這里的事情還有許多，細(xì)細(xì)碎碎，林憶一直很眷戀這里，這里有她的回憶。

一些日常的小事林憶就不再贅述，那就大致介紹一些有特點(diǎn)的吧。

有些事有意義卻不難講。

林憶總喜歡讓于歸寫信，每周五回家會(huì)帶回家去慢慢看，林憶不知道她是怎么想的，但她很喜歡讀信時(shí)的感覺(jué)。可是她從來(lái)沒(méi)有給于歸寫過(guò)信――這是林憶后來(lái)想起才反應(yīng)到的。

這些信最后哪去了呢，在某天有一封讓林憶哥哥發(fā)現(xiàn)，林憶糊弄過(guò)去之后，她便燒掉了。

她把每封信都讀了一遍，然后投入火中。里面是什么內(nèi)容林憶現(xiàn)在一句也想不起來(lái)，但那時(shí)的于歸確是一個(gè)浪漫的人。

一次講故事大賽，林憶和于歸一起參加，同時(shí)又是主持人。林憶講完之后坐在旁邊候場(chǎng)的座位上，等待著下一次報(bào)幕，等著于歸上臺(tái)。

他很緊張，一緊張又很結(jié)巴，林憶轉(zhuǎn)頭看了看班主任，班主任扶額，一臉無(wú)奈。

但林憶坐在下面，悄悄的歪頭看著那個(gè)臺(tái)上有些結(jié)巴的少年。

還有許多，比如排練節(jié)目。林憶去領(lǐng)了報(bào)幕的詞回來(lái)，戲謔式的大聲喊了一句報(bào)告，以為大家會(huì)嚇一跳然后一起笑，進(jìn)門卻發(fā)現(xiàn)氣氛很凝固。

班主任在里面！黑著臉，很不高興的問(wèn)林憶，領(lǐng)著練的什么舞，怎么連一遍都跳不下來(lái)？

林憶不知道做何回答，一起跳的時(shí)候明明挺好啊。

班主任讓她一起來(lái)跳一遍，跳完之后，班主任再?zèng)]多說(shuō)什么。

直到放學(xué)的時(shí)候，林憶聽到隊(duì)尾的班主任跟另一位老師說(shuō)“我們班跳的真不行……林憶來(lái)呢帶上又跳的好了。”兩個(gè)老師又湊在一起笑。

還有比如，排舞休息期間，于歸會(huì)放歌聽聽，林憶現(xiàn)在只記得一首了，她記得那時(shí)候讓于歸抄過(guò)歌詞，現(xiàn)在還在某個(gè)紙箱里放著，被折過(guò)的痕跡早已發(fā)爛，可林憶每次翻到，還是會(huì)拿出來(lái)看看。

雖然種種不舍，但他們終究要離開這個(gè)學(xué)校了。林憶知道許多人都只是人生中的短暫過(guò)客，但她從沒(méi)想過(guò)于歸也會(huì)離開。

“淡淡的憂傷，心感覺(jué)微涼，你卻已不再我身旁，多少個(gè)夜晚，多少次思念，注定了我永遠(yuǎn)愛(ài)你”

“你給我的愛(ài)就像紫色煙花，讓它停留在你的夜空好嗎”

“就讓奇跡出現(xiàn)在這里，好嗎”