“不能這樣坐以待斃！”饑腸轆轆的史家齊見紅果子們不主動掉下來，又往公園深處進行探尋。終于，在一片草叢里發現了一顆葡萄樹，紫色的葡萄飽滿而誘人，史家齊剛要上去摘，就被萬事通機器人攔下了：“你這樣摘下來它們會很疼的！”

史家齊正準備發火，但腦子一轉，計上心來，平聲細語地說道：“在我們甲世界，果子或者是植物成熟后就可以采摘了，而且必須采摘，否則蘊含在果實里的種子就沒辦法四處傳播，不利于植物們后代繁衍的多樣性和持續性。尤其是鳥兒和蜜蜂，鳥兒們吃草籽可以促進草兒在世界各地的成長，蜜蜂們只有采了花蜜才能幫助花朵們授粉成功，不信你查查！”史家齊一邊說著，一邊示意萬事通機器人對植物、果實、種子等進行查詢。查詢后，看到史家齊所說的的確符合生物學發展規律，萬事通機器人就允許史家齊采摘成熟的果子進行食用。這下可把史家齊高興壞了，還別說，這里的公園雖然都是小型的植物園，但什么都有：葡萄、西瓜、芒果、桃子、葵花籽、花生、……搜羅到這么多能吃的東西后，史家齊這下再也不用為以后的食物發愁了，看著自己已經積攢了一大筐的瓜果，史家齊滿意地躺在瓜果堆兒里，自樂幣也順勢增加了1000多元。

伴隨著叮鈴鈴的聲響，還在睡覺的史家齊被吵醒了。“每天學習兩小時，樂幣增加一百塊。每天下午的14:00——16:00是丙世界所有人類都必須進行學習的時刻，哪怕是成年人和老年人，也必須停下手頭的工作，分別進入未成年空間、成年人空間、老年人空間進行分層學習。”機器人萬事通告訴史家齊，這一時間段統稱為“學樂屋”，通過線上學習、線下實踐等，大家不僅能夠獲得知識、產生認知、培養技能，而且由于學習是一件有益于千秋萬代的好事情，所以在這個時間點兒學習，每人可以獲得100元他樂幣。由于學習內容不限，如果大家找到自己喜歡的內容學習，還能獲得難以估量的自樂幣。時間到達下午14:00整，所有的娛樂活動和商業活動全部停止，大家大部分都通過智能在線系統學習自己挑選的內容，也有一部分人通過線下活動，進行游泳、滑雪、制陶、做牙冠等的實踐。

“你們丙世界的人，對于學習怎么這么積極啊”！看大家還沒到點兒就收拾東西準備學習，史家齊非常疑惑地說：“在我們甲世界，每到上學的時候我就想：以后我要是當校長了，就讓大家每周只上1天學，放6天假！學習真的是太辛苦了、太煩人了！”。聽完，萬事通機器人反而非常疑惑地看著史家齊：“實際上，在丙世界，大家恨不得哭著喊著增加學習時間呢！因為在學樂屋里，大家不僅能學到知識，而且會收獲價值不菲的自樂幣和他樂幣，有些人如果找到了自己想學的東西而且將學習內容學以致用，學習時間產生的自樂幣和他樂幣一輩子都花不完呢！”

“啊？學習好了，就能直接拿到自樂幣和他樂幣？！”史家齊有點兒不敢相信地疑問道。

“那是當然了！只要是能讓自己快樂、并給別人帶來好處的學習，都會產生他樂幣的！只要認真對待這2個小時的學習時間，最基礎的他樂幣也會產生100元。”萬事通機器人斬釘截鐵地說。

“那快快快，我也要趕緊學習，多攢點兒他樂幣回家去！”史家齊立馬來了精神，整整衣褲和發型，做好了整裝待發去學習的準備。“可是，我要學習些什么呢？”史家齊抬著下頜望著天，不停地拿手給腦袋撓癢癢。舒服了一點兒的腦袋也的確沒有讓史家齊失望，他開心地大叫道：“對，我要學習如何積累他樂幣！”

說著，身邊的萬事通機器人投射出一個電子觸摸屏，顯示出“他樂幣”3個大字。史家齊走上前，在綠色的“Enter”鍵上點了一下，屏幕上即進入了相關展示：“他樂幣，人與人之間接觸、交往過程中產生的一種價值財富，可轉化為貨幣的形式滿足衣、食、住、行等日常生活所需。作為一種財富化的貨幣形式，為了盡可能地保證公允，丙世界杜絕任何技巧性地攫取他樂幣的手段和方式，所有的他樂幣，必須是真誠、友愛、互助的點滴積累。積聚善念，擯棄惡念，是上天賜予我們的智慧，也希望我們將這點兒聰明，在日常生活中發揮得淋漓盡致。”

看著這排列整齊且有簡單插圖的一行行字，史家齊讀得一知半解：“能不能給我來個注音版的？我才小學一年級畢業，很多字還不認識。要不，來個語音版的也成……”史家齊灰溜溜地撓撓后腦繞，對著萬事通機器人歉意地說道。隨即，萬事通機器人播放了一遍語音版的。伴隨著聽課效果和學習狀態評分，史家齊幣值手環上的自樂幣和他樂幣閃爍增加，史家齊他自己，則像極了一條奔流入海的小魚，歡快地學習起來。