暫?；貋?lái)，蘇長(zhǎng)寧雖然提出了在進(jìn)攻端上的改變，但是在防守方面，一年級(jí)依舊沒(méi)什么好的處理辦法。

副隊(duì)長(zhǎng)山口太一內(nèi)線(xiàn)接球，感覺(jué)到有切球機(jī)會(huì)的千葉悠選擇包夾。但是山口太一怎么會(huì)如他所愿，迅速將球傳了出去，沒(méi)有人防守的隊(duì)長(zhǎng)松尾翔仲接到傳球，輕松得分。

前輩們對(duì)于傳控的配合，是有很深的理解，對(duì)場(chǎng)上隊(duì)友的位置、比賽閱讀等都有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。

高木光同學(xué)在場(chǎng)邊，忍不住喊道：“不要補(bǔ)防，放副隊(duì)長(zhǎng)這一個(gè)點(diǎn)打，但是上田航人要給我卡住了，防不住就算了，但是位子一定要卡，哪怕是用推，也要把前輩推出禁區(qū)。其他人在進(jìn)攻端要按照剛才說(shuō)的做。”

一年級(jí)進(jìn)攻，因?yàn)榇蟊确诸I(lǐng)先，剛上場(chǎng)不久的丸山大翔前輩注意力并沒(méi)有十分集中，所以在交叉掩護(hù)還沒(méi)真正施展開(kāi)前，高島優(yōu)司就在籃下已經(jīng)跑出了空位。

千葉悠和高島優(yōu)司這一對(duì)老組合終于配合起來(lái)，后者在籃下反手一勾，球進(jìn)。

場(chǎng)下，佐佐木將暉前輩坐在場(chǎng)邊椅子上，皺起了眉頭。三年級(jí)的他，是博多商的影子教練。

為什么說(shuō)是影子教練？因?yàn)樗麄冎挥幸粋€(gè)名義上的帶隊(duì)老師，這位老師并不擅長(zhǎng)打籃球，最多的任務(wù)就是照看好這群孩子，籃球部基本上是由學(xué)生們自己處理社團(tuán)事務(wù)。

所以博多商從來(lái)沒(méi)有真正意義上的教練，所有的打法都來(lái)自傳統(tǒng)和學(xué)生們自己的琢磨，真正布置戰(zhàn)術(shù)的都是學(xué)生教練。

佐佐木將暉前輩自己是不打球的，他看著場(chǎng)邊同樣因?yàn)樯眢w素質(zhì)原因不能打球的一年級(jí)高木光，想起了一年級(jí)時(shí)候的自己。

他是從什么時(shí)候起，開(kāi)始下定決心做好一只球隊(duì)的教練，并為之努力學(xué)習(xí)和研究？

大概是看見(jiàn)隊(duì)友們進(jìn)球，比自己打球更加開(kāi)心的那個(gè)時(shí)候吧。

不過(guò)，該罵的還得罵，丸山大翔這家伙，本身球打得就臭，還漫不經(jīng)心。佐佐木將暉前輩也站起來(lái)，盯著場(chǎng)上的丸山大翔。

丸山大翔前輩只覺(jué)得背脊一涼，回過(guò)頭，就見(jiàn)面色陰晴不定的佐佐木將暉前輩正瞅著自己不說(shuō)話(huà)，立馬端正態(tài)度。

高年級(jí)進(jìn)攻，立花佑一前輩面對(duì)蘇長(zhǎng)寧的防守，變向后嘗試中距離跳投，不中。

上田航終于摸到一點(diǎn)卡位的竅門(mén)，幫助高島優(yōu)司拿下后場(chǎng)籃板。

蘇長(zhǎng)寧跑起來(lái)，立花佑一前輩緊隨其后，但還是讓蘇長(zhǎng)寧接到球，直沖籃下。

立花佑一前輩及時(shí)落位：“不會(huì)那么容易就讓你上籃的?！?

