吳教官雙腳張開，對(duì)著二班的學(xué)生打了一套自由搏擊最基本的實(shí)戰(zhàn)拳法。把二班學(xué)生看的一愣一愣的。

“好了，我現(xiàn)在開始傳授你們學(xué)習(xí)方法，大家用心學(xué)。

首先大家先握拳，注意要拇指在外，其他四指在內(nèi)。盡力保持另外四指握起來后是拳面平的，這樣的姿勢(shì)能有效的防止手部受傷，并同時(shí)加大擊打力度。

但是握拳的時(shí)候不要把中指突出，因?yàn)闀?huì)打的更痛，嚴(yán)重的會(huì)造成手指骨折。”

吳教官演示完，下去一排一排的指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾巫鲞@個(gè)握拳手勢(shì)。

指導(dǎo)完一輪，吳教官開始重復(fù)一輪剛才的基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)拳法，他一招一式都很慢，為的就是確保學(xué)生們看的清、記得住。

“大家都學(xué)會(huì)了嗎?”

“學(xué)會(huì)了。”

吳教官點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，大家現(xiàn)在找身邊人互相演練一下，相互指正對(duì)方的不足。”

“哥，我先來。”李成信身邊就是陳天翊，自然就找作為熟人的陳天翊了。

“你做吧”，陳天翊看著李成信，自覺的又后退了幾步，給他施展的空間。

隨即，李成信就重復(fù)了一遍剛才教官交的拳法。

雖然打的不流暢，但對(duì)于初學(xué)者的李成信而言，陳天翊認(rèn)為是合格的。

打完一套拳，李成信開心的問到：“哥怎么樣，可不可以。”

“嗯，不錯(cuò)”，陳天翊給了個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。

“那就好”，李成信極為滿意自己的表現(xiàn)，于是他催促道：“哥你也來吧。”

陳天翊看了眼周圍，發(fā)現(xiàn)大家都在很認(rèn)真的訓(xùn)練，覺得自己不做會(huì)顯得格格不入。

于是他很快的就把那一套拳打了出來。快到李成信幾乎只能看到一道殘影。

李成信瞪大了眼，“哥你練過?”

陳天翊沒有否認(rèn)。世界上的武功類型很多，它們本身就是融類貫通。

而且自己學(xué)的武有點(diǎn)特殊，是古代與現(xiàn)代各類武術(shù)取長補(bǔ)短下演化而來的，更適合實(shí)戰(zhàn)。

其實(shí)他剛才并不想做的，他就想混混水、摸摸魚。這些搏擊課程對(duì)于其他學(xué)生而言或許有很大的吸引力，但對(duì)他而言卻很無趣。

之所以做，主要是周圍學(xué)生對(duì)這件事的熱情出乎他的預(yù)料。他就在那直直的站著，前面的吳教官肯定會(huì)把他拎到前面去問為什么不做。

所以他做了，做的還很快，快到周圍人都沒注意。

李成信滿臉崇拜的走上前，“哥你怎么練的?教教我唄。就教我怎么這么快打出那道殘影就行。”

陳天翊拍了拍李成信肩膀，話很短：“多練。”

滿懷期待的李成信聽到這話，瞬間石化。他也知道多練可以，但是自己哪有那功夫啊?

等自己練出來都不知道猴年馬月了。

“沒有什么快捷的方法嗎?比如說特殊的秘籍或方法……”

李成信還是不死心，他想現(xiàn)在就做出。然后驚艷眾人，走上人生高光時(shí)刻。

正當(dāng)他重拾起希望時(shí)，陳天翊那平淡的聲音又傳了過來。

“沒有。”

聽到這話，李成信一臉痛惜。居然沒有，唉。

李成信有些失望，只能再練起那個(gè)動(dòng)作，不求練快只求練好。

不過吳教官顯然不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。

“好了大家練的差不多了，那就一起演示一遍吧。”

二班的學(xué)生聽到這句話，重新排好了陣型。

在吳教官喊開始之后，二班的學(xué)生一起開始做了起來。

但有些滑稽和不規(guī)整。

對(duì)于二班學(xué)生們拉跨的表現(xiàn)，吳教官倒沒有多大的失望。

畢竟對(duì)于一群沒有接受過基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)生，他不奢侈一下子就能讓他們學(xué)會(huì)。

要是這些搏擊教程那么簡單就能讓學(xué)生們學(xué)好，上面也不會(huì)把第二個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目規(guī)定的訓(xùn)練時(shí)間定的那么長了。

吳教官沉聲道：“大家還是有些問題。大家出拳的時(shí)候要快，不要拖拉。當(dāng)你一拳出去的時(shí)候，另一拳要緊接著，以此反復(fù)。

還有下盤要穩(wěn)住。不要打著打著人都要往前倒了。大家記住了嗎?”

