原來自詡沒有才情的吳老師也會說出這么富有哲理的話啊。

“老師，您的這碗雞湯我就干了。”

“好啦，快點準備吧，過不了一會各班主任就會去通知來參加選拔的學生了。等會趙沉就該來了，姜意，你旁聽就可以。”

吳老師走到辦公桌前，隨意拿起一張報名表格，認真地看起來，一笑：“你看，這就是我的另一個可以期待的人選了。”

姜意隨吳老師坐到并排放在一起的辦公桌后面，開始整理表格，對照表格挨個叫辦公室外面的學生進來。

不一會兒，趙沉就從后門進來了，主動坐到吳老師身邊的椅子上。

當翻到周語婷的報名表時，姜意也沒有太吃驚。剛才吳老師說到的可以期待的人選，或許剛剛好就是她。

周語婷的履歷很優秀，在表格的末端還端端正正地寫著：小學在校期間多次與已定主持人趙沉搭檔。

就單單這幾個字，也足已讓吳老師對她充滿好奇了。

趙沉扭頭瞟了一眼那張姜意看過、又遞給吳老師的周語婷的報名表，說：“之前我的確和周語婷搭檔過很多次。不過，現在的學校實力強的人還是有很多的，我可不會因為這個偏心，老師，您公正選拔就好了。”

姜意也扭頭看看與自己隔著一人的趙沉，不由得發自肺腑地欽佩趙沉。

但他們那時候都還不知道，這句話，是說給自己聽的。

過了片刻，吳老師開始了正式選拔。

先前選拔分三輪：臨場自我介紹、繞口令和朗誦，最后是才藝展示。每一場展示都會有等級評價，三場都獲得A的人才可以留下參加最后的吳老師欽定的選拔。

第一個女生有些電子琴基礎，普通話也很標準，姜意是來旁聽的，全程都沒有說過一句話，而是細心聽著趙沉的評價：“同學，你剛才的詩朗誦有點不完美，小動作太多。懂得肢體語言自然好，可也要把握好它的度。所以，抱歉我不能評你A。”

“吳老師，姜意，你們…有什么意見嗎？”趙沉寫好評價后，問道。

趙沉剛才的點評太犀利了吧…小動作什么的又跟人家的實力沒有關系。

但姜意不想反駁，自己是來學習的，對選拔的事情指手畫腳確實不合適。吳老師見狀，說：“我同意趙沉的看法和點評。這位同學，下次有機會再來試試吧。”

既然吳老師都已經認同的趙沉的看法，那自己就更沒什么好說的了。

就這樣，他們面試了一個又一個學生，不知道過了多久，輪到周語婷了。

周語婷很自然地走進來，大大方方地鞠了個躬：“吳老師您好，兩位同學你們好。我是初一三班的周語婷。”

“我擅長彈鋼琴和芭蕾舞，之前在各類鋼琴和舞蹈賽事上得過獎，小學時候呢，我和趙沉同學做過好幾次的主持人搭檔，而且一起參加過演出。所以，我希望可以獲得這次機會。”

周語婷的自我介紹說下來完全沒有卡頓，表情管理也做的非常好。在繞口令和詩朗誦方面，之前好多學生有的小動作、嘴瓢的問題她都沒有，并且合理運用表達了自己的肢體語言。

再者說，周語婷的形象和才藝無疑也是她的加分項。

在周語婷彈完一曲貝多芬的《月光曲》后，也就到了點評和評價時間。

姜意一直在注意周語婷的手指動作，在她跳舞時也在很認真地觀看。

趙沉也很公平地給出了自己的評價：“周語婷同學，你的確能夠熟練彈下來這首歌曲，可是我感覺，你好像并不清楚這首歌的意境和它傳遞給聽者的情感。”

周語婷聽完趙沉的話后，又問吳老師：“老師，您也是這么覺得嗎？”

吳老師一笑，說：“周語婷同學，你的確還有很多進步空間。剛才你的表演雖然不是很完美，但除此之外你還是很優秀，我清楚地看到了你身上的閃光點。所以，我還是很想試試你。恭喜你，可以進入最后選拔。”

得到這個結果，一旁的姜意并沒有覺得多吃驚。仔細想想，周語婷的綜合能力的確是很優秀的，況且吳老師也說過，她絕對不會讓人才被淹沒。留下周語婷，沒什么不公平的。姜意這樣想著。

周語婷好像是預料結果到了一般，微笑著向吳老師道了謝，在吳老師的示意下搬了把椅子坐到了姜意旁邊。

姜意主動幫了一下周語婷。

周語婷下意識微笑著說了句：“謝謝你。”

這么優秀的女孩子，真的…有趙宜嘉說的那么不堪嗎？

姜意打量著周語婷，沒再多想。

陸陸續續地面試一輪又一輪，篩選一波又一波，幾十個同學來參加，最后算上周語婷也就共五名女生和五名男生可以最后參加選拔。

連趙沉都在好奇，這最后的考驗，會是什么呢？