問他。

何楚看著被問住的人，沒忍住笑了起來，她就是要刁難他。

明天看著笑的肆意的女孩，轉過頭，自顧自的的講著：“設x?，x?∈區間（0，1），且x?<x?”

“為什么不能ⅹ?<x?呢？”

“我……”

何楚噘著嘴，盯著他，兩個眼睛睜得大大的，很無辜的模樣。

“都一樣，結果不會變。”明天察覺到她有意無意的刁難，嘴角微揚。

“哦哦！”

“然后用f（ⅹ?）－f（x?），這就是作差，之后是變形。”

明天邊說邊寫，嘴在動，手也在動。何楚發現他的聲音很好聽。

“怎么變形？”

“就是寫成多個乘積的形式，那樣好判斷。”

“哦！”

“然后如果你算出來f（x?）﹥f（x?），與你所設的x?<ⅹ?方向相反，那它就是減函數，如果方向相同，那就增函數。”

“懂了嗎？我哪些沒講清楚，你說，我再講。”說著，把草稿本也放到何楚面前。

何楚發現他的字出乎意料的好看，他把步驟也一步一步的寫出來，重點的地方他多劃了幾筆，看著一目了然，半晌，何楚才說了句：“懂了。”

頓了頓，又說了句“謝謝。”

“沒事，以后不會的就問，學習是自己的。”

何楚看著他認真的模樣，有些詫異，對著他甜甜一笑，點了點頭。