“記住了。”

“好，那就繼續(xù)。”

在吳教官指導(dǎo)下，第二遍已經(jīng)有很大程度改善了。

吳教官滿意的點(diǎn)頭，開始了下一個(gè)項(xiàng)目。

“接下來就教你們?nèi)绾翁摺４蠹矣绕涫桥⒁饪戳耍瑢W(xué)了會(huì)對(duì)你們預(yù)防色狼有很大用處。”吳教官語氣輕松的說完，引的二班女生格外的側(cè)目。

二班女生一個(gè)個(gè)側(cè)著頭往前看，連楚清雪都微微晃動(dòng)身子看了過去。

吳教官一時(shí)倒不急著教，而是對(duì)二班學(xué)生說道：“這次演示我需要一個(gè)男生協(xié)助，那個(gè)男生愿意啊?”

吳教官看向后面幾排的男生，看看哪一個(gè)會(huì)主動(dòng)。

二班的男生很熱情，一下子就有好幾個(gè)舉起了手。

“那個(gè)白白凈凈的男生，你出來一下。”

吳教官指了指使勁跳起來舉手的江林琨。

江林琨一臉歡喜的走到吳教官面前。

吳教官看著他，示意他站好。然后對(duì)面前的學(xué)生們說道：“搏擊中有很多種踢法。大體上分為正踹、側(cè)踹跟后踹三種，大家看好。”

吳教官以江林琨為攻擊對(duì)象，開始了教授。

“如果有色狼從你們面前過來時(shí)你們可以用正踹；如果他躲開了，你可以變換腳的姿勢(shì)進(jìn)行側(cè)踹。至于后踹我就不建議大家用了，把握不好容易翻跟頭。”

吳教官演示完一遍，接著對(duì)二班學(xué)生們說到：“大家記住了，無論是哪種踢法，都盡量往對(duì)方膝關(guān)節(jié)上踢。記住踢的時(shí)候要快、要大力，踢中后要快速收回腳，免得被對(duì)方抓住。

如果大家遇到危險(xiǎn)，可以這樣試試。不過這種方法只適合緊急情況下進(jìn)行，踢成功后不要想著再補(bǔ)上一腳。踢完就趕快跑。”

二班的學(xué)生們尤其是聽的格外認(rèn)真的女生們都重重點(diǎn)了頭。

教官的話對(duì)于她們以后面臨危險(xiǎn)時(shí)如何暫時(shí)脫險(xiǎn)很有用。

見他們聽進(jìn)去了，吳教官也不再多補(bǔ)充。

還是更剛才一樣，開始訓(xùn)練吧。

這一次的課程二班學(xué)生學(xué)習(xí)的非常好，吳教官見提前完成了上午的練習(xí)，也不再讓他們受累。直接去放他們休息了。

現(xiàn)在離中午吃飯時(shí)間很接近了，所以吳教官打算讓他們休息到吃飯前。

這個(gè)決定讓二班的學(xué)生們感動(dòng)的一塌涂地。

雖然練搏擊沒有光站軍姿那沒累，可頭頂那火辣辣的太陽依舊讓他們疲憊不堪。

吳教官的這個(gè)決定很大程度上也改變了學(xué)生們對(duì)他的感觀。

看來吳教官那因常年訓(xùn)練被曬得深黃而愈發(fā)讓人感覺嚴(yán)厲的臉也有相對(duì)仁慈的一面嘛。

就這樣，原本休息的時(shí)候沒人敢接近的吳教官，此時(shí)身邊也多了幾個(gè)學(xué)生聚在身邊跟他聊天。

二班休息時(shí)的氣氛此刻也顯得有些活躍。

“靜初，你要不要吃銀耳湯?”

在一旁休息的竇靜初剛想放松一下身子，聽到這話臉一下子就變了。

“不，我就不吃了”，竇靜初有些勉強(qiáng)的回道。

雖然她肚子已經(jīng)不撐了，可是之前被清雪支配的感覺還是忘不了。

她現(xiàn)在一聽到銀耳湯就有點(diǎn)想反胃。

清雪可惡，逼人家在肚子那么飽的時(shí)候吃銀耳湯，害得自己對(duì)銀耳湯都有恐懼感了。

“不吃?”楚清雪對(duì)竇靜初的回答有些不解。

這個(gè)小饞貓現(xiàn)在對(duì)吃的居然不感興趣。真是奇怪。

楚清雪拿起一碗銀耳湯，雖然它已經(jīng)隨著高溫放太久不再冰凍，但依舊讓她對(duì)它抱著很大的期待。

剛剛沒有吃夠，現(xiàn)在又可以光明正大的吃了。

打開塑料盒，依舊是外觀漂亮的銀耳湯。白色湯底那沉在下面的枸杞為這碗銀耳湯增加了幾分鮮艷的色彩，而浮在湯面的幾粒紅棗就像是點(diǎn)綴在畫面上的一抹抹紅。

這不禁讓她食欲大開。