懸崖絕壁上有一條蜿蜒的小路，小路上有一個身影在緩緩行進。

這個人顯然是被這絕壁之間的風景所深深的吸引了，連橫亙在胸前，全神戒備的匕首也是收了起來，目光飄向了那風光絕壁之間。

這座山神秘突兀，這廣袤的森林更是人跡罕至，大山中古木參天，不知來源的溪流飛瀑時時如空谷雷鳴，撒下漫天雨絲。

放眼看去，奇峰嵯峨，一線藍天在絕壁夾峙的大峽谷中時隱時現，深深的谷底竟鑲嵌著明鏡一般的湖泊！山風掠過，林海濤聲便彌漫了整個天地之間，一切聲音都消融在這山神的吼嘯之中。

風息山空，鳥叫獸鳴便似近在咫尺，卻是看不見一只飛禽一個走獸。

他邊走邊看，竟是對山中奇絕的風光大為感慨。

這時候，一種博大無邊的虛空，一種無可形容的清幽，一種亙古潔身的純凈，一種吞噬一切的恐怖，都使這片大山充滿了迷迷蒙蒙而又驚心動魄的肅穆。

沉浸在這虛無縹緲的大自然之中，是那么的舒心愜意，身心清爽，全身上下都感覺特別的輕松。

這是他這么多天來，甚至幾個月以來，都不曾感到過的輕松舒適。

幾個小時前，他剛從天上飛過，如同一顆流星劃過天空，降落到這片靜謐的大地，那時他的腦袋里充滿了各種警報器的聲音，有低沉冗長的“滴……滴……滴”的提示聲，還有急促的“警告……警告”，再加上耳邊的風聲、振動聲，各種聲音混雜在一起，讓他本就緊張壓抑的心情更加緊繃起來，他心跳的厲害，極度不適，他一度認為自己要掛了。

而現在，他終于來到了一個千年之前的世界，眼前的一切都是陌生而又神秘的。

他甫一落地，便立即打開隨身攜帶的身體指標儀器，檢查探測儀顯示的各項數據。

“氧氣濃度，正常！”

“二氧化碳濃度，正常！”

“有害氣體含量，正常！”

“各項身體指標，正常！”

……

在確認自身狀況完好后，他緊繃的心情總算是緩和了許多，待略微平復了一下心情之后，便即刻開始整備行裝，拿出匕首，警戒四周，以防四周有野獸出沒或者人類出沒，畢竟，他是一個地地道道的不速之客，誰知道，前方等待著他的會是什么。

而此刻，他沉浸在這千里不見人煙的靜謐環境里，全身的細胞似乎都放松了下來。

在確認周邊環境是安全的之后，他輕松的靠在一顆大石頭下旁邊坐了下來，拿出壓縮食品，咬了半口，輕輕的呼出一口氣，該是休息片刻的時候了。

一股和煦的陽光，溫柔的傾斜在他的臉上，他微微閉起了雙眼，周圍的一切都安靜了下來，他漸漸的沉入了夢鄉。

《《《《《《《《《《《《《》》》》》》》》》》》》》

安靜的大學校園里，已是黃昏時刻，用過晚餐的同學們都陸陸續續的回到自習教室里，開始埋頭完成白天的作業，或者認真的閱讀著課桌上的資料。

晚上這里還有一節課，所以，同學們大都帶了書本過來。

放眼要去，坐無虛席的教室里擠滿了人，大家面前的桌面上，幾乎都擺放著一本《考古學理論》。

這節專業課是學院一個享有盛譽的老教授親自授課，聽同學們說，除了這位教授，學院的其他教授都是很少來親自代課的。

最近的這些年，形成了一個怪現象，那就是大學教授本來教授學生學業是本職所在，然而，卻只有越來越少的教授愿意來代課了。

教授們為什么不愿意上課呢？

兩千多年前司馬遷給中國人留下了十六字真言，“天下熙熙皆為利來；天下攘攘皆為利往”。

本來在幾千年的中國文化里，這十六個字是羞答答地藏在中國人心里、可意會不可言傳的；公開表現出來的大義，則是我的那位老祖宗更早留下的另外五個字，“君子不言利”。

但是現在不同了，凡事講究追求個“利益最大化”，講究個“投入產出比”。市場經濟下，企業和企業家們在遵紀守法前提下這么做無可厚非。

但如果所有行業、所有人都這么想，麻煩就來了。特別是教育界。“教育產業化”已經提出不是一天了。

那么，現在的教授，他們的工作有哪些呢？

首先是帶博士碩士研究生，給學生上課。在所有這些工作里，對于教授個人而言，投入產出比最低、利益最小化的，就是給學生上課，特指給本科生上課。

其次是寫論文，特別是發表在列入制定索引目錄的那些什么一級二級核心刊物上的論文，可以提高自己的知名度，且發表論文的數量與質量是評定各種待遇的先決條件；

最后是搞科研，不管是橫向的還是縱向的，后面都跟著數額不等的科研經費。搞好科研，不僅有名而且有利，可以正大光明致富。

只有給本科生上課，屬于只有投入沒有產出、只有辛苦沒有回報的活。

教授們當然不愿意干了。

正是在這樣的背景下，這位知名教授還能堅持親自來授課，已是難能可貴了，更何況他早已經是一家國內知名研究機構的高級顧問，有著豐厚的報酬，隨便出去做一個報告都能有相當可觀的收入。

可以說，學校的這點待遇已經是十分微薄了，擱一般的教授如果是這種情況早就不來親自代課了，最多是讓自己的研究生來幫著代一下課。

只有這位教授，頭上頂著許多高大上的頭銜不說，還是享受國務院特殊補貼的專家，他竟然還能親自來為本科生代課，這樣的機會自然是極為難得！

片刻之后，隨著鈴聲的響起，一個矯健的身影邁入走進了教室。

一個目光矍鑠的中年人，戴著寬大的眼鏡，站到講臺跟前，放下自己的公文包，拿出一本書，在環視四周后，便開始講課。

隨后，教室里瞬間安靜了下來，教授那極富魅力的講課聲開始傳播開來。

教室里大家都很認真的聽著，而挨著走廊的墻邊，一張課桌前，一個年輕人卻是神情緊張的一邊聽著課，一邊手里還在看著一本書寫著一本作業，仔細看去，顯然是一本《機械工程制造學》。

這奇怪的操作，倒是沒有引起旁人的注意，因為大家都聚精會神的聽著教授的課，根本對他無暇顧及。