蘇長(zhǎng)寧并沒(méi)有合球上籃，他運(yùn)著球，從底線(xiàn)又溜了出來(lái)，兜了一個(gè)大圈子，來(lái)到另一側(cè)的三分線(xiàn)，轉(zhuǎn)身就投。立花佑一前輩傻眼了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的操作。

他跟著跑蘇長(zhǎng)寧從前場(chǎng)跑到后場(chǎng)，從右側(cè)三分跑到內(nèi)線(xiàn)，最后又從內(nèi)線(xiàn)跑到外線(xiàn)，所以他沒(méi)來(lái)得及伸手，這讓蘇長(zhǎng)寧找到了快速出手的機(jī)會(huì)。

高年級(jí)這邊，副隊(duì)長(zhǎng)山口太一前輩企圖籃下再次得分，被摸到規(guī)律的上田航一個(gè)手刀，切下了籃球。

千葉悠拿到球，體前變向，轉(zhuǎn)身，連過(guò)隊(duì)長(zhǎng)松尾翔仲和藤原樹(shù)下前輩，上籃打進(jìn)。

雖然蘇長(zhǎng)寧的戰(zhàn)術(shù)在這個(gè)回合依舊沒(méi)有實(shí)施，但那個(gè)暫停后，他們似乎越打越好了。不過(guò)高年級(jí)可不會(huì)一直這樣大意下去，藤原樹(shù)下前輩很快就在中村大輝面前顏射了一個(gè)三分。

面對(duì)學(xué)弟的時(shí)候，藤原樹(shù)下前輩沒(méi)有這么大的壓力。

球場(chǎng)上開(kāi)始回歸陣地戰(zhàn)，千葉悠控球，蘇長(zhǎng)寧和高島優(yōu)司繼續(xù)跑位。

上田航也拉了出來(lái)給千葉悠擋拆?？上K長(zhǎng)寧和高島優(yōu)司是第一次配合，差點(diǎn)撞在一起。

千葉悠便將球傳給中村大輝，后者踩著三分線(xiàn)，面對(duì)剛才顏射自己的師傅，將球投進(jìn)，兩分，算是給師傅敬禮了。

隊(duì)長(zhǎng)松尾翔仲為立花佑一前輩擋拆，千葉悠對(duì)上立花佑一前輩，后者急停跳投，中投命中。

蘇長(zhǎng)寧弱側(cè)拿球，背轉(zhuǎn)身跳投，被立花佑一前輩伸手干擾，不中。副隊(duì)長(zhǎng)山口太一拿下籃板，隊(duì)長(zhǎng)松尾翔仲下快攻，千葉悠緊隨其后，成功封蓋。

但球還是落回松尾翔仲前輩手里，傳球給藤原樹(shù)下前輩，面對(duì)撲上來(lái)防守的中村大輝，再將球傳給底線(xiàn)有機(jī)會(huì)的丸山大翔。

趁著高島優(yōu)司撤防，丸山大翔前輩接球就直接殺入籃下，上籃得手。

千葉悠再次運(yùn)球過(guò)半場(chǎng)，上田航繼續(xù)拉出來(lái)?yè)醪穑~悠變速，這次他選擇殺到籃下，因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)腳步確實(shí)不快，沒(méi)有第一時(shí)間換防，也沒(méi)有及時(shí)后撤，手也沒(méi)及時(shí)收回，被千葉悠造了一個(gè)犯規(guī)，球沒(méi)進(jìn)，但兩次罰球，最后兩投一中。

上半場(chǎng)最后的時(shí)間，膠著得令人難以置信。

一年級(jí)的三叉戟：蘇長(zhǎng)寧、千葉悠和高島優(yōu)司也開(kāi)始逐漸地默契起來(lái)。山田航也找到一些對(duì)付副隊(duì)長(zhǎng)山口太一的辦法，而中村大輝在面對(duì)藤原樹(shù)下時(shí)，也有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的趨勢(shì)。

而高年級(jí)依靠著配合和內(nèi)線(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，依舊保持著領(lǐng)先。但是，這優(yōu)勢(shì)并不足以轉(zhuǎn)化成勝勢(shì)，因?yàn)樗麄兊姆植钕噍^于第一節(jié)，正在縮小。

中場(chǎng)休息，高年級(jí)段，副隊(duì)長(zhǎng)山口太一對(duì)佐佐木將暉說(shuō)道：“將暉，想想辦法，這樣下去可能要輸。”

佐佐木將暉前輩還是先瞪了一眼丸山大翔，因?yàn)橥枭酱笙韪蛔「邖u優(yōu)司，擋拆后又沒(méi)有及時(shí)跟上蘇長(zhǎng)寧，這才導(dǎo)致高年級(jí)連續(xù)地丟分。

當(dāng)然，也不能全怪丸山大翔，畢竟他也打進(jìn)幾個(gè)好球。

佐佐木將暉前輩最終將目光放在了山口太一前輩身上，說(shuō)道：“被一年級(jí)慢慢追回來(lái)的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，并不是因?yàn)樘K長(zhǎng)寧得了多少分，而是太一籃板數(shù)量的減少?！?

