“禾城四中的這批學(xué)生們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度都很好，我看好他們。”

“也許之前他們因?yàn)楦鞣N原因沒有在學(xué)習(xí)這方面狠下苦功夫，但我來(lái)了，就一定會(huì)帶他們走向一個(gè)不一樣的未來(lái)。”

孫陽(yáng)自信地面對(duì)著鏡頭說(shuō)道。

別的學(xué)校學(xué)生們學(xué)習(xí)是以月為單位進(jìn)步的，但禾城四中的學(xué)生，是以小時(shí)為單位飛速進(jìn)步。

網(wǎng)友們都很期待禾城四中學(xué)生們的表現(xiàn)，身為他們的任課老師，孫陽(yáng)怎么說(shuō)也得吹自己的學(xué)生們一波。

高考要考的知識(shí)模塊其實(shí)很固定，理解多刷題就一定能夠得高分。

孫陽(yáng)這幾天下來(lái)，已經(jīng)把高考的所有模塊的核心知識(shí)都講解了一遍，并傳授了他自己總結(jié)的核心做題技巧。

在各種buff的加持下，禾城四中的學(xué)生們能夠完全消化吸收孫陽(yáng)講解的知識(shí)。

在語(yǔ)文這一塊，三大文本類閱讀，論述類文本，實(shí)用類文本，文學(xué)類文本，孫陽(yáng)講解得很細(xì)，確保每一位學(xué)生都不失分。

他是站在出題人的角度，來(lái)分析講解命題人會(huì)從那幾個(gè)角度來(lái)考察學(xué)生，會(huì)涉及到那些能力。

領(lǐng)悟力大幅提升的情況下，禾城四中的學(xué)生，能夠一下子把握住其中的關(guān)鍵之處。

其它聽直播的觀眾，沒有buff的加持，抱著娛樂(lè)的態(tài)度來(lái)看，很難完全把握到孫陽(yáng)講解的精華內(nèi)容。

所以，孫陽(yáng)完全不擔(dān)心其它學(xué)生聽了自己的授課，成績(jī)也在一下子得到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

第一，大多數(shù)校外學(xué)生沒有學(xué)習(xí)buff加成，專注力也一般，很難一直堅(jiān)持聽孫陽(yáng)授課，并聽懂孫陽(yáng)在講什么。

第二，大多數(shù)校外學(xué)生都要在自己的學(xué)校上學(xué)，是沒有時(shí)間聽孫陽(yáng)授課的。

就算他們放學(xué)回家，受制于作業(yè)和身體狀態(tài)，也是沒有精力來(lái)孫陽(yáng)授課的。

有句話是這樣說(shuō)的：

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人。”

現(xiàn)在給你一本絕世武功秘籍，但你的領(lǐng)悟能力不夠、精力不夠，那秘籍對(duì)個(gè)人而言，和廢紙沒有區(qū)別。

普通學(xué)生聽孫陽(yáng)的授課，是很難把握到精髓的，盡管孫陽(yáng)已經(jīng)講解得很通俗。

不過(guò)，如果聽孫陽(yáng)授課的校外學(xué)生足夠?qū)Ｗⅲ硗鈧€(gè)人時(shí)間充足，領(lǐng)悟到孫陽(yáng)授課80%的精華內(nèi)容還是有一定把握。

這樣自律的學(xué)生，自己在學(xué)校按部就班學(xué)習(xí)，也能取得一個(gè)很好的成績(jī)。

學(xué)習(xí)這件事，講到最后，個(gè)人的綜合素質(zhì)才是最為關(guān)鍵的。

老師對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，只是一個(gè)外部因素的影響。

牛逼的人在什么環(huán)境下大概率也是優(yōu)秀的。

當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生個(gè)人綜合能力強(qiáng)，再加上孫陽(yáng)這么優(yōu)秀頂級(jí)的教師，最后一個(gè)學(xué)生能夠獲得的成績(jī)，必然是出人意料的高。

孫陽(yáng)回憶起自己當(dāng)初學(xué)習(xí)的情況，他本人就十分不自律，連上課認(rèn)真聽講都不是很到位，經(jīng)常開小差，作業(yè)也是應(yīng)付著完成。學(xué)校老師能力也一般，最終孫陽(yáng)的高考也是十分的一般。

這就已經(jīng)充分說(shuō)明了影響學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵因素：學(xué)生個(gè)人的正確努力、優(yōu)秀教師的頂尖教學(xué)指導(dǎo)。

禾城四中的學(xué)生，經(jīng)過(guò)【專注】、【嚴(yán)師高徒】buff的加持，學(xué)習(xí)能力與自律態(tài)度已經(jīng)超越了99.9%的高三學(xué)生，而孫陽(yáng)的教學(xué)能力，更是超越了所有高中學(xué)校的老師。