“我的原因嗎？確實(shí)，上田航比一開(kāi)始要好很多了。”看得出山口太一前輩其實(shí)也沒(méi)有很強(qiáng)的勝負(fù)心，相反，他更欣喜于后輩的進(jìn)步。

立花佑一前輩說(shuō)道：“太一前輩啊，都什么時(shí)候了，還讓著這些一年級(jí)?。?！”他能不著急嗎？前輩們明年就離開(kāi)了，但下一年他可是要當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的人，要被人知道他還打不過(guò)一年級(jí)，以后還怎么有臉見(jiàn)人哦。

佐佐木將暉前輩說(shuō)道：“以前，都是高島優(yōu)司和千葉悠的配合。但是因?yàn)槲覀兲煜に麄z的打法，所以逼得他們不得不改變戰(zhàn)術(shù)?，F(xiàn)在是上田航拉了出來(lái)，給千葉悠擋拆，這樣太一就不得不出來(lái)補(bǔ)防。但是副隊(duì)長(zhǎng)的腳步也同樣跟不上千葉悠，這讓千葉悠可以更加從容地選擇突破還是分球。而我們卻沒(méi)有任何變化?！?

副隊(duì)長(zhǎng)山口太一摸摸后頸，回憶，然后點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)是這樣，那該怎么辦？”

“很簡(jiǎn)單，太一不需要補(bǔ)防，就放千葉悠在外線(xiàn)，擋拆讓他擋好了，反正他是要突破的，等他來(lái)就好。他如果想中距離投籃，就給他投。上田航既然出來(lái)?yè)醪?，那就別回去了，就卡住他的位子，別讓他回到禁區(qū)?！?

隊(duì)長(zhǎng)松尾翔仲點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)問(wèn)題?！笨ㄎ皇撬钌瞄L(zhǎng)的。

在戰(zhàn)術(shù)板上，佐佐木將暉前輩在平面籃球場(chǎng)示意圖的底角位子，畫(huà)上兩條交叉線(xiàn)：“下面我們來(lái)談?wù)勔荒昙?jí)底線(xiàn)無(wú)球跑動(dòng)的問(wèn)題。很簡(jiǎn)單，立花佑一和丸山大翔固定在自己的區(qū)域位子上，立花佑一不一定要和一年級(jí)的蘇長(zhǎng)寧死磕?！?

佐佐木將暉前輩看向立花佑一和丸山大翔：“我把丸山大翔換上就是為了保證我們?nèi)鮽?cè)的高度和靈活性。任由他們?cè)趺磁芪唬銈冎灰獣r(shí)刻關(guān)注千葉悠的傳球路線(xiàn)，傳球路線(xiàn)一斷，千葉悠的突分就打不成。最后，關(guān)于進(jìn)攻，正所謂，一力降十會(huì)，我們只需要保持我們的內(nèi)線(xiàn)優(yōu)勢(shì)，保持我們的配合就可以了。”

佐佐木將暉前輩直指問(wèn)題的關(guān)鍵，他并不在乎蘇長(zhǎng)寧和高島優(yōu)司的無(wú)球跑動(dòng)，只要鎖死了傳球路線(xiàn)，其他人再怎么跑，也接不到球。接不到球，自然沒(méi)有什么威懾力。當(dāng)然，這樣布置也是因?yàn)榍拜厒冎狼~悠沒(méi)有投籃命中率。

“喲西，下半場(chǎng)就讓一年級(jí)的好好瞧瞧，再有天賦，也要懂得尊重前輩！加油！”

“加油！”

一年級(jí)這邊。

高木光拍著手掌，鼓舞道：“打得不錯(cuò)各位，繼續(xù)保持，下半場(chǎng)，咱們掀翻高年級(jí)的?！?

高島優(yōu)司頭一昂，臭屁道：“那必須的?！?

眾人都笑了起來(lái)，他們都感覺(jué)打倒高年級(jí)似乎并不是不可能。

雖然自信是好事，但切不可盲目自信。面對(duì)一年級(jí)的步步緊逼，高年級(jí)們利用中場(chǎng)休息的時(shí)間商量出了對(duì)策，而一年級(jí)卻還沉浸在追分的喜悅，事實(shí)上，他們依舊落后著較大的分?jǐn)?shù)。