兩者疊加之下，禾城四中的學(xué)生，不想考出一個(gè)好成績(jī)，都是一件十分困難的事情。

……

一家昏暗潮濕的店鋪牌匾下面，一個(gè)十七八歲的少年，端坐在門檻中央，借著米店油燈散發(fā)的光，蜷縮著身子，努力刷著放置在腿上的試卷題目。

米店內(nèi)不時(shí)還會(huì)傳來(lái)一個(gè)老婦人咳嗽的聲音，游絲若離，聲音中飽含著人世間的苦難。

李平?jīng)]有理會(huì)米店內(nèi)傳來(lái)的咳嗽聲，繼續(xù)專注地做著題目。

他知道，自己考個(gè)好成績(jī)，上個(gè)好大學(xué)，找到好工作，才能盡快治好母親的病，改變自己家窘困的境況。

抱怨或者痛心，這類負(fù)面情緒，對(duì)于目前的局面，沒有一點(diǎn)作用。

父親每天辛苦地經(jīng)營(yíng)著米店，就已經(jīng)十分辛苦，掙得一份苦力錢。母親癱瘓?jiān)诖玻€有哮喘病，無(wú)錢醫(yī)治。

命運(yùn)就是這樣，越不幸運(yùn)的人，就越會(huì)遭到命運(yùn)無(wú)情的嘲弄，被迫忍受各種苦難，不管承受的人同不同意。

李平一直覺得自己就是一個(gè)衰小孩，家境不好，腦子也笨，學(xué)習(xí)成績(jī)不行，人生前途一片晦暗。

但孫陽(yáng)的突然出現(xiàn)，成為了他生命中的一道光，驅(qū)散了他的不自信，給了他走向光明的希望。

孫陽(yáng)挑中他，對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)，足足一天，講解了各科核心做題技巧，并針對(duì)他的疑惑，進(jìn)行了細(xì)致入微的解答，讓他對(duì)于高中知識(shí)體系，有了一個(gè)深入全面的掌握。

現(xiàn)在面對(duì)著高中各個(gè)科目的試題，李平做起來(lái)，有了砍瓜切菜般暢快的體驗(yàn)。

按照著孫陽(yáng)教給他的技巧來(lái)做，這些題目沒有任何難度，只是時(shí)間問(wèn)題。

除了極少數(shù)壓軸題依舊很難做，大多數(shù)題目，李平都能迎刃而解。

今天刷了一套高考模擬題，估分下來(lái)，大概有680分。

這個(gè)成績(jī)，足夠李平上國(guó)內(nèi)最頂尖的一批學(xué)校，除了清北。

而幾天之前，他只是一個(gè)中檔成績(jī)水平的高中生，綜合成績(jī)大概在513分。

除了佩服感恩孫陽(yáng)，李平?jīng)]有別的情緒。

而他現(xiàn)在能夠做的，就是努力再努力，抓緊這最后一個(gè)月的沖刺時(shí)間，刷更多的題目。

據(jù)李平所知，如果本地的高考生考入了一所頂尖的院校，或成為地區(qū)狀元，那么縣政府這邊會(huì)有大筆獎(jiǎng)學(xué)金作為獎(jiǎng)勵(lì)，也會(huì)有培優(yōu)機(jī)構(gòu)找上門來(lái)尋求合作。

那樣的話，母親的看病錢就有了著落。

李平不敢松懈，他要抓住命運(yùn)饋贈(zèng)給他的這次機(jī)緣。

星光不負(fù)趕路人。

……

孫陽(yáng)一開始的想法很簡(jiǎn)單，就是完成42號(hào)遺愿清單任務(wù)，順帶著幫家鄉(xiāng)培養(yǎng)出更多人才。

但隨著和禾城四中老師領(lǐng)導(dǎo)們的溝通，孫陽(yáng)知曉了很多學(xué)生差得離譜的家庭環(huán)境，心情也變得極其沉重，對(duì)禾城四中的學(xué)生們，多了一份責(zé)任感。

世界上只有一種病：窮病。

如果這些學(xué)生們能夠有一個(gè)好的大學(xué)上，學(xué)個(gè)好專業(yè)，畢業(yè)后找到大企業(yè)的好工作很輕松，拿到優(yōu)厚的薪水更是必然。

那么這些學(xué)生們的家庭也會(huì)因此而改變，擺脫貧困的黑暗，走向光明的未來(lái)。

能力越大，責(zé)任越大。

孫陽(yáng)在教學(xué)的過(guò)程中，自發(fā)地感悟到了這一點(diǎn)。